亲子教案24-36个月18例

-.--.可修编-.亲子教案〔24个月—36个月〕〔25-30个月〕亲子教案：苹果宝宝   一、亲亲热热——苹果宝宝找朋友    指向：愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。   准备：大苹果玩具1个。   过程：   1、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。   教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字。〞   2、依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名。如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说：“XXX︱XXX︱欢送你！〞   在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧可由家长陪同走上去。   二、做做玩玩——玩豆子    指向：练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。   准备：   1.整理箱或玩沙、水的玩具箱假设干只，放各种豆子。   2.玩具托盘提供一些大小不同的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。   3.背景音乐〔自选〕。   过程：   1、教师展示各种活动材料。   “今天教师给宝宝带来了各种各样的豆子，请宝宝认一认。〞教师翻开整理箱箱盖，边用手指各种豆子边说：“芸豆、黄豆、绿豆、赤豆。〞   “教师还准备了许多玩豆子的小工具呢！〞逐一出示并介绍玩豆的工具。   提示家长：玩豆子的活动能让宝宝练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。家长可引导宝宝将豆子用舀或倒的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 放进玩豆模具，请宝宝看豆子从模具中滚落出来的有趣过程；提醒宝宝不把豆子洒落在地上，假设洒在地上要及时捡回。   2、引导宝宝和家长一起玩豆子。   宝宝自由组合成假设干小组，自选工具玩豆。   教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。如建议宝宝选取不同的工具来玩豆、不干预宝宝的多种玩法等。   3、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。   三、蹦蹦跳跳——放鞭炮    指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。   准备：音乐磁带?放鞭炮?。   过程：   1、操前热身运动“踏步走〞。   2、引导家长和宝宝跟随音乐?放鞭炮?做两遍操，请家长以饱满的情绪感染宝宝。   四、说说唱唱——苹果的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt     指向：简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程，丰富生活经历。  准备：人手1本布 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ?苹果的故事?，?汽车宝宝?、?欢乐时光?、?动物PARTY?假设干本自选，苹果玩具1个。   过程：   1、教师出示布书?苹果的故事?，导入活动。   教师：“宝宝，你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗？苹果的故事就在这本书里面，我们一起来读吧！〞教师先读出封面的名称，然后带着宝宝逐页看书。讲述过程中，注意师幼互动，让宝宝答复下列问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，或模仿语句和动作。如：“看，谁来松土了？哦，是小蚯蚓。〞〔请宝宝学说“蚯蚓〞〕“苹果成熟了，我们一起来摘苹果吧！〞〔请宝宝学习“摘〞的动作〕“我们开车把苹果送到超市吧！〞〔请宝宝学“开车〞的动作〕   2、出示更多的布书，请家长和宝宝共同阅读。   教师：“教师这里还有很多好看的书，请宝宝和家长一起来看一看，认一认。〞   提示家长：结合画面，语调缓慢，简短讲述，不用儿语〔如“手手〞、“鸭鸭〞〕；边阅读边像教师一样提一些小问题，引导宝宝学一学或说一说。   发给每个宝宝一本布书，请宝宝和家长一起阅读，读完后可与别的宝宝交换。   3、阅读完毕，请宝宝将布书归还给教师。   五、开开心心——苹果宝宝在哪里    指向：促进身体动作协调、灵活地开展，体验追逐游戏的刺激和快感。   过程：   1、教师创设情境，导入游戏。    教师：“你们都来做得意的苹果宝宝，我们来玩‘苹果宝宝在哪里’的游戏。〞   请家长和宝宝手拉手围成一个圈，教师站在圈中讲解游戏方法：“教师一边念儿歌一边用手点宝宝：‘红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，苹果宝宝在哪里？苹果宝宝就是你！’念完最后一句时我就要来抓宝宝，宝宝和家长要赶紧跑，别被教师抓到。〞   2、向家长提出指导要求：在奔跑过程中，要注意平安，可以牵着宝宝跑，防止宝宝之间相互碰撞；游戏中，家长尽量发出兴奋的声音，让宝宝感觉到追逐游戏的刺激和快乐。   3、游戏“苹果宝宝在哪里〞。   教师拥抱被抓住的宝宝并请家长做出“吃苹果〞的样子在宝宝脸上亲一口。游戏反复2～3次。   附故事：苹果的故事   天气真好，我们来种苹果吧！挖个小洞埋下种子，几天后，小苗苗长出来啦！我们给苗儿松松土。瞧，蚯蚓也来帮助松土了。苹果树一天天长大了，开出了满树美丽的花，小蝴蝶围着苹果树跳起了舞。小朋友开心地给苹果树浇水，大家都说：“苹果树快些结果子吧！〞又过了一段时间，苹果树真的结出了小苹果，小苹果长呀长，长成了红红的大苹果，大家一起来摘苹果，然后请司机叔叔把满满的一车苹果运到超市。妈妈带宝宝到超市买东西，宝宝看见了许多的大苹果，宝宝说：“妈妈，我要吃苹果。〞妈妈把苹果买回家，宝宝洗洗苹果、洗洗手，开场吃苹果啦！啊呜啊呜，苹果真甜呀！〔25-30个月〕亲子教案：大雨小雨   一、亲亲热热——摇摇小砂锤    指向：愿意单独走上来面对大家，并尝试介绍自己。   准备：乐器小砂锤1对。   过程：   1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。   教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。宝宝也来摇摇吧！〞    2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说出自己的名字或小名。   在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧可由家长陪同走上去。   二、做做玩玩——拧拧看    指向：练习拧的动作，开展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确性。   准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个〔瓶子在大小上要有所区别〕，瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。   