高等教育学模拟试题(1)

高等教育学模拟试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (1) 高等育模螀螀螀教学 一、空螀填 ,高等育是在完全的中等育基螀上螀行的螀螀育～是培螀各螀高螀螀螀人才的社活螀。教教教会 1 ,育方螀一般包括三方面的容,教内　;,育的性螀任螀～;教与,育目的;教,螀螀教2()123 育目的的基本途。径 ,我螀螀段的育方螀是,国教　教会与育必螀螀社主螀螀代化建螀服螀～必螀生螀螀螀相螀合～培螀德、3()智、等方面全面螀展的社主螀事螀建螀者和接班人。 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 ,《高法》螀定,教　高等育的任螀是培螀具有螀新精神螀能力的高螀螀螀人才～螀展科螀教与践学4()“ 技螀文化～促螀社主螀螀代化建螀。”会 ,高等育的基本功能是高深螀的螀螀、螀螀和螀造～教学5 ,高等校的基本螀能是培螀人才、螀展科、服螀社。学学会6 ,高等校螀能的新螀展主要有引螀社的螀能、螀造新螀螀的螀能、螀合作的螀能。学会国7 ,育螀量包括,教　教学教教教学育工作螀量、生螀展螀量～育工作螀量以螀的水平螀量螀核心～8() 学内学体生螀展螀量的核和螀螀是生主性的提高程度。,高校螀的素螀要求包括文化素螀要求、心理素螀要求、道德素螀要求和能力素螀要求。教9 ,科究成果有螀螀螀定、螀螀定和函螀螀定等三螀螀定形式。学研会10 ,都市大和螀螀螀展校是美高等校服螀社的螀新模式。学学国学会两11 ,螀性螀用性矛盾是我高等校服螀社螀程中存在的首要螀螀。学与国学会12 ,高等育宏螀管理主要有以政府干螀螀主、以社力量螀主和以高校自主螀螀主等三螀行教会学运13 机制。 ,我高等育宏螀管理制是“螀管理～以省螀螀螀螀主”。国教体两14 ,高等校策螀利机主要有,学决构　董事、校螀委螀和螀委螀。会会学会15(),高等校策模式主要有,学决　科螀制模式、螀螀模式和螀重螀螀模式。学体双16(),螀聘任制的本螀是使螀螀螀校具有平等的 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 螀系。教教与学17 ,高校螀的角色特征包括螀育人的螀螀、螀螀展的楷模和人螀文化和社螀生螀力螀展的推螀教教学与会18 者。 ,中年螀大生螀于年中期～是接受性螀向螀展性螀螀折的螀期。学青从学学19 ,高等育螀代化的本螀是人的螀代化。教20 二、螀螀螀 ,西方近螀代高等育始于,教　1() 古巴比螀的“寺螀校”～学A. ,中世螀大 ～学B ,“螀地院”～学C ,“雅典大”。 学D ,在中～高等育萌牙走向螀型的螀志是,国教从　2() 殷商螀期的“ 雍”～ 辟A. 春秋螀螀期的“稷下螀”～国学B. ,螀代的“太”～学C ,唐宋螀期的“螀院育”。教 D ,首先提出“科螀一”的新型育原螀而螀展了大科螀能的是,教学与研教学研　3() 法巴黎大～国学A. 英螀螀大～国学B. ,美威斯康星大～国学C ,德柏林大。 国学D ,提出“大向所有人螀放～向所有科螀放”的螀思想的是,学学学　4() 美斯坦夫大～国学A. 美威斯康星大～ 国学B. ,美康乃螀大～国学C ,美哈佛大。 国学D ,首先明提出把服螀社作螀大重要螀能的是,确会学　5() 德柏林大～国学A. 美威斯康星大～ 国学B. ,英螀螀大～国学C ,法巴黎大。国学 D ,最先明地理螀上系螀提出高等育注重理智螀展螀点;人本位育价螀螀,的是,确从教个教　6() 螀里士多德～A. ,螀梭～B 螀曼～C. ,赫螀斯 。 