小学音乐优秀
教案
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《维也纳的音乐钟》教学
设计
目标
一、能从以钟
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
店为主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的音乐作品中感受和体验外国不同风格的“钟声”音乐～唤起心底的遐想～增强音乐学习的热情和兴趣。
二、能用准确得节奏、正确的的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《五只小铃铛》～表现美妙的“钟声音乐”,并能运用图形谱认唱唱名识谱～唱准fa、si、do的音高。
三、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象～并能根据个人用自己喜欢的方式作出相应的反应。
教学过程
一、创设情境～感受钟声
1、钟表店的钟声
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听《在钟表店里》音乐～感受音乐所表现得情境。启发学生联想:在音乐钟似乎听到了什么声音～是在哪里听到的,
2、王宫里的钟声
师:美妙的钟声可以唤起我们无限的遐想～听听下面一段音乐～想一相它把我们带到了什么地方。
初听《维也纳的音乐钟》～听到模仿钟摆滴答声时用手臂摆动的动作对其加以表示。
说一说～你仿佛来到了哪里～看到、想到了怎样的情景互相交流。
教师讲一讲组曲《哈里.亚诺什》的故事～多媒体出示关于欧洲教堂、王宫的一些图片～感受欧洲教堂文化。简单介绍《维也纳》的钟声。
(4)熟悉主题曲调～画着旋律唱一唱。
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闭眼睛在听音乐～引导学生想象王宫里的音乐故事情景～并在主题音调出现的地方用自己的方式来表现
感受欧洲风格的“钟声”音乐～在浓郁的情境中引发丢音乐的联想～在轻松、愉悦的的氛围中自主参与音乐学习。
二、学唱歌曲～表现钟声。
1、模拟钟声
师:音乐大师写出了美妙的的音乐来表现钟声～那我们可否用我们的歌声来表现钟声呢,
学生讨论如何模唱钟声。
师生一起模拟钟声～随琴唱一唱。
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2、感受歌曲
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播放伴奏音乐～教师范唱～学生随音乐摇晃身体～感受歌曲节奏。
3、学唱歌曲
、听范唱录音～初步感谢后歌曲情绪。
、出示歌纸～利用色块引导学生观察曲谱～掌握反复跳跃记号在歌曲演唱中的具体运用。
、引导学生用正确的换气
方法
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随琴唱高音部歌词。
、多媒体出示图形谱～引导学生结合图形谱认唱唱名。
4、拓展表现歌曲。
用优美的声音边唱歌曲边摇晃身体～教师在强拍处加入碰钟为歌曲伴奏。
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、学生随伴奏音乐唱歌词～教师尝试用口风琴加入低音声部～感受二部效果。
、合唱全曲～一部分学生唱高音声部歌词～一部分学生边弹口风琴边唱出低音声部。想象、表现悠扬的钟声在空中回荡的情景。
三、拓展延伸～回味钟声
小结。
、课后收集有关表现钟声的歌曲、乐曲。
、师生齐唱歌曲《钟声叮叮当》～带着对钟声的回味走出教室。
,延续学生音乐学习的热情～调动学生继续求知的欲望～鼓动学生探寻知识。把音乐带出课堂～带进生活。
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