科学二年级
上册
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教学计划一、学段目标(一)科学探究1.能运用已有知识作出自己对问
题
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的假想答案。2.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。3.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。6.会查阅、整理从
书
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刊及其他途径获得的科学资料。7.能自己进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。(二)情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。3.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。(三)科学知识1.学习生命世界、物质世界、日月与植物与人三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。2.知道动物有感觉器官，能够通过感觉器官感知环境。3.知道太阳能够发光发热，可以影响动植物及人类的生活。4.通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解月亮、太阳的概况及运动变化的一般规律，认识四季更迭，季节变化对人的影响。5.知道学生对植物生长状况做出不同解释，知道土培和水培的方法，认识植物与人类的关系。二、学情
分析
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二年级共有3个教学班，已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。本学期要遵循低龄儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点三、教材分析本册教科书共16课，其中第15、16课是活动课。从知识内容分为五个单元，《动物感知环境》、《太阳和月亮》《植物与环境》《生活中的动植物资源》《常用工具》5个主题组成，主要是研究动物各器官的感知作用，使学生感受动物世界的丰富多彩，知道太阳能够发光发热，可以影响动植物及人类的生活；通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解月亮、太阳的概况及运动变化的一般规律，认识四季更迭，季节变化对人的影响；.知道学生对植物生长状况做出不同解释，知道土培和水培的方法，认识植物与人类的关系。本册书主要学习生命世界、物质世界、日月与植物与人三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。四、教学进度安排：第1周--第3周教材分析动物感知环境第4周--第6周太阳和月亮第7周--第10周植物与环境第11周--第13周生活中的动植物资源第14周--第17周常用工具第18周--总结与复习五、教学
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握低年级学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动。六、教学中应注意的问题本册教科书的构建密切联系学生生活和经验，以整合信息为主要手段，重点强调用联系和发展的眼光观察事物，培养学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力。在探究目标的落实上，重点强调“引导学生参与中长期的科学探究活动”和“反思探究过程”的目标要求。
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