幼儿园大班区域活动计划

幼儿园大班区域活动计划 在幼儿园的教育教学活动中，户外活动是很重要的环节，为了让幼儿身心健康成长，特根据本班实际情况制订户外活动计划。 一、活动重点及目标 1、让幼儿多接触大自然,充分享受阳光,培养良好心态,增强体质。 2、基本体操训练,发展幼儿的身体协调能力。 3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、跳跳球及小型器械活动,提高幼儿的操作及控制能力。 4、在户外进行各类游戏,通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力,提高动作的协调性及平衡性。 二、具体 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 安排 九月份: 1、队形练习:要求幼儿听口令整齐地做动作。 2、早操训练:规范动作，带幼儿到操场上练习。 3、滚球:幼儿分组滚球比赛。 十月份: 1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。 2、练习原地纵跳，要求落地屈漆，保持平衡。 3、攀登墙:练习攀爬技能。 十一月份: 1、跑步:教幼儿掌握跑步技能，锻炼身体。 2、大型组合玩具:训练幼儿各种综合能力。 3、跑步比赛:提高竞争意识和集体荣誉感。 十二月份: 1、继续加强队列练习。 2、蹦蹦床:发展幼儿各种综合能力。 3、粘粘球:练习相互的协作性和投掷的准确性。 七月份: 1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。 2、跳圈:练习双脚并拢向前跳。 2010-2011学年第一学期户外活动计划 一、基本情况分析: 上学期我园户外活动、体育活动的开展结合等级园验收 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，针对幼儿户外活动场地设置、活动形式及内容上有很大改进。首先以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动充足的时间空间，并发动家长积极配合利用废旧制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，针对器械的不同 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了流动式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合的体现， 使幼儿在户外活动将各个技能的得以巩固和练习;其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械活动、 班级 班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划 分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，幼儿活动兴致极高。但同时也存在不足: (一)幼儿使用器械玩法单一，大多是按照教师的意愿下设置活动场地及投放器械。 (二)教师观察指导不到位，不能适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导幼儿间的相互学习。 (三)幼儿的基本动作发展不到位，追溯根源为体育活动中对基本动作的掌握不好，方法单一。 二、总目标: 以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性的让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动(集体间操、队列队形)与分散活动(器械、体育游戏)相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 三、分目标及措施: (一)体育活动: 目标: 大班: 走:听信号变换方向走。 跑:听信号变速跑或改变方向跑;快跑，距离20—30米。 跳 :(1)原地纵跳触物(物体离幼儿高举的手指20—25厘米); (2)双脚站立由高30—35厘米处往下跳; (3)双脚立定跳距离不少于40厘米。 平衡:(1)两臂侧平举单脚站立5—10秒; (2)两臂侧平举闭目起踵转5圈左右; (3)在有间隔物体(砖、木块)上走。 投掷:(1)两人相距2—4米抛接大球 (2)原地变换形式拍球(如转一圈再拍球); (3)边走边拍球、边跑边拍球 钻爬和攀登:在中班的基础上协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 队列队形:听信号左右分队。 措施: (1)各年龄班体育教学活动每周安排2次。在无特殊情况(主要指雨雪或天气过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行。 (2)按计划在9月-10月前完成各年龄段幼儿基本动作、队列队形、基本体操目标，注重幼儿实际发展水平及个体差异，体现因材施教。 (3)活动形式注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。 (4)尊重幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进行锻炼，激发幼儿积极思维。 (5)活动前后对幼儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿自我保护。 (6)加强教师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训，增强目标物化材料的准确性。 (7)以观摩研讨(全园交流、年级组交流及示范课)为手段，提升教师组织体育活动的教学水平 (二)户外活动 目标: 1、 集体间操(集体活动) 作为本园的特色，本学期将继续进行彩穗操的巩固与规范。 (1) 让幼儿有场地体操相互配合的意识。 (2) 基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。 (3) 动作有力、动作幅度适当。 (4)相互配合协调。 2、器械活动(分散活动) 本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式并交替进行。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和锻炼。年级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，注重幼儿创新玩法和合作意识。 (1)能够有充足的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。 (2)激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。 (3)取放器械有序，有自我保护意识。 3、体育游戏 (1)通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。 (2)、游戏目标要具体要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。 (3)培养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优良品质，激发参与体育活动的乐趣。 4、大型玩具 (1)教师要了解玩具的特点，根据幼儿的运动发展水平有计划、有目的地组织活动。 (2)活动中培养幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注重提安全要求。 措施: (1)按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员安排，由教研室规定器械的摆放位置，教师引导幼儿自主取放器械的方法与规则。 (2)发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。 (3)组织教师研讨自制器械的创新玩儿法。 (4)在无特殊情况(主要指雨雪或过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行; (5)各班级按照大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动，保证每日12:00交替进行间操、器械活动、体育游戏、对列队形。 (6)加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中行为，加强教师观察指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导幼儿间的相互学习。 四、具体工作安排: 9月: 1、器械活动的场地设计安排、材料的摆放及人员安排，由教研室规定器械的摆放位置。 2、分年级组进行丰富、修补、优化器械材料的教研活动，设计并制作器械材料，研讨自制器械的创新玩儿法。 3、各班级依次完成走、跑、跳基本动作发展目标、队列队形内容，每周由教研室定侧重内容，选择有助于巩固和练习的材料活动 10月: 1、 年级组集体器械示范活动课。 2、 体育活动示范课。 3、 体育活动观摩研讨。 4、 各班级依次完成钻爬、平衡、投掷基本动作发展目标、队列队 形内容。 11--12月: 根据天气在无特殊情况(主要指雨雪或过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行;特殊天气(下雪)时，大大班、大班坚持户外活动，可缩短活动时间，加强运动量，小班幼儿可在过厅进行器械活动。