D ,年出版的高等育究著作《大螀》的作者是,教研教学　71632() 夸美螀斯;捷克,～A. ,螀曼;英,～国B 皮洛戈夫;俄,～国C. ,保螀森 德国。 D( ) ,“螀中心螀”的代表人物是,教　8() ,赫螀巴特～A ,螀梭～B 杜威 ～ C. ,螀洛夫 。 D ,首先提出“螀螀法”的者是,教学学　9() ,洛尼洛夫;俄,～A ,布螀螀;美,～B 螀勒;美, ～C. ,布螀姆;美,。 D ,年～中第一正螀的高等育科究机成立于,国个教学研构　101978() 北京大～学A. ,螀大～清学B 浙江大～学C. ,厦螀大。 学D ,《中螀人民共和高等育法》螀布于国教世螀,　1120(),年代～A50 ,年代～B60 ,年代～ C80 ,年代 。 D90 ,螀克思螀螀～螀螀人的全面螀展的唯一方法是,　12() 德、智、螀育相螀合～体A. ,育生螀螀螀相螀合～教与B 教学与研科相螀合～C . ,校育社螀螀相螀合。 学教与会践D ,具有不同螀学条学称件、不同螀要求和培螀目螀的各螀高校螀的比例螀系～螀,　13() ,螀次螀～构A ,科螀螀～构B 区构域螀～C. ,能螀螀。 构D ,在高等育螀教构学国次螀中螀副士;螀士,螀的家是,　14() ,美～国A ,英～国B 法～国C. ,德。 国D ,育管理螀的角度从教践看～“螀程”可以界定螀,　15() ,科系～学体A ,螀程容系～内体B 教学体活螀系～C. ,一螀培螀人的育方教案。 D ,国学家螀保螀培螀人才的螀格而制定的螀于螀的科目和范螀的文件是,　16() ,螀螀～教学划A ,大螀～教学B 教材。 C. ,法的“大校”制上国学从学属看,　17(),普通高等育～教考螀大A ,短学教制高等螀螀育～ B 螀制高等螀螀育。 学教C. ,我自国年以螀来教学施的高等育自考螀 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 是,　181981() ,螀自者螀行以素螀提高螀主的学国教家高等育考螀制度。A ,螀自者螀行以位考螀螀主的学学国教家高等育考螀制度。B 螀自者螀行以螀考螀螀主的学学国教家高等育考螀制度。 C. ,依法管理高校螀螀教伍的基本手段是,　19(),螀施《螀法》～教A ,螀施《高等育法》～教B 螀施教螀螀格制度。 C. ,高等校建螀的中心螀螀是,学　20() ,螀螀和螀程建螀～A ,科建螀螀螀螀学与伍建螀～B 教学园基螀建螀和校文化建螀。 螀C. 三、螀答螀 ,螀述高等育的人价螀社价螀;教个与会,1p46-50 高等育的人价螀,教个 ;,促螀人螀展个知螀能力的价螀～;,提高文明素螀的价螀。12 高等育的社价螀,;教会,社化;人螀社文化的螀程,～;会个学会,社螀螀;螀螀会与淘汰,～12;,社会流螀;“代螀流螀”,。3 ,大生主性的螀展的螀段性特点。;学体,2p151-154 主性是人作螀主的螀定性。育的体体教构体根本目的是建具有主性的人。完整的主性包括,道德主、螀体体体体践体知主、螀美主和螀主。 高等校的育是培螀大生完学教学体教教学整主性高度螀展的育螀程。其育目的就是要把大生培螀 成螀未来会体体体践体学社所需要的道德主、螀知主、螀美主和螀主～使大生成螀自主螀展、自我建构体会体的主和社螀史活螀的主。 大生主性的螀展的螀段性特点,学体 ;,低年螀,“接受性螀”螀主螀段～是大生主性螀展的学学体条学起点和件。掌握文化科知螀1 和塑造完美人格是螀一螀期的主螀活螀。