仁爱英语七年级下册教材分析

Unit5OurSchoolLife整个单元围绕学生的学校生活展开，通过谈论学生熟悉的交通方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容，培养学生积极探索适合自己的英语学习方法，利用学习资源，提高学习效率；培养学生热爱学校生活、乐于参与学校各种实践活动的意识。通过课本知识与亲身体验相结合，使学生易学、乐学。Topic1Howdoyouusuallycometoschool?本话题通过谈论交通工具、上学方式、日常生活以及校园采访呈现话题，学习一般现在时及频度表达法。主要句型：HappyNewYear!Thesametoyou!Theearlybirdcatchestheworm.Iseldomwalktoschool.Inevergotoschoolbysubway.Mariasometimestakesthesubwayhome.LiXiangoftenridesabiketoschool.Nicetalkingtoyou.Workmustcomefirst!Shegoestobedataboutaquartertoten.Howoftendoyougotothelibrary?Veryoften./Twiceaweek./Fourtimesayear.Topic2Heisrunningontheplayground.本话题通过谈论学校生活使学生掌握在图书馆借书、借用物品、写寻物及失物招领的功能用语及其运用。教材以足量的课内外活动为载体，引导学生们充分地学习并巩固现在进行时的用法。主要句型：Youmustreturnthemontime.I’mlookingformypurse.Areyoudoingyourhomework?Yes,Iam./No,I’mnot.Ishe/shesinging?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.Whatishe/shedoingnow?He/Sheisreading.Excuseme,mayIborrow..?Ofcourse.HowlongcanIkeepthem?Twoweeks.Thankyouallthesame.It’sapleasure.Topic3Myschoollifeisveryinteresting.本话题通过谈论学校活动、科目、课程表来体现丰富多彩的学校生活，引导学生 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 归纳一般现在时与现在进行时的区别，并让学生学习怎样通过新闻报道和海报来传递或获取信息。主要句型：Whatdoyouthinkofit?Sometimesit’sdifficultandboring,soIdon’tlikeitverymuch.Myteachersandclassmatesareveryfriendlytome.ScienceTodayismyfavorite.Icanlearnalotfromit.Thankyouforyourhardwork!Whatdayisittoday?It’sWednesday.Whatclassaretheyhaving?Theyarehavingamusicclass.Howmanyhistorylessonsdoyouhaveeveryweek?Onlytwo.Whydoyoulikeit?Becauseit’seasyandinteresting.Unit6OurLocalArea整个单元每个话题分为四个部分。第一、二部分以对话为主由浅入深，创设恰当的语言环境，让学生在实践中愉快地接受知识，第三部分以短文阅读为主，是本话题的综合和拓展，最后一部分是总结、归纳和以综合探究活动形式出现的综合扩展活动。四个部分循序渐进，环环紧扣，集科学性、生活性、趣味性于一体，充满了真切的生活信息，使学生能自然地开口说、动笔写，同时，能让学生学会和他人和谐共处，共创美好生活。Topic1Isthereacomputerinyourstudy?本话题介绍了房屋内房间的类型、位置、家用物品的名称、摆放位置等。本话题通过在ABCD四个Section中贯穿Thereis/are句型、方位介词in,on,behind,under,near,nextto,infrontof,inthecenterof,ontheleft,atthebackof等语言项目使学生能够准确描述某处有某物。主要句型：Thereisasmallgardeninthecenteroftheyard.Thereisn’tacomputerinPictureB…Buttherearen’tanytrees.Therearebedrooms,alargelivingroomandastudyinit.Isthereacomputerinyourstudy?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereanyshoesunderthebed?Yes,thereare./No,therearen’t.What’sonyourdesk?Thereisalamp,acomputer,somebooksandsoon.Howmanyplanesarethere?Therearethree.Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?本话题通过谈论房屋种类、周围环境、邻里关系、社会公共设施、社区服务等和人们日常生活密切相关的内容，进一步学习Thereis/are句型。主要句型：Whatkindofhomedoyoulivein?…,thereisoneiffrontofourbuilding.What’sthematter?Themusicisverybeautiful,butI’mafraidit’stooloud.Therearenohousesontheright,…Therearemanyoldpeoplelivinghere.Mykitchenfandoesn’twork.…,Ican’thearyou.Thelineisbad.Thereissomethingwrongwithmykitchenfan.Thetrafficisheavyandthecostoflivingishigh.Topic3Whichisthewaytothepostoffice?本话题以问候、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握“问路”这一功能用语的同时，学会遵守交通规则和其他规则，增强乐于助人的意识。主要句型：Excuseme,howcanIgetto…?Excuseme,whichisthewayto…?Excuseme,couldyoutellmethewayto…?Excuseme,whereis…?