【精品】小学体育教学中的小故事33

【精品】小学体育教学中的小故事33【精品】小学体育教学中的小故事33 小学体育教学中的小故事体育课中～学生处于积极活动的状况～情况多变～学生的思想～行为也随着变化。在指导过程的同时善于观察学生的各种表现～抓住苗头～抓住倾向～因势利导～有针对性地及时进行鼓励表扬或批评～以达到育人的目的。及时地教育引导～杜绝不良现象～有助于学生维护集体的荣誉和利益～以建立一个和谐的～团结互助的班级体。一次三年级的体育课～我准备的内容是快速跑。上课的时候～发现有几个小朋友的手上还提着橡皮筋～说真的～每次我都和学生强调～上课要有上课的纪律～不能做与上课无关的事情...

【精品】MATCH_ word _1715561367340_1体育教学中的小故事33 小学体育教学中的小故事体育课中～学生处于积极活动的状况～情况多变～学生的思想～行为也随着变化。在指导过程的同时善于观察学生的各种表现～抓住苗头～抓住倾向～因势利导～有针对性地及时进行鼓励表扬或批评～以达到育人的目的。及时地教育引导～杜绝不良现象～有助于学生维护集体的荣誉和利益～以建立一个和谐的～团结互助的班级体。一次三年级的体育课～我准备的内容是快速跑。上课的时候～发现有几个小朋友的手上还提着橡皮筋～说真的～每次我都和学生强调～上课要有上课的纪律～不能做与上课无关的事情。可都已经集合了～为什么他们还不能放下手上的东西呢,心里面很不高兴～真想好好的训斥那几个同学～以树立自己的威信。可～这样一来～学生还能够很好的完成这节课的教学任务吗,这个时候～我选择的是理解。“同学们～你们这段时间是不是特喜欢玩橡皮筋啊～看～我发觉有的小朋友为了这个都已经不怎么听老师的话了:”一句话～把所有的小朋友的目光都集中了过来。“那好～老师这节课就上一节游戏课——趣味跳跃”。话音刚落～下面一阵欢呼。看来～他们已经对这节课产生了极大的兴趣。这样一来～我想这节课的教学任务应该是可以圆满完成了。不是吗,毕竟～小学生的自尊心特别强～当着众人的面对其指责与数落～只会让他更加反感～由此产生叛逆的心里。现代的教学理念～更多的是贴近～鼓励和信任～这样的师生关系才会融洽～才能更好的组织教学～才会在相互理解和信任的环境下实现教育的目标。

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