瓶子变个样教学反思

瓶子变个样教学反思瓶子变个样教学反思《瓶子变个样》教学反思瓶子在孩子们的生活中司空见惯。本课教材编写意在引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美。 (1)以学生发展为本。积极营造以教师指导为辅、学生探索为主的民主、平等的学习方式，培养学生的人文精神和审美能力。 (2)重视学生个性与创造性思维的培养，引导学生在探究中发现问题、解决问题，培养他们的创新意识、创新思维和创新能力。 (3)评价标准体现多维性，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。我在教学中为学生介绍了不同瓶子的不同...

瓶子变个样教学反思《瓶子变个样》教学反思瓶子在孩子们的生活中司空见惯。本课教材编写意在引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美。 (1)以学生发展为本。积极营造以教师指导为辅、学生探索为主的民主、平等的学习方式，培养学生的人文精神和审美能力。 (2)重视学生个性与创造性思维的培养，引导学生在探究中发现问题、解决问题，培养他们的创新意识、创新思维和创新能力。 (3)评价标准体现多维性，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。我在教学中为学生介绍了不同瓶子的不同形状，引导学生进行想象，抓住瓶子和其它物体的外形特征。这不仅会激发学生的创作欲望，还可提高趣味性和知识性。我还通过介绍十多幅学生的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使学生在创作时有较丰富的参考资料。学生创作时，我鼓励学生大胆想象，能用夸张、拟人等手法将不同的瓶子进行变形，使其变得更加有趣、可爱、奇特。另一方面，在装饰的色彩选用上，鼓励学生大胆用色，自己进行积极的色彩搭配，不断探索、反复实践。

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