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双语班库尔邦节活动反思

双语班库尔邦节活动反思双语班库尔邦节活动反思前段日子，我开展了以“热闹的大街”为主题的美术活动，期间，连续听了十几个活动，感触颇多。其中存在的问题具有一定的普遍性，现结合具体活动环节做一些评析: 一、精心选择教学题材美术活动，尤其是主题美术活动，很强调“立意”。选材“立意” 要基于生活，源于兴趣。我们教师，要坚定地站在孩子一边，选择孩子最容易表现的事物，选择孩子最感兴趣的活动。这样不仅能激发孩子们的创作热情，还能激发孩子们的创造能力，为他们提供广阔的表现空间。案例: 在大班美术活动《热闹的大街》中，教师是这样设计活动的:...

双语班库尔邦节活动反思前段日子，我开展了以“热闹的大街”为主题的美术活动，期间，连续听了十几个活动，感触颇多。其中存在的问题具有一定的普遍性，现结合具体活动环节做一些评析: 一、精心选择教学题材美术活动，尤其是主题美术活动，很强调“立意”。选材“立意” 要基于生活，源于兴趣。我们教师，要坚定地站在孩子一边，选择孩子最容易表现的事物，选择孩子最感兴趣的活动。这样不仅能激发孩子们的创作热情，还能激发孩子们的创造能力，为他们提供广阔的表现空间。案例: 在大班美术活动《热闹的大街》中，教师是这样设计活动的:首先出示关于库尔邦节的图片(课件)让幼儿猜是什么节,再让幼儿回忆过节的情景，最后才让幼儿制作热闹的大街。而再让孩子欣赏具有代表性的图，最后让幼儿分组画热闹的大街。反思能使人进步的更快，作为一名教育实践者，不仅要关注教学活动中存在的问题，更要理性审视这些问题背后所反映出来的教育观和儿童观，因为只有学习、反思、实践到再学习、再反思、再实践的过程中，我们才能不断地提升自己的教学智慧，创造出更多的教学精彩。 2011.11

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