过程：   1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。   2、教师介绍活动材料和游戏方法。   教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。〞然后将瓶子一一取出，按照从右到左〔镜面示〕的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。〞   “教师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。〞拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛！〞将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。   3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西〞。   教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。〞   提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说知名称；操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。   4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。   5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。   三、蹦蹦跳跳——放鞭炮    指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。   准备：音乐磁带?放鞭炮?。   过程：   1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮〞。    教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧！鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦！请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情绪。〞   2、教师带着家长和宝宝听音乐做操2遍。   四、说说唱唱——大雨小雨    指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。   准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。   过程   1、教师创设情境，引导宝宝学习?大雨小雨?的歌词动作。   “宝宝有没有见过下雨？大雨下起来是什么样的？对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的〞。教师做出“下大雨〞的动作，请宝宝学一学。   “小雨下起来又是什么样的？〞小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥〞的。教师做出“下小雨〞的动作，请宝宝学一学。   2、教师边念儿歌边示动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。   3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦〞时，双腿大幅抖动；“小雨淅沥沥〞时，双腿小幅抖动；最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。   提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。   4、节奏活动“大雨小雨〞。   出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。   教师边唱歌边示用砂锤 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演儿歌：“大雨哗啦啦〞时，高举沙锤用力上下摇；“小雨淅沥沥〞时，在胸前轻晃砂锤；最后一句时，左右摇摆砂锤。   提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。   带着家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作；第二遍让宝宝自己独立尝试。   附歌曲：大雨小雨   〔强〕               〔弱〕              〔强〕    〔弱〕   5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱   大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。哗啦啦，淅沥沥，  〔强〕      〔弱〕   4442︱4442︱5432︱111‖   哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。   动作建议：   1-2小节：双手高举，手掌上下挥动。   3-4小节：双手缩于胸前，手指小幅抖动。   5小节：同“大雨〞动作。   6小节：同“小雨〞动作。   7小节：同“大雨〞动作。   8小节：同“小雨〞动作。   9-10小节：拍手，一拍一下。   五、开开心心——下雨啦     指向：锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸、喜欢撕纸游戏。   准备：人手1个小筐，32开彩色广告纸假设干。   过程：   1、教师创设情境，导入活动。   教师：“宝宝，怎么雨还是没有下呀？教师来做些小雨点，让雨快快下吧！〞   教师演示撕纸方法：一手捏住纸，另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，再将长条一点一点撕成细小的“雨滴〞，边撕边用嘴发出“嘶、嘶〞的声音，并把撕下的“雨滴〞放在小筐里。   提示家长：撕纸活动可以使宝宝练习双手配合，提高宝宝拇指、食指动作的灵活性。为保持宝宝撕纸的兴趣，家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶〞的声音。   教师抓一把“雨滴〞，从半空中抛洒，同时说：“宝宝看，下雨啦！下雨啦！〞激发宝宝撕纸的兴趣。   2、家长和宝宝共同游戏。   给每位宝宝发1彩色广告纸，宝宝和家长一起撕“小雨滴〞，尽量将纸撕成细小的碎片。教师带着宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲?大雨小雨?。〔抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进展游戏〕   3、游戏完毕，请家长和宝宝一起把纸屑收拾干净扔进垃圾桶。   家庭延伸：   收集空可乐罐或椰奶罐，黄豆、赤豆或小石子，勺子、胶带等。请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。播放音乐，宝宝就可以手拿自制小砂锤伴奏了，大家一起来开个家庭音乐会吧！