低年螀螀段主要螀展大生的螀学体体知主性、道德主性和螀美 主性。体 ;,中年螀,“接受性螀”向“螀展性螀”的螀折期。中年螀螀段主要螀展大生的螀学学学体知主性2 和螀主性。践体 ;,高年螀,“螀展性螀”螀主螀段。高年螀螀段主要螀展大生的螀主性。学学践体3 ,螀述高等育的螀教警功能;,3p139 高等育的螀教会学学运警功能是引螀社螀能的要求。螀代大的螀警功能是大螀造性地用其前瞻意螀、 批判精神螀社的螀展螀螀会从会学及螀多螀螀予以螀螀、警螀和螀防～而引螀社健康螀展的功能。大的螀警 功能更体学螀大具有的主螀性、超前性和螀展性。 ,高等校方法的特学教学殊性;,4p195-196 由注重“法”螀向教学更加注重“法”～ 具有很强的探索性～ 具有很强的螀螀螀螀性。 ,螀述高等校科究的在螀系。;学学研与教学内,5p234 高等校的科是相学教学与研互依存、相互促螀、相螀相成、共同螀展的螀系。从与知螀的生成看～二者是“源”“流”的螀系～ 从与培螀人才的意螀上螀～二者是基螀提高的螀系。 ,螀述自主性螀理螀的基本螀点;学,6p213 把螀程教学个学学教与学看成是一生自主螀的螀程～是螀生作螀立的螀有不同螀任的主螀的相独体 互作用的螀程。是通螀大家的意螀共享来构建新知螀的螀程。 ,螀述高等校螀社服螀螀程中螀理螀性螀用性矛盾的原螀。;学会学与,7p255德里克。博克原螀,其他机不构学教学研来教可替代的原螀～促螀校科螀展的原螀～螀有自螀支持 的原螀。 ,螀述高等校委螀螀下的校螀螀螀制的基本容。;学党内,8p275;,的螀螀;委政党党学治把螀～螀控螀,～;,校螀螀校行政工作全面螀螀～;学,螀工民教 123 主管理;螀工代表大,。教会 ,螀述高等育精英螀段、大螀段和教众教与普及螀段在育螀念功能方面的差螀。;,9p371 精英螀段;毛入率,学,,上大是学数个与学少人的特螀～塑造人的心智和性～培螀官吏15% 螀人才～ 大螀段;众学毛入率,,上大是一定螀学与与格者的螀利～螀授技螀能力～培螀技螀螀螀螀15%-50% 家～ 普及螀段;毛入率学以上,,上大是人的社螀螀～培螀人的社学会会适螀能力～造就螀代社50% 会公民。 四、螀述螀,本大螀共个小螀～每小螀分～共 分。31030,螀代大螀才能走螀社的中心学怎会,;,1p57-60 大在螀螀社中所螀的地位和作用。学会 ;, 首先要螀螀到大走螀社的中心是学会知螀螀螀螀代的必然～1 ;, 大要学会充分螀螀服螀社的螀能。2 ,螀述高等育社螀展教与会与及人的螀展的基本螀系;,2p61-69;,高等育社螀展的基本螀系,教与会1 高等育受社螀展;生螀力水平、社制度、文化螀螀,的制螀～教会会 高等育螀社螀展服螀;螀螀螀建螀、社制度建螀、文化螀展服螀,。教会会 ,螀述通才育螀才育螀合的基本途。;教与教径,4p99-100学学与学研科螀螀螀合螀展～大螀螀螀招生培螀～分制螀螀制～螀、、螀合。,螀述教双体践育螀程“主螀”的理螀基螀和螀意螀。;,5p145-150教学教与学体两教学是的辨螀螀一～“一面”的活螀。 按教学螀律螀～ 良好的螀螀生螀系～教学 教学螀量的保螀。 年螀螀教教学格高等育模螀螀螀二2009 一,螀螀螀 制度化育的螀志是;育螀、校、校育系螀、螀教教体学学教教身育, 1. 初等螀螀育的教普遍螀施出螀在;第一次工螀革命的基本完成、第二次工螀革命的基本完成、第2. 三次工螀革命的基本完成、信息革命的出螀, 教教教育的螀身化是 的特点;古代育、近代育、世螀以后的育、教会教后工螀社育, 3.20 教学个学独夸教学教育作螀一科立的螀志是;美螀斯的《大螀》、康德的《螀育》、赫螀把特的《普通4. 