大庆二十七中地理教案
备课时间 2011.4.20 授课时间 2011. 5. 8--10
课题
§8.1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（1）
教学目标
知识目标：
1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。
2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。
3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。
能力目标：
培养学生的读图、析图能力、归纳整理能力。
德育目标：
通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
重点难点
黄土高原水土流失严重的原因。
黄土高原上黄土物质的形成原因。
教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
导学法、谈话法、讲述法相结合
教具
准备
多媒体教学软件
课时
安排
二课时（1）
教学过程
问题
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
、知识要点（含分工）
点拨
新课导入
创设情景，导入新课 ：同学们,我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。下面我们看一段电视片断（播放黄土高原的电视片）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课
自
学
导
航
1. 在我过北方大地上，有一片被深厚黄土覆盖的地区，这就是世界上最大的黄土堆积区—黄土高原。这个地区东起太行山，西至乌鞘岭，南到秦岭，北抵长城。在这片广阔的区域内，黄土的厚度一般超过100米，并呈现出多种多样的黄土地形景观黄土塬、黄土梁、黄土峁。
2. 黄土高原地
表
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破碎，沟谷密度大；平地少，斜坡多，沟谷两侧常出现直立的陡崖。在这样的地形条件下，黄土的特性，气候、植被特点和人类活动的综合影响，使黄土高原成为世界上水土流失最为严重的地区之一
独立自学完 成
合
作
探
究
1.引导学生读图8.1说明黄土高原的地理位置。
东起太行山，西至乌鞘岭，南到秦岭，北抵长城。
2.通过多媒体展示引导学生讨论黄土高原上的黄土是从哪里来的，并阅读P67资料找出证据支持“风成说”。
科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。其证据是：
(1)“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。
(2)“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。
(3)“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。
(4)“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。
3.引导学生读图8.4分析黄土高原水土流失的原因。
地表裸露，缺少植被；降水集中7、8月份，多暴雨；黄土结构疏松多孔隙和垂直方向的裂隙，许多物质易溶于水；人们开垦、开矿、修路等活动，地表疏松。4.引导学生读图8.6，讨论水土流失与地表植被的关系。
植被越少水土流失越严重
5.引导学生阅读图8.7对话，讨论并谈谈看法。
多媒体展示
多媒体展示
板书设计
§8.1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
一、世界最大的黄土堆积区
1.位置和范围：
2.黄土物质成因：“风成说”
二、严重的水土流失
1.自然因素:
2.人为因素:
反馈
练习
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
1.（1）太行山 乌鞘岭 秦岭 长城 山西 陕西 宁夏 甘肃
（2）风力 2.（1）BC （2）BCD
3.造成黄土高原水土流失的因素主要有自然因素：地形、降雨、土壤、植被等；
人为因素：毁林开荒破坏了植被，开矿、修路等基本建设不注意水土保持
课后
反思
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