友善的主题班会

友善的主题班会 友善的主题班会 篇一:心中的“友善”主题班会 三心中的“友善”主题班会 活动时间:11月 活动目的:通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生 活中的重要性，学会友善同学，友善社会。颂扬生活中美 好的一面。 活动准备:多媒体，桌椅排列，邀请各位老师，学生自导自演的话剧、 小品。 总负责 : 主持人 : 活动过程:1、主持人讲话:3个人。 张:敬爱的老师，亲爱的同学们:大家好～友善是一只白鸽，纯洁而 又和平。友善是一个微笑，教会你怎样待人。友善都是人们 的良好品质。作为一名学生，我们应当要有良好的品质，我 们要友善待人。 2、风和太阳的故事 有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说:“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。” 说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从去后走出 来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道:“温和友善永远强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。 3演示生活中的不友善的事 a把本碰地上装看不见 b 传本扔本 c 走楼梯不走右边不让道 d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 排队加塞 f 看见老师故意躲避 g 往地上扔纸 h 公交不让座等再举例 把上述事情改为生活中的友善的事 4、讲故事。 5、 小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生～其实，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾真切地感受过。 友善是什么呢,我想说，友善是天空，包容天地间的万物;友善是氧气，孕育新的生命;友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。 6、 乔治(波尔特的故事 一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说:“让我来 想想办法??” 接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说:“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。 第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说:“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。祝你们旅途愉快～” 原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。两位老人十分感动，老头儿说:“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。没想到有一天，侍者收到一封信，里面是一张赴纽约的单程机票并附有简短留言，聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下这座酒店，深信他一 定会管理好它。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。 7、故事《帽子》 8、 助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。帮助别人，快乐自己～赠人玫瑰，手留余香。爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像泉水源源不断，因为流淌而更清澈、更充盈。 9、小品:一件小事。 ? 白话员:待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永 恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。学会宽容;学会相处;学会团结;学会友善;这是一个人最基本的，也是必须做到的事情。 ? 白话员:小男孩和小女孩走在草地上，一不小心，小男孩撞到 了小女孩。 ? 小男孩:哎哟～你瞎了眼呀，走路不看前方。 ? 小女孩:你撞到我好不～,不讲道理的家伙～ ? 小男孩:你还敢说我～, ? 白话员:就这样，小男孩和小女孩吵了起来。 ? 白话员:这时，老爷爷走了过来。 ? 老爷爷:怎么了, ? 小男孩:他撞到我了，还说我～ ? 白话员:说着，小女孩哭了起来。 ? 老爷爷:待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永 恒的主题。我们应该友善待人，和谐相处。 ? 白话员:听了，小男孩和小女孩十分愧疚。 ? 白话员:再看看几个例子。 ? 白话员:小女孩和小男孩一起在公交车上。 ? 白话员:小女孩一不小心踩到了男孩的脚。 ? 小男孩:哎哟～这是名牌运动鞋，982元，你踩脏了，你赔～ ? 小女孩:我又不是故意的，对不起。 ? 小男孩:一句对不起就了事了,你赔～ ? 白话员:就这样，他们两个一直吵到了学校。 ? 白话员:老师发现了吵吵嚷嚷的两个同学。 ? 老 师:怎么了, ? 小男孩:她踩到我的脚了。这是名牌运动鞋，982元，她踩脏 了，要她赔～ ? 老 师:我们应该有一颗宽容的心，这些事需要你用友善的态 度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。 ? 白话员:听了，小男孩和小女孩十分愧疚。那么我们应该怎么 样呢, ? 白话员:他们在学校里。 ? 白话员:小男孩一不小心弄坏了伍聪的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。 ? 伍 聪:你把我的书弄坏了～ ? 小男孩:我又不是故意的，对不起。 ? 伍 聪:算了吧，没关系，下次小心点。 ? 白话员:老师看见了这一幕，开心地笑了。 ? 白话员:我们应该向伍聪学习，在班集体中，有同学无意中弄 坏了你的书本，这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。 ? 白话员:在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚;在班集体中，篇二:“一切从友善开始”主题班会 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 “一切从友善开始”主题班会教案 【活动目的】 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道; 2. 培养学生关于“友善”的良好品格; 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。 【活动形式】 班主任主持，全体学生积极参与。以学生为主体，让学生从小事中悟 出大道理。采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。 【活动过程】 活动时间:2016年10月17日星期五 活动地点:商贸艺术部14物流班教室 活动人员:14物流班全体同学 一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。 通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。 二、情景一:早晨的校园宁静清新。操场上、教室里还没有什么人来。只有你在树荫下看书。这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤„„ 这时候你会怎么做,为什么, 思考、讨论„... 引出:友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。 三、小品《绊倒了》 通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。 引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。 四、小品《撞了》 引发学生的思考:怎样做才是友善的,友善的人应具备哪些品格, 五、“友善的星星“悬挂在星空下 引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。 六、独唱《兄弟难当》 七、游戏《收获惊喜》 通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。 八、总结 从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。 九、合唱《左手右手》。篇三:《友善》主题班会教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 《友善》主题班会教学设计 一、主题班会设计的背景 友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2016年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是中学生，他们对于空洞的教育熟视无睹，于是，我留意学生们在学校的言行举止，发现与人为恶，唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演:在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚，恶言相向;在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本，引发争吵;在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水，骂骂咧咧;在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上，拳眼相向;课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情??。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。 二、教学目标: 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。 三、教法和学法: 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。 2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。 4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观 四、教学准备: 教师准备:1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中 受到教育和启发， 2、友情卡 学生准备:1、课前反思自己友善和不友善的行为。 2、五位同学准备进行小品的表演 五、教学过程: 小故事导入，启发思考，引出主题。 师:俄国托尔斯泰说过:如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德，这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史: 幻灯片展示 六尺巷的由来:清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。 老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话:“ 千里来书只为墙， 让他三尺又何妨, 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。” 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。 而如今:有一则报道说:同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道 歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理 师:看了这些你有何感想, 生: 这节课我们一起来探讨关于友善的话题 感悟友善—明白什么是友善。 