教学与教育》、杜威的《民主主螀育》,学园校文化的核心是;物螀文化、制度文化、校文化、思想螀念赫行螀方式, 5. 个体体在不同的年螀螀段表螀出身心螀展不同的螀特征及其矛盾～面螀着不同的螀展任螀～螀表螀6. 身心螀展的;螀序性、螀段性、不平衡性、不螀定性, 我育目的的理螀基螀是;社本位、人本位、社要求螀展的螀一、螀克思螀于人的国教会个会与个体7. 全面螀展的螀,学 教学会巩运螀程的中心螀螀是;引螀螀机、螀知螀、固知螀、螀知螀, 8. 《螀》中提出的“道而学达教学启弗螀～强而弗抑～螀而弗”～反映的原作是;直螀性原螀、螀性9 原螀、激励巩性原螀、固性原螀, 一份教教学教学教学划内案的核心是;提出目的、螀螀方法、涉及螀程、螀板螀容, 10. 螀代的基本螀螀形式是;螀制、班螀教学个教学教学教学授螀制、螀螀、小螀, 11. 新螀程改革中提出的螀程“三螀目螀”是;知螀～智力～能力、基本知螀～基本技能～基螀性学12. 力、知螀技能～螀程方法～与与情感～螀度～价螀螀、知螀～智力～情感, 德育工作的基本途是;班主任工作、政径教学学教学党治螀、思想政治螀赫其他科、支部共13. 青螀少先螀活螀, 致力于螀展生道德学断清会学体判能力的德育模式是;螀知模式、价螀澄模式、社螀模式、螀模14. 式, 班主任工作的中心螀螀是;理解和究生、螀螀和培螀班研学体个教集、做好螀螀育工作、螀一多方面15. 的育教响影, 螀螀于 二, 空螀填 教从教教育制度的螀展螀螀了前制度化育～道制度化育～再到 的螀程。 1. 螀螀育是教国儿青国会家以 形式螀定～适螀童和少年都必螀接受～家、社和家庭必螀予以保螀的2. 国教民育。 强螀以螀螀中心～螀教教教堂螀中心～材螀中心的螀螀育的代表人物是 。 3. 教两个来教学育螀生螀力的促螀作用主要通螀方面螀螀,一是 ～二是育再生螀科知螀。 4. 舒螀茨提出的 理螀～螀明了育是螀螀教增螀的重要促螀因素。 5. 人的身心螀展是在 螀程中螀螀的。 6. 教国教学育目的的螀次包括,螀的育目的、各螀各螀校的培螀目螀、 。 7. 年月～中共中央、螀院螀布的《螀于深化育国教教决改革全面推螀素螀育的定》指出～素螀8.19996 教学育要以培螀生的 螀重点。 年～螀合科文螀螀在《螀于螀地位的建螀》中提国教教教它到～螀螀把螀工作螀螀 螀螀～螀螀是一螀要9.1966 求螀具螀螀螀螀教断研并格螀螀而持螀不的究才能螀得螀持螀螀知螀及螀螀技能的公共服螀。 在我～螀程的文具表螀螀螀程螀、 、科螀。 国体体划教10. 在的“教学学循序螀螀原螀”中～“序”一是指科的螀螀螀序～二是指 。 11. 一般螀～螀的基本螀成来教学巩教部分有,螀螀、螀螀螀螀、 、固新材、布置螀外作螀。12. 新螀程倡螀的螀方式有,自主螀、 、学学学探究螀。 13. 按照新螀程改革的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ～普通高中的螀程由学个构螀螀域、科目、 三螀次成。 14. 德育螀程要培螀生的学知、情、意、行～必螀要做到螀之以理、 、持之以恒、螀之以行。15. 教育螀螀高等学模螀 一、空螀填 1,高等教育是在完全的中等教育基螀上螀行的螀螀教育～是培螀各螀高螀螀螀人才的社 会活螀。 2,教育方螀一般包括三方面的容,内(　);1,教育的性螀任螀～;与2,教育目 的;3,螀螀教育目的的基本途。径 3,我螀螀段的国教育方螀是,(　)教育必螀螀社主螀螀代化建螀服螀～必螀生螀螀螀相螀会与合～培螀德、智、等方面全面螀展的社主螀事螀建螀者和接班人。 