小学校本培训活动记录表【可编辑版】

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小学校本培训活动记录表【可编辑版】小学校本培训活动记录表小学校本培训活动记录表教学反思小学校本培训活动记录表记录活动培训校本小学五里墩小学校本培训活动记录表时间参加人员主要内容 9 月 11 日全体教师地点主讲人多功能教室周生强一、创新教育能力与创造型教师创新教育的涵义: 就一般意义上说，创新是淘汰旧的东西，创造新的东西，它是一切事物向前发展的根本动力，是事物内部新的进步因素通过矛盾斗争战胜旧的落后因素，最终发展成为新事物的过程。更具体地说，创新是创造与革新的合称。它具有: 新颖性、独特性、价值性。综合起来最根本的特征就是一个“新” 字，没有“新意”,也就无所谓创新。创新教育也称创造教育。广义的创新教育指对人的创造力的影响、开发、培育活动，主要是创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育是指在学校教育中，对学生的创造品质和创造性思维能力的培养。创新教育能力的结构;能力是符合活动要求影响活动效率的个性心理特征的综合，教育能力是符合教育活动要求影响教育活动效率的个性心理特征的综合;创新教育能力是符合创新教育活动要求影响创新教育效率的个性特征的综合。创新教育能力包括两个层次: 即一般性创新能力和特殊性创新能力。一般性创新能力包括: ?培养观察力、记忆力、想象力、思维力、情绪情感能力、意志力、个性心理能力; ?上好创新教育课的能力; ?进行创新活动指导的能力; ?学科教学和活动课教学渗透和培养一般创新思维品质的能力; ?对学生创新素质发展进行评价的能力。特殊性创新能力，包括培养语文能力、数学能力、音乐能力、绘画能力、体育能力等方面的能力。活动记录

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