【精品】小学体育教学中的小故事33
小学体育教学中的小故事
体育课中~学生处于积极活动的状况~情况多变~学生的思想~行为也随着变化。在指导过程的同时善于观察学生的各种
表
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现~抓住苗头~抓住倾向~因势利导~有针对性地及时进行鼓励表扬或批评~以达到育人的目的。及时地教育引导~杜绝不良现象~有助于学生维护集体的荣誉和利益~以建立一个和谐的~团结互助的班级体。一次三年级的体育课~我准备的内容是快速跑。
上课的时候~发现有几个小朋友的手上还提着橡皮筋~说真的~每次我都和学生强调~上课要有上课的纪律~不能做与上课无关的事情。可都已经集合了~为什么他们还不能放下手上的东西呢,心里面很不高兴~真想好好的训斥那几个同学~以树立自己的威信。可~这样一来~学生还能够很好的完成这节课的教学任务吗,这个时候~我选择的是理解。“同学们~你们这段时间是不是特喜欢玩橡皮筋啊~看~我发觉有的小朋友为了这个都已经不怎么听老师的话了:”一句话~把所有的小朋友的目光都集中了过来。“那好~老师这节课就上一节游戏课——趣味跳跃”。话音刚落~下面一阵欢呼。看来~他们已经对这节课产生了极大的兴趣。这样一来~我想这节课的教学任务应该是可以圆满完成了。不是吗,毕竟~小学生的自尊心特别强~当着众人的面对其指责与数落~只会让他更加反感~由此产生叛逆的心里。现代的教学理念~更多的是贴近~鼓励和信任~这样的师生关系才会融洽~才能更好的组织教学~才会在相互理解和信任的环境下实现教育的目标。