师:生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做, 公共汽车上，有人不小心踩了你的脚; 课间，有同学无意中弄坏了你的书本; 雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水; 食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上; 课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情?? 师:我们刚才的做法可以用什么样的一个词来概括呢, 能结合自己的理解，你能说说友善是什么吗, 感悟友善—明白为什么要友善 刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗, 生:我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后相互不看对方，甚至嘴里说对方没有素质 师:这种情形与你刚才处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢, 幻灯片展示:对个人:有利于提高品德修养，有利于与他人交往;有利于个人生活幸福，对社会:有利于安定与和谐，对国家:有利于发展和进步 学会友善—怎样做是友善 师:然而，生活中时有意外，请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》 白话员:待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。 白话员:教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上 小男孩:你神经病，不长眼啊 小女孩:对不起，我不是故意的 小男孩:对不起有用吗,对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗,如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗, 小女孩:不就是把你的书碰地上了吗,有必要这么得理不饶人吗, 白话员:说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样, 师:如果是你，你觉得应该怎么做,你能否也通过这种形式即兴表演 出来呢, 设计目的:七年级的学生自觉性不是很强，教育的瞬间能明白什么是友善，但是自制力不强，不能坚持，为此，我让学生导演了一部小品，目的是通过 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 身边经常发生的事，明确什么是友善，通过发生在自己身边的小事情不同的处理方法带来的不同结果，进一步明白友善的重要性。 师:同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。 你和朋友闹过纠纷吗,你当时是怎么做得,现在你怎么想的,你能把这些与我分享吗, 师:不是所有的人都能鼓起勇气当面说出来，老师给你们准备了一张纸，你们自己把它设计成友情卡，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗, 适可而止—友善是有原则的 师:任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容 “钓鱼岛是中国神圣的领土。如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任” 温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机构时说。 钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它代表的是一个国家的独立自主和领土主权完整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事件处理的态度并不是对日本的不友善，而是对自己权益的维护 情感的升华—对自然地友善， 师:又到了丰收的季节 ，农村的学生带回一张“小手拉大手 携手护环境 关于秸秆禁烧禁抛致学生家长的一封信”从这四幅图片中你能有什么收获, 全班齐读友善宣言 友善宣言:无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克吐温《狗的自述》 等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。——狄更斯《荒凉山庄》 总结班会，提出希望。 做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。”篇四:友善主题班会 《友善之花 开遍心田》 --------自主 友善 诚信教育主题班会 松江实验小学 张艳萍 一、 主题解析 爱国，敬业，诚信，友善是践行社会主义价值观的核心价值体系，孩子是祖国的未来，是未来社会的主体，今天一起来关注个人的诚信和友善，最根本是为了通过我们的努力构建一个富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正的社会。对于学生来讲，重谈诚信友善是让学生懂得诚信友善不仅是当代社会践行社会主义价值观的体现，更是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，与人为善，诚信做人是要提醒孩子们以及我们大家，不仅要自己做到，也要更多的去影响他人，不仅要今天做到，更要影响明天。今天我以《友善之花 开遍心田》为主题设计本节班会。 二、 活动目标 1、知识目标: 通过多种方式创设情境，讨论交流，让学生们懂友善是交往的品德，是中华民族的美德，也是获得友谊的渠道。 2、能力目标: 了解生活中友善的重要性，懂得与人为善，是自身价值的体现。学会关心他人，爱护他人。 3、情感态度价值观: 感悟，体会，善待他人就是善待自己的“真谛”以此转化为内在活动，学会正确运用友善的心态和情感，与同学们友好相处，从而获得美好的友谊。 三、 活动方法设计 针对班会的特点，我采用了情境创设法，启发引导法，直观演示法，多媒体课件相辅助教学，使学生在具体的情境中体会，感悟，明白友善他人，就是善待自己。 四、 活动准备 1、 让学生收集有关“友善”的资料:故事、名言、歌曲。 