〔24-30个月〕亲子活动教案：找朋友  一、亲亲热热——XX,XX欢送你   指向：认识常见的动物，学说短句“XX,XX，欢送你〞。   准备：摸袋1个〔有动物卡片假设干〕。   过程：   1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。   2、教师出示摸袋，演示玩法。   教师作神秘状告诉宝宝：“在这个漂亮的口袋，藏有许多小动物，它们是谁呢？〞从口袋里摸出一动物卡片〔大象〕：“我是大象，我能到你家来做客吗？如果宝宝愿意，就请大声地告诉它说：‘大象，大象，欢送你。’〞   请一个宝宝上来从口袋里摸出一图片并说说其名称。   教师：“我是XX，我能到你家来做客吗？〞宝宝：“XX,XX,欢送你。〞宝宝答复后，教师把卡片送给宝宝以示奖励。   3、游戏继续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。   二、做做玩玩——夹小球    指向：感知颜色，锻炼手的控制力及一一对应的能力。   准备：   1、食品夹、彩色小珠子〔或玻璃球〕假设干放在小碗中，配与小珠子相应的小盒子假设干。   2、弹性球、冰格〔格放有与弹性球颜色相应的纸片〕。   3、收玩具音乐〔自选〕。     过程：   1、教师以标志姿势取工作毯和玩具托盘。   2、教师介绍游戏材料。   取出盘中的小盒子、小碗〔放小珠子〕、食品夹说：“宝宝看，今天教师带来了什么？〞   让宝宝一一观察，指导宝宝学说：“红色的盒子，绿色的盒子……小珠子，夹子。〞并将盒子在工作毯前排成一排。   教师用夹子从小碗里夹出一个红色的珠子问：“这是什么颜色的珠子？〞“它的家应该是用什么颜色的盒子？〞“我们把他送回家吧！〞〔放进红盒中〕   3、请宝宝把各种颜色的珠子送回自己的家。   提示家长：这个游戏可以让宝宝感知颜色，尝试按不同颜色分类。宝宝动作开展有差异，如果宝宝夹不住球，不要着急，要让宝宝在活动过程中慢慢锻炼；指导宝宝识别颜色，并尝试一一对应放置；在家中可以有意识地让宝宝帮助成人夹食品，做力所能及的事等。   4、宝宝自主游戏。   教师逐一观察宝宝和家长的游戏情况，并给予适时指导。如建议宝宝选取木珠、弹性球、玻璃球等不同材料进展游戏。   515～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。   三、唱唱跳跳——找朋友    指向：喜欢参与音乐活动，感受参与音乐活动的乐趣。   准备：音乐磁带?找朋友?。   过程：   1、教师边拍手边念儿歌：“‘找呀找呀找呀找，找到一个朋友。’找到了好朋友，我们可以干什么呢？〔做动作〕敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见。〞   2、教师带家长和宝宝一起随歌曲边唱边做“敬礼、握手、笑嘻嘻、再见〞等动作。   3、教师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长和宝宝一起游戏。   4、教师和宝宝、家长一起随音乐边唱边玩游戏“找朋友〞。   5、请家长动作夸地带动宝宝一起游戏，鼓励宝宝主动找同伴游戏。   附歌曲：找朋友 1＝C2/4   5656︱565︱5176︱53︱5533︱5533︱2432︱11︱XX‖   找呀找呀找呀找，找到一个朋友。敬个礼呀，握握手呀，笑嘻嘻呀，再见！再见！   动作建议：   1—4小节：边拍手边自由找朋友。   5—6小节：做敬礼、握手的动作。   7—9小节：做笑嘻嘻、再见、招手的动作。   四、开开心心——钓鱼    指向：感知色彩和大小，开展视觉追踪能力。   准备：    1、人手1份钓鱼杆、小筐，各色自制彩色小鱼假设干。   2、利用积木或运动器械布置1个鱼池。   过程：  1、教师出示钓鱼杆，引起宝宝兴趣。   教师：“宝宝看，这是什么？池塘里有许多鱼，我去钓鱼喽！〞   教师站在鱼池边钓1～2条鱼，边钓边问宝宝：“教师钓到了一条什么颜色的鱼？〞并把钓到的鱼放到小筐里。   2、请宝宝去玩具柜取钓鱼玩具，站在“鱼池〞边和家长一起玩。鼓励宝宝说出所钓的鱼的颜色。   3、请家长和宝宝将各自所钓的鱼按颜色排在一起，鼓励宝宝数数各种颜色的鱼各有多少。   家庭延伸：   在家可以和宝宝一起玩“找朋友〞的游戏，用家里的各类物品、玩具〔如娃娃、玩具小动物、家具、电器等〕和家人玩替换歌词游戏，让宝宝通过熟悉家中环境，体验亲子游戏的快乐。〔24-30个月〕亲子教案：小手真能干   一、亲亲热热——大皮球找朋友   指向：能在集体面前大胆地介绍自己。   准备：大皮球1个   过程：   1、请家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。   2、教师：“宝宝看，这是什么？这是皮球。今天，皮球要来找朋友，如果皮球找到你，你就抱着皮球到教师身边来，把球还给教师，再介绍自己。〞   3、教师边拍球边说：“大皮球︱找朋友︱咕噜咕噜︱找到了你︱。〞然后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到教师身旁边递球边招手说：“大家好，我是XXX。〞大家一起拍手说：“XXX︱XXX︱欢送︱你—。〞   4、请家长鼓励宝宝单独走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。   二、做做玩玩——玩米漏   指向：锻炼手眼协调能力，体验不同玩法的乐趣。   准备：饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数，2～3个周转箱〔放大米半箱〕。   过程：   1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。   2、教师介绍活动材料。   出示米箱，用手抓出米箱中的米说：“这是什么？米。〞接着抓抓、放放、边抓边说：“今天我们来玩米。〞   逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。   提示家长：这个游戏是让宝宝观察玩米过程中的不同现象，开展手眼协调能力，培养做事的专注性。在游戏过程中，可鼓励宝宝大胆操作，感受玩米的快乐，并提醒宝宝不要把米撒出来。   3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。   教师逐一观察宝宝和家长的操作情况，并给予适时的指导。如鼓励宝宝自己玩米、不干预宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。   4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。   三、说说唱唱——手指歌   指向：喜欢歌唱活动，能根据歌词容做相应的动作。   准备：指偶娃娃〔教师事先在手指上作画〕，音乐磁带?手指歌?。   过程：   1、教师介绍手指名称。   教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁呀？〞请宝宝说一说“大拇哥〞的名字。   逐一出示“二拇弟〞、“三中央〞、“四小弟〞、“五妞妞〞指偶，请宝宝与它们一一问好，熟悉它们的名称。   2、教师先将手藏到背后，边唱边问：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？〞动作夸地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：“我在这里︱我在这里︱你好不︱好—︱。