艺术特色学校建设
方案
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一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，加强教师队伍建设为关健，普及和发展学校艺术教育为重点，深挖国学内涵，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、分别指导的原则，使我校艺术教育再上新的台阶。
二、背景
分析
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发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育。实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。新课程改革提倡:教师应尊重学生的人格，关注个体的发展，满足不同的需要，培养具有创新精神和实践能力的“个性化的学生”。
“强素质、创特色、树品牌、争一流”是我们的的办学宗旨。多年来，学校全面贯彻教育方针，提高学校办学水平，丰富学校办学特色。在SDP中，我校根据实际把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的创特工作思路。力图通过特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。
三、创建目标与时间
(一)总体目标
“以艺育德、以艺启智”是我校创建艺术特色学校的总体目标。在这个总体目标的指导下，我校分层推进、分步发展，全校师生共同努力，以艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成以舞蹈、音乐、
书
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法、绘画艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。
(二)各阶段时间安排:
第一阶段 —— 组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段(2010年3月——2010年7月)
第二阶段 —— 组织实施、特色建设阶段(2010年9月——2012年8月)
第三阶段 ——
总结
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提高推广阶段(2012年9月——2012年12月)
四、创建策略与措施
(一)第一阶段——组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段(2010年3月——2010年7月)
1、成立专门的领导小组机构:
组 长:黄良清
副 组 长:陈声标 王淑芳 郑学忠 徐义文 雷彪 洪太忠
成 员:学校中层及中心小学所有教师
领导小组机构负责制订特色学校建设方案与工作的指导、开展。
2、投入经费、创造条件
学校购置配齐艺术器材。为确保艺术特色教育的实施落实，在充分利用本校资源的基础上，我校
计划
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争取上级支持，建立设备设施完善的美术室、音乐室、舞蹈室等专用场室。并按要求为美术、音乐老师配备需要的专用器材，以确保艺术教育活动的顺利开展。
3、积极宣传发动，坚持全员参与的工作策略。学校认真做好创建特色学校宣传工作，要求各个部门通力合作，积极探索，不断创新，努力做到计划完善，全力投入。同时全体教师要向学生和家长做好宣传和引导工作，了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对艺术的热爱，实现真正意义上的全员参与。
4、明确目标，统一思想，提高认识，积极开展各种有效的学习活动，使教师更好地了解、认识和掌握艺术教育特色学校创建的背景、意义、方向和策略，对教师进行培训，为创建艺术特色教育做足准备。
5、确定特色项目。依托我校传统资源优势，在深入分析学校师资力量以及学生个性发展需要的基础上，确定“音乐、器乐、美术、书法”作为我校艺术教育的特色项目，以点带面，以局部带整体，推动特色学校的全面优化。
6、我校把兴趣小组活动课用课程的形式固定下来，把每周三、周五下午第三节课定为活动时间。
7、加强艺术课堂教学的改革与管理。要开齐开足音乐、美术等学科课程，搞好教学的改革与管理，选配师德高、业务精、专业素质好的指导教师。因此我校在这方面特别强调量人而用，让不同的老师在不同的工作上发挥所长，为艺术特色学校教育提供有力的保障。
(二)第二阶段——组织实施、特色建设阶段(2010年9月——2012年8月)
1、各门学科教育开展实施工作。
在巩固校鼓号队成果、进一步做好鼓号队梯队建设的基础上，成立合唱队，此外每周三下午第三节课全校统一开设书法课，周五下午第三节课分年级开设特色课程。一二年级学习简笔画，三四年级学习竖笛，五六年级学习葫芦丝，培养学生的艺术兴趣，有计划地进行培养，为孩子们开辟多条成才的道路。
2、建设一支有教育特色的教师队伍。
我校的郑学雷老师是全国书法协会会员;郭剑锋老师、谢芸老师是美术协会会员;李滋润、廖贞贞、柴国洪、王美玲是音协会员;以上教师多次获得各级比赛奖励;根据这些实际情况，采取引进与培训相结合、重点培养与整体提高相结合、任务驱动与激发兴趣相结合、名师带动与自主发展相结合等优化具有艺术特长教师队伍的方法，走内涵发展之路，全面推进创特工作。
3、加强校园环境建设，完善教学设备。
为配合艺术特长的培养，学校将加大投入，建设音乐室、舞蹈室、美术室等多个专用场室，建设艺术长廊、宣传栏，加大艺术墙壁文化建设力度，打造艺术氛围，为学校有力推行艺术特色教育提供大力的保障。
4、加强校园艺术文化建设。
在营造浓厚艺术的氛围方面，把宣传栏、板报、广播站、升旗仪式、主题队会等作为宣传阵地，大力宣传。努力加强德育与艺术教育活动的有机联系，用音乐、舞蹈、美术、书法等丰富多彩的艺术表现形式增强德育的趣味性和吸引力，提高学校德育工作的实效性。重点加强书法、绘画艺术创作活动与德育专题活动的有机整合，围绕各种德育专题活动积极开展专题化的书法、绘画艺术创作活动。让学生真真切切地感受到艺术就在自己的身边，感受到艺术独特的魅力。
(三)第三阶段——总结提高、全面推广阶段(2012年9月——2012年12月)
为进一步巩固艺术教育并全面推广艺术教育，第三阶段继续开展多种多样的艺术活动、比赛，通过在活动、比赛中让艺术教育向更深的层次发展，更重要的是，使学生得到艺术的熏陶，陶冶他们的性情，张扬他们的个性，以促进学生全面的发展。
五、未来展望。
特色学校的建设是一个任重道远的过程，今后，我们将通过学校艺术特色建设，打造一支专业知识过硬、富有创新精神的特色教师队伍，全面提高学生的精神文化素质和艺术审美素养，形成鲜明的办学风格，提升学校品位，大力推进素质教育的发展。
枫岭头中心小学
2010年6月28日
浙公网安备 33021202002483