2、 排练情景剧及准备朗诵，歌曲，讲故事，表演。 3、 选取合适素材资料，小视频制作以及多媒体课件的制 作。 五、 活动过程 1、 情境导入，明确主题 教师:同学们我们先来看一段视频吧。 看视频:邻里友善 共创和谐 通过视频引出活动主题:友善之花 开遍心田 教师:同学们视频的主人公是谁, 说了一件什么事?说说看图之后你有什么感受，说 出你对友善的理解。 设计意图:通过小视频，可可小爱两卡通人物的故事，引出活动主题，友善之花开遍心田，并让学生们说一说对友善的初步 理解，使得初步感受友善的魅力。 2、 经典诵读，初步感悟 名言展示:以组为单位，朗读收集友善的名言。 古诗朗诵:整体展示，个别表演。 经典故事:《日行一善》的故事 设计意图:通过名言古诗等经典的朗诵，让学生感知与人为善是我中华民族的五千年的传统美德，友善待人是中华民族的文明，同时，也 让孩子们在诵读中感悟友善及在生活中的重大作用。 3、 游戏明理，行为指引。 游戏:照镜子。 说一说你看到了什么，发现了什么。 设计意图:通过游戏，让学生明白，与人相处像一面镜子，你对别人什么态度，别人也会回以你什么态度，你若孤高气傲，那么，他人也会对冷眼相对，你若真诚友善，那么他人也会笑脸相迎，俗话说，送人玫瑰，手留余香。何不送他人一个微笑，一朵友善之花，如春风般沁人心田呢。 4、 再现生活，辩析导行。 重现班级最近发生的真实事例。 讨论看过的感受。 设计意图:这一环节，意在通过具体实例，让学生看一看、说一说、议一议，撞击同学们的心灵，将心比心，换位思考， 深刻感受友善在生活的必要性。 5、 联系实际，心行相融。 说说我们身边存在哪些不懂得善待他人的事情。 讨论交流，如何才能做到友善待人。 设计意图:学习的最终目的，是用学到的知识解决生活中的实际问题，这一环节的设计，是让学生运用已有的生活经验和了解到的现象相融合，使其真正明白，在生活中做到真正的友善互动、友善待人。 6、 树立榜样，传播正能量。 让我们找一找身边的小榜样。 视频展示:身边捕捉到的榜样。 设计意图:这一环节，意在让友善之花的正能量深入人心，开遍心田，坚定信念，做诚信友善之人，其次，让学生懂得，要学会珍惜来之不易的友谊，为班级添光彩，为人生奠基以筑美德之堡。 7、 总结升华，友善之花，开遍心田。 教师总结:今天这堂课，我们感受到了，“友善“的 魅力，认识到了友善的重要性，我希望同学们在以 后的生活中，将友善牢记心中，并贯穿于自己的言 行，向周围的人伸出友善之手，并肩前行，相信前 方的道路会越来越美好。 齐唱歌曲:相亲相爱 展示《道德经》 上善若水 。 水善利万物而不争， 处众人之所恶，故几于道。 居善地，心善渊，与善仁， 言善信，政善治，事善能， 动善时。夫唯不争，故无尤。篇五:“友善”在我心中主题班会 “友善”在我心中主题班会 活动时间:11月27日 活动目的:通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生 活中的重要性，学会友善对待同学，同时懂得友善也是有 原则的，从而颂扬生活中美好的一面，践行社会主义核心 价值观。 活动准备:课件，桌椅排列，心理剧排练。 一、导入 “王岐山到访六尺巷”与女干部骂死人对比导入 二、过程 1. 首先来看xxx等同学的心理剧。 看了这个心理剧，两个场景的对比，给你带了什么认识, 2.接下来，我们来看看，如何把身边一些不友善待人的事，把它改变成友善待人。 A把别人书本碰了掉地上却装看不见 B走楼梯不走右边，遇人不让道。 C鞋带开了，故意踩，摔倒 D看见老师故意躲避 G放学了，把抽屉里积累的垃圾，全部扔到地上。 3.小小辩论会——老师该不该善待不做作业的同学 4.画出友善 三.总结提炼 1.齐诵友善待人公约 2.提炼总结 同学2:看来着文明之星也不咋的,没什么意思 同学3:看来班主任也没脑子，居然让这样的人获奖。 道明:去领取奖状 道明::你们给我记着，你们有什么了不起的。 全班同学:。 旁白:道明很愤怒，很郁闷。他在想班上的同学怎么能这么对他呢 情境2:校领导:现在我宣布本月文明之星:初三四班朱道明 同学1:朱道明，是你，就是你，你获得文明之星了～ 同学2:道明，好样的，放学请我吃肯德基，分享一下喜悦啊～ 同学3:朱道明能获奖，我也要努力获奖 道明:很不好意思又很兴奋的去领取奖状，脸上挂满了喜悦。 全班同学:鼓掌～ 道明:谢谢大家，我会努力的～ 旁白:道明得到了全班同学的掌声和鼓励，他更加努力了。 1、风和太阳的故事 有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说:“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。” 说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道:“温和友善永远强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。 2、 乔治(波尔特的故事 一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满， 没有空房剩下。看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说:“让我来想想办法??” 接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说:“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。 第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说:“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。祝你们旅途愉快～” 原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。两位老人十分感动，老头儿说:“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。没想到有一天，侍者收到一封信，里面是一张赴纽约的单程机票并附有简短留言，聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下这座酒店，深信他一定会管理好它。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。