议论文结尾方式

议论文结尾方式议论文结尾方式议论文要想取得比较理想的论证效果，必须注意写好议论文的结尾。通常情况下一篇文章的结尾有以下五种方式: 一、重申式。即在文章的结尾部分，重申开头说启迪大体的中心论点。重申既可以是重复，也可是同一个意思的不同形式的表述。一篇题为《中学生穿时装小议》的文章，开头部分提出“中学生不宜穿时装的中心论点，结尾是这样的一段文字:“综合以上分析，我们会更深刻的认识到中学生穿时装所带来的影响。因此，中学生还是不穿时装位为好。”“显然，”中学生不宜穿时装，“是同一个意思的不同形式，这正重申式结尾有提醒读...

议论文结尾方式议论文要想取得比较理想的论证效果，必须注意写好议论文的结尾。通常情况下一篇文章的结尾有以下五种方式: 一、重申式。即在文章的结尾部分，重申开头说启迪大体的中心论点。重申既可以是重复，也可是同一个意思的不同形式的表述。一篇题为《中学生穿时装小议》的文章，开头部分提出“中学生不宜穿时装的中心论点，结尾是这样的一段文字:“综合以上分析，我们会更深刻的认识到中学生穿时装所带来的影响。因此，中学生还是不穿时装位为好。”“显然，”中学生不宜穿时装，“是同一个意思的不同形式，这正重申式结尾有提醒读者注意、反复强调的意味，收前后照应之效。二、结论式。这种方式适合依“提出问题”——分析问题——解决问题的安排结构的文章。在“解决问题”部分，往往根据前文的分析提出观点，形成 “结论”并依次‘结论“结束全文。一篇以《吾辈当子强》为题的议论文就采用了“结论式的结尾。作者写道:’现在，我们来归纳一下以上种种情况，无论从青年肩负的历史使命来看，还是从国内外政治经济形势对我们提出的要求来看，我们这一代人没有理由不振作起来去奋力拼搏，因为有了我们的自强才会有祖国的富强，因此，我们必须自强～”这一结论式结尾给人以水到渠成的感觉，行文也显得自然贴切。三、发挥式。即是在文章开头提出论题、亮出论点之后，“摆事实、讲道理”，展开严密的论证，在论证结束时，对中心论点加以发挥，使之更深刻，更有现实意义。〈〈谈骨气〉〉一文即如此。本来，引闻一多的例子论证以后，论证过程已经结束了，“骨气，所包含的三方面的含义也揭示出来了，中国人有骨气的表现也列举出来了，对文章提出的中心论点，读者能够基本认可了，但作者却又加了一段文字。细读这段文字不难发现，这是对文章中心论点的发挥，由“有中国人的骨气”发挥、引申到“我们无产阶级的骨气”并就这种骨气的现实意义进行分析、解释，这样，论点得以深化，文章的现实教育意义更大了。四、希望式。这是一种叫常见的结尾方式，即是在文章的结尾部分用富有鼓舞、激励作用的话提出希望和要求。一片以《同学，请不要这样》为题的文章的结尾是这样的:“同学们用不着列举更多的事实也不着讲更多更深的道理了，爱惜和公共财务是每一个公民必须遵守的基本道德，让我们从爱惜我们的桌椅开始爱惜吧～显然，要想让读者接受你的观点，提出的希望和要求一定要切实可行，要有鼓动性。五、疑问式。虽然议论文要:“提出问题”并分析问题、“解决问题”，但有时一个问题的解决往往很复杂，仅靠一篇文章难以彻底解决，于是，在解决了部分问题之后留下尚待解决的疑难问题，以问句形式置于文章结尾不仅可行，而且可信。如此提出疑问，可以引发读者的思考，有助于问题的最终解决。一篇以《控制学生辍学刻不容缓》为题的文章就采应了疑问结尾，作者写到:“毋庸讳言，控制学生辍学是一项复杂的工程，资金救助能解决一时的问题，但以后的问题又怎么解决呢,再说，救助资金的来源在那里,降低文化课学习的难度、加开实应技术课能解决学应结合的问题，提高学生的学习兴趣，但质量又如何监控呢,控制学生辍学是篇大文章，靠一两个部门是难以做好的，其他部门的工作由谁去做呢/” 俗话说:文无定法。大家完全可以根据自己的读、写实践总出更多更好的结尾方式来。一种叫常见的结尾方式，即是在文章的结尾部分用富有鼓舞、激励作用的话提出希望和要求。一片以《同学，请不要这样》为题的文章的结尾是这样的:“同学们用不着列举更多的事实也不着讲更多更深的道理了，爱惜和公共财务是每一个公民必须遵守的基本道德，让我们从爱惜我们的桌椅开始爱惜吧～显然，要想让读者接受你的观点，提出的希望和要求一定要切实可行，要有鼓动性。五\ 疑问式。虽然议论文要:“提出问题”并分析问题、“解决问题”，但有时一个问题的解决往往很复杂，仅靠一篇文章难以彻底解决，于是，在解决了部分问题之后留下尚待解决的疑难问题，以问句形式置于文章结尾不仅可行，而且可信。如此提出疑问，可以引发读者的思考，有助于问题的最终解决。一篇以《控制学生辍学刻不容缓》为题的文章就采应了疑问结尾，作者写到:“毋庸讳言，控制学生辍学是一项复杂的工程，资金救助能解决一时的问题，但以后的问题又怎么解决呢,再说，救助资金的来源在那里,降低文化课学习的难度、加开实应技术课能解决学应结合的问题，提高学生的学习兴趣，但质量又如何监控呢,控制学生辍学是篇大文章，靠一两个部门是难以做好的，其他部门的工作由谁去做呢/” 俗话说:文无定法。大家完全可以根据自己的读、写实践总出更多更好的结尾方式来。

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