〞   3、教师完整唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。   4、教师和家长、宝宝一起玩手指游戏。   教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指答复。   5、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位，继续进展歌唱游戏。   家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词容一样的手指进展游戏。   附儿歌：手指歌  1＝C2/4      345︱345︱551︱5-︱1555︱1555︱323︱1-‖   大拇哥，大拇哥，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？   二姆弟，二姆弟，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？   三中央，三中央，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？   四小弟，四小弟，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？   五妞妞，五妞妞，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？   动作建议：    第1段1—4小节：大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背后。   第1段5—8小节：手臂伸直，伸出大拇指，按节奏弯曲大拇指。   第2-5段各小节：根据各段歌词伸出不同手指，动作同上。   四、开开心心——炒蚕豆    指向：练习双脚起跳动作，体验与成人、同伴共同游戏的快乐。   准备：玩具铲子1把。   过程：   1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，教师出示玩具铲子。   教师：“我们一起来玩一个‘炒蚕豆’的游戏，我来念儿歌?炒蚕豆?。当念到‘噼里啪啦’时，大铲子就会来铲宝宝的脚。铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要赶紧抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。〞   2、教师与宝宝、家长一起学念儿歌。   3、开心游戏“炒蚕豆〞。    教师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做“铲〞的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌。当念到“噼里啪啦〞时，教师用铲子逐一去铲宝宝的脚。铲子快要碰到宝宝的脚时，家长立即抱起宝宝跳起来。   附儿歌：炒蚕豆   炒蚕豆、炒蚕豆，   炒了蚕豆吃蹦豆。   蹦豆脆、蹦豆香，   我炒的蹦豆脆又香。   噼里啪啦，   噼里啪啦，   噼里啪啦……   家庭延伸：   在家可为宝宝准备不同的游戏材料〔如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等〕，与宝宝一起舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。有了家人的参与，宝宝会玩得更带劲呢！〔24-30个月〕亲子园活动教案：网小鱼   一、礼貌宝宝：网小鱼   〔一〕活动目标：   在家长的帮助下尝试与别人交往，愿意挥手与别人打招呼。  〔二〕活动准备：用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。  〔三〕活动过程：   1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆。   2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。   3、介绍点名游戏“网小鱼〞。   玩法：教师用呼啦圈当渔网，边走边唱“许多小鱼游来了〞，当唱到最后一句“快快抓住〞时，被渔网套住的宝宝就向同伴挥手问好，介绍自己。〔也可请家长一起介绍〕然后大家一起拍手说：“xxx|xxx|欢送你！〞   4、集体游戏“网小鱼〞，介绍每位宝宝。家长要鼓励宝宝起立挥手，不退缩。   二、快乐宝宝：小鱼游活动目标：学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。活动准备：音乐活动过程：   1、教师示表演，导入活动。   2、引导宝宝学做“小鱼游〞。   家长指导：第一遍家长握住宝宝的手腕，随教师一起带宝宝做动作。家长要以夸的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。   3、家长念儿歌，宝宝自己站起来表演。   小鱼游   河里小鱼游呀游，   摇摇尾巴点点头。   一会儿上，   一会儿下。  好似快乐的小朋友。   三、智慧宝宝：玩嵌板  〔一〕活动目标：   练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。  〔二〕活动准备：    人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。  〔三〕活动过程：   1、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。   2、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮助宝宝理解端托盘的动作。   儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。   3、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。   提示家长：耐心引导宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试。   4、教师完成后，收回托盘及工作毯。   5、宝宝自主操作，教师观察宝宝及家长的操作情况。   提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后必须先送回玩具架再取另一份。   6、放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收回玩具及工作毯。   四、安康宝宝：网小鱼  〔一〕活动目标：     学习朝一定的方向跑，感受集体游戏的快乐。  〔二〕活动准备：     纱巾一块。  〔三〕活动过程：  1、教师演示游戏玩法，两位教师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。   指导重点：当唱到最后一句“快快抓住时〞时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。   提示家长：跑的时候不要太快，要注意避让要其他人，保证宝宝的平安。   2、集体游戏“网小鱼〞。   