三年级单位换算
列
表格
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法(孩子用的时候要简化，可以不要格子甚至不要1)
1 000 10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 5 5000 50000
700 70000
5 500
60 600
单位变大数变小，单位变小数变大～给定的数有粗体表示，如
5千米，变成米，两个单位之间一条竖线，上面有3个0，就在5后面添上3个0即可～
600厘米换成分米，单位变大数变小，中间一条竖线上有一个0，删去一个0得到60分米!
700分米换成毫米，中间两条竖线，每条线上一个0，单位变小数变大，添上两个0变成70000毫米～
这种
方法
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必须要记清长度单位的顺序，从小到大或从大到小都一样，然后记住进率～没有五指法容易掌握～
所有的单位换算都可以通过这种形式，从大到小排列单位，然后中间写上进制，记住是乘还是除即可～因为目前没有学小数，也没有学到除数是两位数的除法，而且这个长度单位进制都是10或者1000，所以可以用添减0的方法。最好让学生弄懂是乘法还是除法，对以后学习其他的有帮助。
(多变一)例1、3千米5米=( )米
切:两个单位之间切一刀，变成3千米和5米，
换:3千米=3000米(上面的方法)
5米=5米
加:然后相加得到3005米。
此
题
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本册有，但很少，
(一变多)目前在三上没见过，顺便学了吧，也不费事，
例2、345厘米=( )米( )分米( )厘米
切分:把345厘米切两刀分成三份，300厘米，40厘米，5厘米，
换:300厘米=3米，40厘米不足一米
40厘米=4分米 5厘米不足一分米
5厘米=5厘米(能换成大单位的绝不换成小单位)
填:分别填进去即可
说到长度单位，不得不提“填合适的单位”这类型的题。 这种题孩子不会可以让孩子随便填，填完后思考，没有对错的区分，只有可能不可能，是否靠谱～
例1、一棵大树高18( )
一、确定单位类型(本学期基本不用考虑这个，因为只有长度单位)
常用的长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米(让孩子说的时候一定按顺序)
二、蒙
为了方便以后计算，一般选择蒙靠中间的。
蒙个分米，一棵大树高18分米。
三、比较
18分米不到两米，也可以是180厘米，个子较高的人可以达到180厘米。人不可能和大树一样高，所以填分米小了～
填米，感觉差不多。
四、试
为了提高正确率，再换一个更大(或更小)的试一试，18千米，太长了，不可能。只能填18米～
此类型的题目考察的是学生对长度单位大小的掌握情况。孩子们知道1千米、1米、1分米、1厘米和1毫米的大小。但题目往往不是1，而是十几或者几十(如果是我出题，我会出几千的)。按照以上步骤进行，只要孩子牢牢掌握单位换算，会主动的将较大的数字通过换算单位变成较小的容易与生活中熟悉的物品比较。
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