[教学研究]困难学生帮扶工作记录表 (1)

[教学研究]困难学生帮扶工作记录表 (1)[教学研究]困难学生帮扶工作记录表 (1) 一机五小困难学生帮扶工作记录学生姓名: 王杰所在班级: 四年级(4)班帮扶教师: 王茂云建档日期: 2014年3月15日学生基本情况学生基本情况 1111 姓名王杰班级 4.4 性别女年龄姓名张浩宇班级 4.4 性别男年龄 1517499213848836979 家庭住址昌福小区联系电话家庭住址都兰小区联系电话 605 学生现实表现: 学生现实表现: 该生相貌平平，话语不多，唯一让他自豪的是画儿画的不错，...

[教学研究]困难学生帮扶工作记录表 (1) 一机五小困难学生帮扶工作记录学生姓名: 王杰所在班级: 四年级(4)班帮扶教师: 王茂云建档日期: 2014年3月15日学生基本情况学生基本情况 1111 姓名王杰班级 4.4 性别女年龄姓名张浩宇班级 4.4 性别男年龄 1517499213848836979 家庭住址昌福小区联系电话家庭住址都兰小区联系电话 605 学生现实表现: 学生现实表现: 该生相貌平平，话语不多，唯一让他自豪的是画儿画的不错，是班里贪玩～没有自制力,上课注意力不集中,做作业不专心,帮的美术课代表。一天，班里转来一位女孩，说话甜甜的，笑起来也甜老师面前一套～老师背后一套。爱看电视～爱睡懒觉～爱打甜的，她的到来吸引了大家的注意力。而且这位女孩也多次参加区绘扶画比赛，成绩不错;于是，老师改选她为新的美术课代表;王杰想不帮游戏～心胸不宽广～爱妒忌别人～不愿意承认别人比自己好, 通，于是在体育课上悄悄溜进教室，拿出新来女孩的参赛作品将其揉对扶依赖性强～怕吃苦,不能体贴别人～尤其是师长。不善于总成一团，扔在地上。结自己的学习得与失～对别人要求严～对自己要求松。象对问题原因分析问象 1.缺乏正确的自我评价; 题问 2.对自己缺少自信心; 问题原因分析 3.有强烈的攀比心里; 分题 4.不能正确区分可能和不可能的界限; 1.缺乏正确的自我评价; 析分 5.自私狭隘，不能自抑。 2.对自己缺少自信心; 及析 3.有强烈的攀比心里; 表及 4.不能正确区分可能和不可能的界限; 现表现困难学生帮扶情况记录表时间 2014 年9 月 5 日第一学期第 1 次地点办公室 1.教会孩子开阔心胸 2.教会孩子调整心态具体 3.教会孩子将心比心帮扶 4.教会孩子合理宣泄和疏导措施 5.教会孩子认识危害 6.教会孩子克服自私 7.教会孩子见贤思齐该生内向敏感，深知自己的劣势，但不愿被人看不起，帮扶又找不到办法，只能嫉妒伤害别人;为此，找个恰当的时效果机何其对话，告诉其危害和上进的办法，从此她慢慢的改变，积极努力学习，学会了包容感恩。经常找她聊天，了解她的内心活动和变化，让她感觉到后继周围有许多朋友;找家长沟通，带孩子出去走走，感受社措施会中的各种人群，学会做人，学会面对适应生活。

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