五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣  〔一〕活动目标：  学习简单的粘贴，训练手指的灵活度，并体验完成作品的成就感。  〔二〕活动准备：   剪成鱼的形状的卡纸每人一；胶水；彩色的圆形小纸片。  〔三〕活动过程：   1、教师出示完成的作品让幼儿欣赏。   2、提供材料介绍制作方法。   3、宝宝与家长一起制作。   家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身。   六、乖乖宝宝：说“再见〞   宝宝在家长的带着下用比拟完整的语句与教师和其他宝宝再见。〔24-30个月〕亲子教案：扔纸团   活动目标：    1、尝试用拍手快慢表现音乐，获得小手活动的乐趣。   2、开展幼儿的躲避能力及手臂力量。   3、通过肢体体验语言，获得游戏的快乐。   活动准备：报纸、木珠、绳子、羊角球等。   活动过程：   一、宝宝好：    1、稳定宝宝情绪，鼓励宝宝向同伴打招呼。   2、点名游戏。   教师边拍手边唱儿歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，亲一亲呀、抱一抱，你是我的好朋友〞。宝宝和教师亲亲、抱抱，大家帮助宝宝和大家打招呼。   3、学唱歌曲?Hello歌?   二、宝宝秀：   1、宝宝学习“小动物模仿操〞。   2、爸爸妈妈和宝宝一起跟着教师学做“小动物模仿操〞。   三、宝宝学：   1、我的小手朋友。   教师念儿歌：拍、拍、拍拍手，我们一起拍拍手。爸爸妈妈带着宝宝一起和教师边念儿歌边拍手。宝宝初步会拍后改变儿歌容，并让宝宝随之改变儿歌速度。   2、报纸团。   (1)每位宝宝取一报纸，双手用力将它团成纸团。    (2)爸爸妈妈与宝宝玩“扔纸团〞的游戏，爸爸妈妈用纸团扔宝宝，让宝宝学会躲避，也可让宝宝对爸爸妈妈扔纸团，开展手臂力量。   3、穿项链。  〔1〕爸爸妈妈和宝宝围坐在地上，宝宝在盒子里把木珠一颗一颗穿起来，做成项链送给自己喜欢的小朋友。  〔2〕爸爸妈妈根据宝宝的能力提出不同的要求，如：只穿一种颜色的木珠。   四、宝宝乐：分区活动   1、跳羊角球。宝宝做在羊角球上，双手握紧把手，身体屈曲往前跳动。   2、摘果子。宝宝先走过平衡木，来到“果树〞边，通过跳跃摘取果子。   3、爬山洞。爸爸妈妈躬身做山洞，宝宝从山洞里爬出去。   再见：请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳?再见歌?，并和小伙伴、教师说再见。〔24-30个月〕亲子教案：爸爸瞧妈妈看   一、点名时间：   球宝宝找朋友。家长协助宝宝接住滚过来的球，并在接住球以后，引导宝宝大声地作自我介绍：“我叫×××。〞  〔通过这个环节，开展宝宝的口语表达能力，培养宝宝初步的社会交往能力，帮助宝宝克制害怕、害羞。〕   二、认知时间：爸爸瞧，妈妈看。   爸爸瞧，〔右手从身后向前伸出，五指分开，手心向前〕   妈妈看。〔左手从身后向前伸出，五指分开，手心向前〕   宝宝的小手真好看。〔双手同时向向外随儿歌节奏转动〕   爸爸瞧，〔右手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前〕   妈妈看。〔左手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前〕   宝宝的小手看不见。〔双手从头上向身体两侧翻开至身后藏好〕   爸爸瞧，〔右手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前〕   妈妈看。〔左手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前〕   宝宝的小手又出现。〔双手手腕转动后从体前手心由下向上翻出〕  〔在这一环节里，宝宝通过和家长一起边说儿歌边做动作，初步培养宝宝语言的节奏感，同时也帮助宝宝初步感知方位。〕   三、音乐叮咚：拍手点头。   听音乐?拍手点头?，宝宝每人一个大手玩具，随音乐节奏拍手。   〔初步培养幼儿对音乐的节奏感。同时也帮助宝宝学会礼貌交往，会说“〞〕   四、小手动一动：搓面条。   宝宝一个人上来取操作材料，要求做到：小手握中间，小肚子上靠一靠。同时学说“〞。操作时，家长也可以引导宝宝认识颜色。  〔开展宝宝手指的精细动作和双手的协调能力〕   五、体能锻炼：   1、给动物喂食：宝宝每人一个沙包，练习投掷。   〔锻炼宝宝的臂力，开展宝宝的动作协调性〕   2、亲子游戏：带刺的小球。   六、彩虹伞时间：包包子、大风车、网小鱼。〔30-36个月〕亲子教案：夺宝奇兵   一、亲亲热热——小兔请客    指向：愿意大方地介绍自己。   准备：毛绒小兔1只。   过程：   1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX教师〞。   2、教师边出示“小兔〞边示问候的方法。   教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说‘小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说：‘XX,XX,欢送你！’〞   3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。   二、做做玩玩——谁不见了   指向：锻炼记忆能力。   准备：人手1份毛绒动物〔3～5只〕，大手帕1块。   过程：   1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。   2、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔〞的口吻和宝宝交流。   “宝宝们好！〞鼓励宝宝向小兔问好。  “小兔长什么样呢？〞教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。   3、教师逐个出示其他毛绒动物，鼓励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。   4、示游戏“谁不见了〞。  “请宝宝们闭上眼睛。〞教师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？〞引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆答复的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置。   教师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增加难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物。   5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，与家长一起游戏。   提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再开场游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜猜，再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度，注意每次藏2～3个小动物。   6、10分钟后播放収玩具的音乐〔自选〕，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。   