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：3、泥浮雕课时：2课时学习领域：造型
表
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现教学目标：1、学问：了解浮雕的概念和分类2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。3、情感：培育在生活中发觉美，并用自己双手美化生活的情趣。提高同学审美力量。教学重难点：设计一个自己宠爱的泥浮雕。教具学具预备：收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：(一)导入：1、观赏师：同学们今日老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗?
课件
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呈现一起观赏古今中外的浮雕作品如：中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他同学的浮雕作品师：观赏到了这么多的雕塑作品有什么感想?老师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们观赏的这些雕塑有什么不同?(生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体)2、揭示“浮雕”的概念师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。依据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢?生：由于浮雕和转载自百分网http://www.oh100.com，请保留此标记一般雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观看，所以我们这样说。(二)新授：学习制作泥版浮雕(设计意图：让同学通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法)1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢?(生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等)2、制作步骤：(1)揉泥(2)拍泥板(3)割边(4)画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。(5)堆出大的形体：留意看老师都用了那些制作方法?生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们依据刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。(6)塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行认真的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最终形成制作好的泥版浮雕。三、同学作业，老师辅导：四、评析作业：小组互评五、课堂小结：今日我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也格外精致，期望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更精彩的作品来!六、拓展：1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。2、尝试用其他方法制作浮雕作品。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
：本课依据美术课程
标准
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要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造同学宠爱的人物、动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。观赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让同学感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培育同学的动手力量，造型力量和制造力。同学在课上乐观动手，动脑，能小组合作的完成作品。
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