试卷讲评课教案_试卷讲评课优秀教案

试卷讲评课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 _试卷讲评课优秀教案 试卷讲评课优秀教案怎么编写?下面小编整理了试卷讲评课优秀教案范文，欢迎阅读参考! 试卷讲评课优秀教案一 【教学内容】 期中试卷评讲 【教学目标预设】 1.通过试题的讲评，能帮助学生澄清模糊概念，培养学生思维能力，在剖析试题与知识切入点的过程中，能使学生明确解题思路，提高解题能力. 2.通过适当的表扬鼓励促使学生追求战胜困难的愉快，体会解决困难的满足感;通过设置恰如其分的台阶引导学生不断获取学习成功，领略成功的喜悦，增强兴趣的持久性。 【教学重点、难点】 典型错题与 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 切入;解题方法与技巧提炼。 【教学方法】 根据考试情况暴露的突出问题，对典型问题采用: 评(互动)——讲(知识切入、方法提炼)——练(补偿性训练、拓展提高) 【教学过程】 一、学情分析: 1.考试成绩情况统计 八(3) 八(4) 平均分 80 平均分 74 及格人数 15 及格率 47 及格人数 14 及格率 42 2.答卷中存在主要问题 从评卷情况看，学生存在的问题，主要表现在以下几个方面: (1)概念模糊 (2)性质不熟 (3)计算本功不扎实 (4)知识不能灵活应用 二、学生典型错误评析 根据学生存在的典型问题，对每一个典型问题抓住以下几个要点: 1.试题与知识切入点，明确破题思路; 2.典型错误展示;诱导学生互动剖析错因; 3.修正(板书或投影); 4.变式练习(难易度不变); 5.解题方法技巧 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 。 具体的典型问题评析: 典型问题1: 一、2题3分:在代数.式? ;? ; ? ;? 中，属于分式的有 ( ) A、?? B、?? C、??? D、???? 对应知识点是:分式概念 变式训练2、下列各式: 、 、 、 、 、 中，分式有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 典型问题2: 一、10题3分:10.若当x满足条件 ，分式 有意义。 对应知识是:分式有意义的条件 变式训练:例3、当 取什么值时，分式(1)没有意义?(2)有意义?(3)值为零。 典型问题3: 二、15题3分如图，点D、E分别在?ABC的边AB、AC上，且AB=9， AC=6，AD=3，若使?ADE与?ABC相似，则AE的长为 。 对应知识点:用符号和用文字表示相似三角形的区别 方法点拨:用文字表示时有两种情况 变式训练: 二、13题3分:已知反比例 函数 excel方差函数excelsd函数已知函数     2 f x m x mx m      2 1 4 2拉格朗日函数pdf函数公式下载 (x0)，当m 时，y随x的增大而增大。 知识点:反比例函数的增减性 变式训练:反比例函数y = 的图象的一支在第一象限.求常数m的取值范围. 典型问题4: 二、17题3分若关于x的方程 有增根，则m= 。 知识点:分式曾根产生的原因 变式训练:2.已知方程 有增根,试求出m的值. 典型问题5: 二、18题3分:若不等式组 有解 。，则a的取值范围是 本题考查知识点:不等式解集的取法 变式训练:若不等式组 无解 。，则a的取值范围是 典型问题6: 三、23题10分 甲、乙两地相距360千米。新修的高 速公路开通后，在甲乙两地之间行驶的长途客运车平均车速提高了50%，而从甲地到乙地的时间缩短了2小时。试确定原来的平均车速。 本题考查知识点:列分式方程解应用题需检验 变式训练:近几年高速公路建设有较大的发展，有力地促进了经济建设.欲修建的某高速公路要招标.