三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵   指向：练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。   准备：   1、隧道2段，沼泽地〔泡沫地垫假设干〕，彩色小路2条，1筐皮球。   2、场地布置：宝宝和家长——隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐   过程：   1、 教师结合场地布置介绍：“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事！我们要钻过隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。谁愿意先来试一试？〞   2、将是请一位宝宝示，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，最后找到了宝藏——筐里的皮球。〞   3、组织宝宝排成一队玩游戏。   引导宝宝有序地钻过隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点。   提示家长：鼓励宝宝大胆地钻过隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺利完成任务。   四、说说唱唱——闪烁的小星    指向：认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。   准备：用布遮住箩筐〔置碰铃、沙蛋乐器假设干〕。   过程：   1、教师出示箩筐，引起宝宝的兴趣。   手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？〞   从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃。〞同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。   从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。〞同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇晃。   2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由地敲击或摇晃。   3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏〔XX︱XX〕.   4、集体听音乐一起有节奏地演奏。   演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏。   提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提醒宝宝保护乐器，轻拿轻放。   附歌曲：闪烁的小星 1＝C2/4   1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱   一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，   5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱   好似许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。   五、开开心心——传送机    指向：开展手眼协调性，学习与他人合作游戏。   准备：人手1个杯子，各种不同的豆子假设干。   过程：   1、教师讲解“传送机〞游戏的玩法与要求。   教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，教师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一个人把豆子倒在盆里。〞   2、集体游戏。   游戏中，教师可根据具体情况增加豆子的数量，以提高游戏的难度，吸引宝宝积极参加游戏。   家庭延伸：   在家中可利用宝宝熟悉的生活用品，和宝宝玩“谁不见了〞的游戏，对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦！〔31-36个月〕亲子教案：拣布球   一、亲亲热热——皮小猴，找朋友   指向：愿意大方地介绍自己。   准备：小猴手偶1只。   过程：   1、教师出示“小猴〞手偶：“我叫淘淘，今年X岁，我属X。你是谁？告诉我，好吗？然后宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最后大家一起拍手说：‘XX,XX,你是我的好朋友！’〞   2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。   二、做做玩玩——比高矮   指向：学习按高矮排序，能耐心、专注地操作。   准备：人手1份上下形状插棒玩具〔插棒与底板分开，放在小盘中〕。   过程：   1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。   2、教师出示底板和上下形状的插棒，让宝宝看看、说说。  “今天，教师要来造房子。看，设计师在这块地上画好了房子的形状，宝宝看看，都有哪些形状呢？〞引导宝宝观察底板上的形状。  “原来设计师要我们造三角形、圆形和正方形的房子。现在，教师要在这里造出房子来啦！〞边说边一一将上下形状的插棒插进底板。   3、教师：“教师造了很多房子，有的高，有的矮。宝宝，请你看一看，哪些房子高？哪些房子矮呢？〞   根据宝宝指点，教师将最高的或最矮的房子一一取出，排成一排：“我们要将矮房子造在前面一排，最高的房子造在最后一排。宝宝，你会这样造房子吗？〞演示用一种形状的插棒按从高到矮的顺序插入底板。   4、宝宝独立取工作毯和玩具托盘玩“造房子〞游戏，教师逐一观察宝宝的操作情况。   提示家长：指导宝宝将插棒按形状先分类，再比拟每种形状插棒的高矮；应让宝宝单独将插棒按高矮顺序插入底板。   5、10分钟后播放収玩具的音乐〔自选〕，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。   三、蹦蹦跳跳——船儿摇到外婆桥   指向：能边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。   准备：纸棍假设干〔或塑料棒〕，数量与宝宝人数相等。   过程：   1、教师边做摇船的动作边念儿歌?船儿摇到外婆桥?。   2、教师带着宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏做动作。〔详见“活动5〞〕   3、游戏中，教师不断发出指令“大雨来了〞、“大风来了〞、“太阳出来了〞等，宝宝根据指令做相应的动作。   4、游戏2～3遍。   四、涂涂画画——太阳   指向：能大胆地用排笔涂画，体验色彩活动的乐趣。   准备：排笔、小盘假设干，红、黄、绿颜料，抹布。   过程：   1、教师介绍作画工具，引起宝宝的兴趣。   2、教师示用排笔和蜡笔画太阳，边画边说：“有圆圆的太阳，有红红的太阳，还有黄黄的太阳，太阳的四周散发出耀眼的光辉。