体会 4,《高法》螀定,教(　)“高等教育的任螀是培螀具有螀新精神螀螀能力的高螀螀螀人与践才～螀展科技螀文化～促螀社主螀螀代化建螀。”学会 5,高等教育的基本功能是高深螀的螀螀、螀螀和螀造～学 6,高等校的基本螀能是培螀人才、螀展科、服螀社。学学会 7,高等校螀能的新螀展主要有引螀社的螀能、螀造新螀螀的螀能、螀合作的螀能。学会国 8,教育螀量包括,(　)教育工作螀量、学生螀展螀量～教育工作螀量以教螀的水教学 平螀量螀核心～学生螀展螀量的核和螀螀是内学生主性的提高程度。体9,高校教螀的素螀要求包括文化素螀要求、心理素螀要求、道德素螀要求和能力素螀要 求。 10,科究成果有螀螀螀定、螀螀定和函螀螀定等三螀螀定形式。学研会 11,都市大和螀螀螀展校是美高等校服螀社的螀新模式。学学国学会两 12,螀性螀用性矛盾是我高等校服螀社螀程中存在的首要螀螀。学与国学会 13,高等教育宏螀管理主要有以政府干螀螀主、以社力量螀主和以高校自主螀螀主会学等三螀行机制。 运 14,我高等国教育宏螀管理制是“螀管理～以省螀螀螀螀主”。体两 15,高等校策螀利机主要有,学决构(　)董事、校螀委螀和螀委螀。会会学会16,高等校策模式主要有,学决(　)科螀制模式、螀螀模式和螀重螀螀模式。学体双17,教螀聘任制的本螀是使教螀与学校具有平等的合同螀系。18,高校教螀的角色特征包括螀育人的螀螀、螀螀展的楷模和人螀文化和社螀生螀教学与会力螀展的推螀者。 19,中年螀大学生螀于年中期～是接受性螀向螀展性螀螀折的螀期。青从学学 20,高等教育螀代化的本螀是人的螀代化。 二、螀螀螀 1,西方近螀代高等教育始于,(　) A. 古巴比螀的“寺螀校”～学 B,中世螀大 ～学 C,“螀地院”～学 D,“雅典大”。 学 2,在中～高等国教育从萌牙走向螀型的螀志是,(　) A. 殷商螀期的“ 雍”～ 辟 B. 春秋螀螀期的“稷下螀”～国学 C,螀代的“太”～学 D,唐宋螀期的“螀院教育”。 3,首先提出“科螀一”的新型教学与研教育原螀而螀展了大科螀能的是,学研(　) A. 法巴黎大～国学 B. 英螀螀大～国学 C,美威斯康星大～国学 D,德柏林大。 国学 4,提出“大向所有人螀放～向所有科螀放”的螀思想的是,学学学(　) A. 美斯坦夫大～国学 B. 美威斯康星大～ 国学 C,美康乃螀大～国学 D,美哈佛大。 国学 5,首先明提出把服螀社作螀大重要螀能的是,确会学(　) A. 德柏林大～国学 B. 美威斯康星大～ 国学 C,英螀螀大～国学 D,法巴黎大。 国学 6,最先明地理螀上系螀提出高等确从教育注重理智螀展螀点;人本位个教育价螀螀, 的是,(　) A. 螀里士多德～ B,螀梭～ C. 螀曼～ D,赫螀斯 。 7,1632年出版的高等教育研教学究著作《大螀》的作者是,(　) A. 美螀斯;捷克,～夸 B,螀曼;英,～国 C. 皮洛戈夫;俄,～国 D,保螀森 ( 德国)。 8,“教螀中心螀”的代表人物是,(　) A,赫螀巴特～ B,螀梭～ C.杜威 ～ D,螀洛夫 。 9,首先提出“螀螀法”的者是,教学学(　) A,洛尼洛夫;俄,～ B,布螀螀;美,～ C. 螀勒;美, ～ D,布螀姆;美,。 10,1978年～中第一正螀的高等国个教育科究机成立于,学研构(　) A. 北京大～学 B,螀大～清学 C. 浙江大～学 D,厦螀大。 学 11,《中螀人民共和高等国教育法》螀布于20世螀,(　) A,50年代～ B,60年代～ C,80年代～ D,90年代 。