现有甲、乙两个工程队，若甲、乙两队合作，24天可以完成，费用为120万元;若甲单独做20天后剩下的工程由乙做，还需40天才能完成，这样所需费用110万元，问: (1)甲、乙两队单独完成此项工程，各需多少天? (2)甲、乙两队单独完成此项工程，各需多少万元? 典型问题7: 三、24题10分:4.(本题满分10分)如图，已知A(-4,2)、B(n，-4)是一次函数 的图像与反比列函数 的图像 的两个交点。(1)求m、n的值; (2)求一次函数的关系式; (3)根据图像写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围。 本题考查知识点:待定系数法求一次函数和反比例函数的解 析式以及函数值的比较大小 错误评析:学生不会看图根据图像比较函数的大小 教师点拨:1 将横坐标分成四段 2 在每段上看图像位置的高低 变式训练:根据图像写出使一次函数的值大于反比例函数的值的x的取值范围。 典型问题8: 三、28题12分 阅读理解:对于任意正实数a、b，? ?0， ? ?0 ? ? ，只有当a=b时，等号成立。 结论:在 ? (a、b均为正实数)中，若ab为定值p，则a+b? ，只有当a=b时，a+b有最小值。 根据上述内容，回答下列问题: (1)若m0，只有当m= 时， 有最小值 ; 若m0，只有当m= 时，2 有最小值 。 (2)如图，已知直线L1: 与x轴交于点A，过点A的另一直线L2与双曲线 相交于点B(2，m)，求直线L2的解析式。 (3)在(2)的条件下，若点C为双曲线上任意一点，作CD?y轴交直线L1 于点D，试求当线段CD最短时，点A、B、C、D围成的四边形面积。 本题考查知识点:不等式的最值问题和函数知识的综合应用 教师点拨要领。 试卷讲评课优秀教案二 一、课前准备: 制定科学合理的评分标准,严格按标准评阅试卷,并做好以下4项工作: ?对学生的得失分情况进行统计、汇总,确定讲评重点。?统计各题错误人数及错误类型,对典型的、带有倾向性的错误应特别关注,重点讲评。?对学生试卷中好的解法进行整理,以便讲评时向其他学生介绍,促进全班学生的共同提高。?分析学生对知识、方法的掌握情况,设计好针对性练习题。 二、环节阐述 (1)发放试卷、概述成绩 讲评课开始,首先用几分钟时间概述测试成绩情况:?简述测试的平均分,及格率、优秀率、达标率。?表扬达到目标分、超出目标分的同学。特别是达到目标分、超出目标分的中下生,应多鼓励,可通过一些进步快的同学为实例,教育他们不要泄气,要奋力直追。 (2)自查自纠、 交流 第4课唐朝的中外文化交流教案班主任工作中的交流培训班交流发言材料交流低压配电柜检验标准小王子读书交流分享介绍 疑难 对于一道错题,既要让学生明白错在哪里?为什么错?更要让学生知道怎样纠正?如果教师仅仅把答案讲解一遍,学生似乎听懂了,学会了,但还是有很多学生在同一地方跌倒两次或更多次。自查自纠是解决这一问题的好方法,学生先对错因进行分析,然后再进行订正。对自查不能自纠的问题,提交小组讨论、交流,使每位同学都能深刻认识错因,吸取教训。 以四人为一组,指定一名优生任组长。以讨论自查不能自纠的问题为主,从怎样分析题意开始,探讨解题策略,讨论解决问题。对于较难题,组内解决不了,再提出请老师帮助,教师再根据具体情况进行点拨解疑,帮助学生排除障碍,这样集中集体的智慧,更有助于问题的转化,方法的优化,有利于培养学生发散性思维。 (3)教师点拨、针对训练 试卷讲评课中教师不能就题论题,应重点讲评若干问题,应透现象看实质,应进行开放、发散式讲解,特别应注意“一题多解”和“一解多题”,“一题多联”和“一题多变”。具体来讲,学生错误集中,题目解法新颖,启发性强的题目应重点讲评;能暴露思维过程,学生独自分析问题、解决问题的能力,并得出一题多变中的联系与区别,来完成数学知识到数学思想方法的转变,明白“以不变应万变”的真正含义。 (4)典例集锦 在专用的《集锦本》记录下本次试卷的特色题、新颖题及代表性的问题,作出得失分统计分析,写出对本次考试的体会,并定出下次目标。