这些光辉有些像一根一根的线，有些像尖尖的屋顶……〞   3、宝宝自由作画，教师巡视指导。   提示家长：提醒宝宝换笔时，将笔放回相应颜色的盘中；宝宝蘸颜料时，帮助宝宝将笔放在盘的边上刮一刮后再画，不要将颜料弄到其他人身上；画完后，轻轻洗笔，轻轻洗手；应以欣赏的眼光看宝宝画画，鼓励宝宝大胆地作画。   五、开开心心——拣布球    指向：会听信号进展游戏。   准备：软体球假设干，空箩筐1个，将软体球和空箩筐放在场地两端。   过程：   1、教师请宝宝玩“拣布球〞的游戏，把布球运回家。   2、教师示玩法。   教师边念儿歌边从起点捡起一个布球：“拣布球，拣布球，拣到布球走〔跑、跳、爬〕回家！〞然后，沿路线走到空箩筐前，将布球放入箩筐。接着，用不同的方式〔跑、跳、爬〕拣球运球。   3、教师讲解游戏要求：宝宝每次只能拣1个球。   4、集体游戏。   游戏时，教师带着宝宝一起念儿歌，并听信号运球。   提示家长：提醒宝宝按指定路线运球，1次只能取1个软体球。   家庭延伸：   在家可以训练宝宝听家人的语意〔信号〕做一些相应的游戏或事情，比方：“宝宝，请把地上的玩具放回箩筐。〞“宝宝，我们一起来跳一跳！〞坚持一段时间后，您会发现宝宝能听信号行动了，越来越能干喽！〔30-36个月〕亲子教案：小猫真爱玩   一、亲亲热热——皮小猴，找朋友    指向：愿意大方地介绍自己。  准备：小猴手偶1只。   过程：  1、教师出示“小猴〞手偶：“我叫淘淘，今年X岁，我属X。你是谁？告诉我，好吗？然后宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最后大家一起拍手说：‘XX,XX，你是我的好朋友！’〞   2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。   二、做做玩玩——大力猴   指向：初步感知平衡，体验成功的快乐。   准备：“大力猴〞玩具假设干份，数量与宝宝人数相等。   过程：   1、教师以标志姿势取工作毯与玩具托盘，并从托盘中取出“大力猴〞玩具。   2、教师边讲故事?小猴背香蕉?〔自编〕边演示“大力猴〞玩具的玩法。   教师：“一天，猴妈妈带着小猴取摘香蕉，他们摘了很多很多的香蕉，现在他们要把香蕉背回家，我们一起来看看小猴是怎样背香蕉的。〞   教师小心地将香蕉放在小猴的双肩，香蕉可横放，也可竖放。摆放中，注意保持平衡，尽量使香蕉不掉下来。   3、宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作。   提示家长：尽量让宝宝独立操作，引导宝宝轻轻地摆放；如宝宝对活动失去兴趣或因能力有限不能独立操作时，家长可与宝宝一起玩，让宝宝也能体验成功的快乐，提升对活动的兴趣。   教师观察宝宝的操作情况，表扬在大力猴身上摆放的香蕉多的宝宝。   4、10分钟后播放収玩具的音乐〔自选〕，提醒家长和宝宝一起将工作毯放入毯筐、“大力猴〞玩具放入托盘并送回玩具架。   三、蹦蹦跳跳——船儿摇到外婆桥   指向：能边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。   准备：纸棍假设干〔或塑料棒〕，数量与宝宝人数相等。   过程：   1、教师边做摇船的动作边念儿歌?船儿摇到外婆桥?。   2、教师示并讲解游戏的要求。   听到“大雨来了〞，宝宝立即蹲下，表示躲雨；听到“大风来了〞，宝宝双手穿插扶肩，表示避风；听到“太阳出来了〞，宝宝继续向前驾驶“小船〞。   3、教师带着宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏前后自然摇摆。   游戏中，教师不断发出指令“大雨来了〞、“大风来了〞、“太阳出来了〞，宝宝根据指令做相应的动作。   游戏2～3遍。   附儿歌：船儿摇到外婆桥   摇啊摇，摇啊摇，   摇到外婆桥，   外婆叫我好宝宝，   我对外婆眯眯笑。   四、涂涂画画——马路上    指向：喜欢玩色活动，感受不同的玩具车辆和手指在纸上留下的轨迹。   准备：宝宝两人11K大纸，红、黄、蓝、绿4种颜料放在小盘中，玩具汽车、玩具摩托车、蜡笔假设干。   过程：   1、引导宝宝回忆马路上的各种交通工具，并根据宝宝的讲述出示相应的玩具汽车、摩托车。   2、教师示并讲解色彩游戏“大马路〞。   用蜡笔在纸中央画出“隔离带〞，告诉宝宝：“这是一条大马路。〞  “宝宝，马路上有什么？〞教师用各种不同车辆的轮子在色盘中蘸满颜色〔用托盘托住，防止滴色〕后在“大马路〞上行驶，引导宝宝观察不同的车辆在“马路〞〔大纸〕上留下的不同痕迹。“宝宝，汽车开过的地方一样吗？〞引导宝宝说说“粗粗的〞、“细细的〞、“深深浅浅〞等词语。   教师用两个手指蘸色在“马路〞上“行走〞，代表行人。“宝宝，马路上真热闹，有许多汽车，还有许多行人……〞   3、宝宝和家长一起玩色彩游戏“大马路〞。   请宝宝自选各种玩具汽车，用车轮蘸满颜料在“马路〞上行驶，用手指蘸上颜料在马路上点画，最后由家长在马路旁添画房子、树。   五、开开心心——小猫小猫真爱玩   指向：愿意和大家一起边念儿歌边听信号游戏。   过程：   1、教师示游戏的玩法。   主班教师做猫妈妈，配班教师做小猫。“猫妈妈〞带着大家一起念儿歌：“小猫小猫正摸摸墙壁跑回来。〞儿歌念完，“猫妈妈〞带着“小猫〞摸墙壁，然后回到“猫妈妈〞身边，拍“猫妈妈〞的手。   2、集体游戏。   教师扮猫妈妈，宝宝扮小猫，宝宝根据教师发出的不同指令做游戏。如：“小猫小猫真爱玩，快快躲到妈妈身后去。〞“小猫小猫真爱玩，摸摸柱子跑回来。〞最后，“猫妈妈〞说：“我的小猫在哪里？〞“小猫〞回到“猫妈妈〞的身边，游戏完毕。    提示家长：游戏中可根据宝宝的能力，水平决定自己是否参与游戏，如宝宝很大方，运动、理解能力都较强，可以让宝宝独立参加游戏；如宝宝胆小，各种能力相对弱一点，家长可和宝宝共同参与游戏。   3、游戏2～3遍。    家庭延伸：   在家玩此游戏时，可不断变换动物角色，如“小狗小狗真爱玩〞等。熟悉游戏后，可增加难度，变回“跳回来〞、“走回来〞、“爬回来〞等，以训练宝宝的听觉及反响能力。〔30-36个月〕亲子教案：家庭高尔夫   一、亲亲热热——网小鱼    指向：在家长的帮助下尝试与人交往，愿意挥手与别人打招呼。   准备：呼啦圈1个。   过程：   大家坐好，教师情绪饱满，面带微笑地进展自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！我们一起来做网小鱼的点名游戏吧。〞   1、逐一进展点名游戏“网小鱼〞，直到每个宝宝都被介绍到。   二、做做玩玩——穿珠链    指向：学习穿线、拉线的动作，开展手眼协调能力。   准备：   1、人手1份：绳线1根〔软的一头打结〕，小碗1个〔放彩色大木珠假设干〕。   2、事先穿好的珠链1串，背景音乐〔自选〕。   过程：   1、谈话导入活动。   教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。   教师取出绳线，双手将绳横向拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。〞放下绳子，从小碗中取出一颗木珠：“X色，X色。〞再用食指指着木珠上的孔强调：“洞洞，洞洞。〞然后将木珠放在眼前，透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。   2、演示串珠链的方法。   教师出示事先穿好的珠链：“宝宝看，教师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试。