教师帮扶学生工作方案

教师帮扶学生工作方案教师帮扶学生工作方案普通初级中学教师帮扶学生工作方案为了让我校弱势群体子女公平享受受教育的权利，充分张扬这些学生的个性、发挥他们的潜能、启迪他们的智慧，体现学校教育的公平性、均衡性、人文性，构建“以人为本、激励成材”的和谐校园。本着学校实际、教师实际、学生实际，特在学校开展师生“帮扶结对”活动，具体工作方案如下: 一、指导思想: 以党的教育方针、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，实现“为每一个学生的终生发展奠基”的目标，逐步解决我校弱势群体子女在学习、行为习惯、心理、生理等方面的实际困惑和问题，使...

教师帮扶学生工作方案普通初级中学教师帮扶学生工作方案为了让我校弱势群体子女公平享受受教育的权利，充分张扬这些学生的个性、发挥他们的潜能、启迪他们的智慧，体现学校教育的公平性、均衡性、人文性，构建“以人为本、激励成材”的和谐校园。本着学校实际、教师实际、学生实际，特在学校开展师生“帮扶结对”活动，具体工作方案如下: 一、指导思想: 以党的教育方针、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，实现“为每一个学生的终生发展奠基”的目标，逐步解决我校弱势群体子女在学习、行为习惯、心理、生理等方面的实际困惑和问题，使学校步入良性发展、和谐发展的轨道。二、帮扶内容“ 组织实验教师与学生结成帮扶对子，教师帮助扶持在行为习惯上有问题、学习有困难以及其他方面需要帮扶的学生，改善他们学习、生活等的困难状况，激发学生积极向上，出色地完成初中阶段的学业。三、帮扶原则 1、帮助家庭生活有困难的学生，对有思想、心理问题的学生进行帮教;对学习有困难的学生进行帮学。 2、 “帮困”做到在生活上、物质上对困难学生有所帮助;“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步;“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。 3、教师要充分发挥自己的特长，对学生“大处着眼，小处着手”、实事求是进行帮扶。四、组织实施 1、教师与学生结成“帮困”、“帮学”、“帮教”的帮扶对子，具体到人头。 2、结对认定的具体工作由学校教科室负责落实，从宣布之日起开始实施帮扶。 3、师生结成帮扶对子后，教师认真填写帮扶学生一览表和登记表，及帮扶月小结、学期总结。 4、学校课题领导小组将针对“帮扶”活动进展情况不定期进行抽查。 5、对作出突出贡献的研究人员，学校在适当时间进行表彰奖励。

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