…turnleftatthefirstcrossing.It’sabout…alongontheright.Sorry,Idon’tknow.I'mnewhere.Goalongthisroaduntilyougetto…YouneedtotakeBusNo.….Waitforyourturnwhenthelightisred.Becareful!Don’tplayonthestreet.Keepquietinclass.Don’tbelateforschool.Howfarisitfromhere?It’sabout…awayfromhere.Excuseme,istherea/an…nearhere?Goup/down…Unit7TheBirthdayParty这个单元由生日聚会这一主题串联起来，各项活动都围绕着生日聚会展开，给学生练习新词汇提供了一个很好的空间。由迈克尔菲尔普斯的生日引出基数词、序数词和日期的英语表达法，自然又巧妙。通过对同学生日聚会的描述呈现一般过去时，生动而有趣，大大提高了学生的学习兴趣。而且课本中穿插大量须由学生独立完成的练习、小组练习及游戏，对巩固和拓展学生的知识起到了很好的作用。在整个教学过程中，教师应注意发挥教材的优势，使学生变被动学习为主动参与，让学生去亲身体验，互动交流，创造性地学习。Topic1Whenisyourbirthday?本话题以生日为主线，呈现日期、出生地点、出生时间、物体形状特征的英语表达方式和be动词的一般过去时。要求学生通过对本话题的学习，掌握be动词的一般过去时并能熟练谈论以上内容。主要句型：Whenwasheborn,doyouknow?HewasborninJune,1985.Wherewasheborn?InMaryland,theU.S.A.What’sthedatetoday?It’sMay8th.WhenwasKangkangborn?HewasbornonMay13th,1997.Mm,thenwhat’stheshapeofyourpresent?It’sround.Whatshapeisitnow?It’sacircle.Howlongisit?Itis24centimeterslong.Andhowwideisit?It’s6.4centimeterswide.Whatdoweuseitfor?Weuseittokeeppencils,rulers…Topic2Canyoudanceordraw?本话题通过形式多样的对话、短文及综合探究活动，谈论人们现在和过去能做何不能做的事情。掌握选择疑问句并深入学习情态动词can及其过去式could的用法。主要句型：ZhangJuncanrideabikethisyear,buthecouldn’tdoitlastyear.Canyoudanceordraw?Icandance.Icandoitalittle/verywell.CanyousinganEnglishsong?OfcourseIcan./No,Ican’t.Topic3Wehadawonderfulparty.本话题通过生日聚会这一主题，谈论过去发生的事情，进一步学习行为动词的一般过去时。主要句型：Heperformedsomemagictricks.WhathappenedtoMichaelattheparty?Whattimedidyoucomebackhomelastnight,Judy?Howcanyoulietome?Ididn’tplayvideogamesatall.Whydidyoucomebacksolate?Whydidn’ttellmethetruth?Didyousingasongattheparty?Yes,Idid./No,Ididn’t.Unit8TheSeasonsandtheWeather本单元三个话题相对独立，其中前两个话题是本单元的重点内容，包含本单元大部分的语法和功能用语，第三话题主要呈现的是中西文化方面的内容。贴近学生生活，是本单元的特点。它通过对天气、假期、旅游及节日的谈论，给学生提供一个表达自我感受的平台。同时在这一过程中，培养学生独立思考的能力，使学生的学习由“要我学”转变成“我要学”，让学生去亲身体验，互动交流，创造性地学习。Topic1What’stheweatherlikeinspring?本话题通过“天气”这个中心词展开。其中又分为几个子话题，如谈论四季及四季的气候特征、适合做的活动，还谈到天气变化和天气预报。子话题相对独立又相辅相成组成一个有机的整体。主要句型：What’stheweatherlikeinspring?/Howistheweatherlikeinspring?It’swarm.Whichseasondoyoulikebest,spring,summer,fallorwinter?Ilikedwinterbefore,butnowIlikesummerbest.What’sthetemperature,doyouknow?Thelowtemperatureis-8℃andthehightemperatureis2℃.Topic2Thesummerholidaysarecoming.本话题由迈克尔、简、玛利亚和康康谈论他们的假期计划展开，逐步深入，不仅谈论如何选择旅行目的地、如何准备旅行及提出建议，还谈论了不同国家的风俗习惯。主要句型：IwanttogotoCanada.IplantogotoAustralia.Iwishtotravelaroundthecountry…Ihopetogettogetherwiththem.I’dliketovisitsomeplacesofinterestinChina.What’sthebesttimetogothere?YoushouldvisitDaliandLijiang.Andyoushouldn’tmissXishuangbanna.Howwasyourtrip?Howlongdidyoustay?Whatdoyouthinkofthefoodthere?It’sveryhotandnice,anditisverydifferentfromours.Topic3Let’scelebrate!本话题主要谈论了季节、天气和节假日。通过谈论节假日，让学生了解中西文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化。主要句型：Christmasisthemostimportantfestivalinmanycountries.InChina,celebratingSpringFestivalisabigevent.Thenweknockedonourneighbors’doorsandshouted,“Trickortreat!”