〞   提示家长：这个活动主要是让宝宝练习穿珠、拉线的动作，可以促进宝宝的手眼协调，开展双手配合的能力。在家玩过串珠的宝宝可以自己独立操作；如宝宝有困难，家长可帮助宝宝拿好木珠，方便宝宝对准小孔穿线，并提醒宝宝拉出线头。  3、宝宝尝试穿珠链。   家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，给予家长和宝宝适时的指导。   4、15～20分钟后播放音乐，提示家长和宝宝収归活动材料。   三、蹦蹦跳跳——放鞭炮    指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。   准备：音乐磁带?放鞭炮?。   过程：   1、操前热身运动“踏步走〞。   2、教师引导宝宝学习儿歌中的动作。   教师：“宝宝有没有看见过鞭炮？鞭炮是怎么响的？嘭——啪——！〞   教师边念儿歌边带着宝宝学习相应的动作。   3、集体听音乐，进展儿歌表演。   教师：“放鞭炮真好玩，让我们听着好听的音乐一起来放吧！〞   提示家长：配合教师指导宝宝学做新操，并以自身积极的情绪感染宝宝。   教师带着家长和宝宝一起跟随音乐表演“放鞭炮〞1～2遍。   附儿歌：放鞭炮   小朋友，快快来，〔双手高举在头的两侧，一拍一下做招手动作〕   快来放鞭炮！〔动作同上〕   嘭——〔双手捂耳，双膝微屈〕   啪——〔双腿直立，双手手心相对高举〕   四、说说唱唱——合拢放开   指向：喜欢音乐表演游戏，锻炼手指的灵活性，开展语言理解能力。   准备：音乐磁带?合拢放开?。    过程：   1、谈话导入，引发宝宝兴趣。   “宝宝，教师的手会变魔术，注意看哦！〞教师用夸的表情和动作边唱歌边表演歌曲?合拢放开?。   引导家长带着宝宝一起学做歌曲中的动作，再请宝宝给家长指指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。   2、家长和宝宝进展歌表演。   “现在宝宝也让小手来变魔术吧！家长可以做动作来提示宝宝。〞教师清唱歌曲?合拢放开?，同时带着家长和宝宝一起做动作。   教师：“我们听着爸爸妈妈的歌声来变魔术吧！〞家长一边大声唱一边做动作，宝宝跟随音乐表演?合拢放开?1～2遍。   附歌曲：合拢放开  1＝C2/4   5511︱5511︱3.213︱2-︱5522︱   合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍！合拢放开，   5522︱4.324︱3-︱1122︱3344︱5.654︱   合拢放开，小手放腿上。爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶   3-︱3.211︱2177︱2255︱1-‖   上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。   动作建议：   1-2小节：先双手握拳，再双手十指开。   3-4小节：拍手四下。   5-6小节：先双手握拳，再双手十指开。   7-8小节：双手拍大腿四下。   9-12小节：手指触动身体，从大腿经胸前直到头顶。  13小节：两手食指指眼睛。  14小节：两手食指指鼻子。  15-16小节：两手食指指嘴巴。   五、开开心心——家庭高尔夫    指向：学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。   准备：废旧报纸，透明胶，双面胶，剪刀，小球门1个，贴纸假设干。   过程：   1、教师演示用报纸做高尔夫球和球杆的方法。   教师出示报纸：“今天我们要来用报纸做小球和球杆。〞   演示制作方法：用3～4旧报纸卷成细长棍状，用双面胶固定住，在一端10公分处折成直角，用透明胶固定，做成高尔夫球杆；再将1旧报纸揉成球状，做成小球。   教师示挥杆击球，激发宝宝制作兴趣。   2、教师指导家长和宝宝共同制作。   提示家长：揉小球要由宝宝自己完成；卷球杆的动作可以由宝宝和家长一起来做，球杆要卷得稍紧一些。   提供材料，指导家长与宝宝共同制作。   3、游戏“家庭高尔夫〞。   家长和宝宝一起自由练习用球杆击球，提醒家长要放手让宝宝自己挥杆操作。家长还可两腿分开做“球门〞，鼓励宝宝把球打进“门〞。   教师出示小球门，请家长和宝宝合作用球杆将纸球赶进小球门。教师给宝宝贴小贴纸作为奖励。   家庭延伸：   在家可收集废旧报纸，引导宝宝用卷的方法自制金箍棒，让宝宝听音乐舞动；也可用揉的方法，自制小足球，和宝宝踢球；玩撕纸游戏同样会让宝宝很开心哦！〔30-36个月〕亲子教案：十指歌   一、亲亲热热——跳水运发动       指向：愿意从跳台上跳下来，并在集体面前大胆介绍自己。   准备：木质方形积木1块做积木跳台，仿真娃娃1个〔取名波波〕。   过程：   1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。    2、教师出示积木跳台和仿真娃娃示跳水。   “我们今天要来玩一个跳水游戏，看，这就是跳水台，先看波波怎么做。〞教师操作仿真娃娃站立在跳台上招手说：“大家好，我叫波波，今年X岁。宝宝一起和我喊‘一，二，三’，让波波从跳台上跳下来，好吗？〞教师带家长和宝宝一起边说“一，二，三〞边帮波波从跳台上跳下，再一起拍手表扬：“XXX︱XXX︱你真︱棒—︱。〞   3、教师：“波波真勇敢，宝宝，你想不想也来学跳水运发动？请宝宝走上来，站在跳台上招招手说：‘我叫XXX，今年X岁。’然后双脚并拢跳下，好吗？〞   4、教师依次请每位宝宝上来学做小小运发动。   提示家长：对于能力较弱的宝宝，可拉着宝宝的手让其跳下。   二、做做玩玩——叠高楼    指向：初步感知物体的形状与颜色，锻炼手的控制力。   准备：人手1份小筐，放积木10～15块〔长方形、正方形、圆柱体积木〕；収玩具音乐〔自选〕。    过程：   1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。    2、教师介绍活动材料，并引导宝宝观察。   取出盘中的小筐，让宝宝观察：“看，这里有许多积木。〞   取出积木摆放在工作毯上，边放边说出积木的颜色，再将积木一块一块堆起来造高楼。   3、教师说明活动的指导要求。   提示家长：这个游戏是让宝宝通过视觉和触觉，初步感知物体的颜色与形状，练习手的控制能力和手眼协调能力。鼓励宝宝独立取托盘，提醒宝宝端稳托盘、小心慢走。   4、宝宝取工作毯和玩具托盘，自主操作。   教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并给予适时的指导。如在宝宝搭建高楼的过程中，引导宝宝说说“这是什么形状的积木〞、“这是什么颜色的积木〞等。   5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。   三、说说做做——十指歌   指向：边念儿歌边做手指动作，体验玩手指游戏的乐趣。   过程：   1、教师以手指游戏导入活动。   教师：“宝宝看，这是什么？我的手会变魔术，请你猜猜看，我的手变出了什么？〞   教师根据儿歌容用双手变出鸭嘴、锁等，引发宝宝的兴趣。   2、教师示念儿歌，每念一句做一个动作。   3、“宝宝，让小手来变魔术吧！〞提醒家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。   4、请家长带着宝宝大声地边念儿歌边做动作，集体游戏1～2遍。   附儿歌：十指歌