(doc) 无奈的多余,不甘的沉沦——屠格涅夫的《罗亭》与郁达夫的《沉沦》之比较

(doc) 无奈的多余,不甘的沉沦——屠格涅夫的《罗亭》与郁达夫的《沉沦》之比较 无奈的多余,不甘的沉沦——屠格涅夫的《罗 亭》与郁达夫的《沉沦》之比较 2011年第3期 (总第121期) 齐齐哈尔师范高等专科学校 JoumMofQiqiharJuniorTeachers’CoHege No.3,2011 Genera1.No.121 无奈的多余,不甘的沉沦 屠格涅夫的《罗亭》与郁达夫的《沉沦》之比较 李亚红t,李洁2 (1.甘肃民族师范学院,甘肃合作747000; 2.兰州交通大学.兰州730070) 摘要:屠格涅夫”多余人”形象对中国新文学中的”零余者”形象的产生具有启迪作用.文章从屠格涅 夫对郁达夫的影响以及两人气质的相似性出发,来对主人公罗亭和郁达夫小说《沉沦>的主人公形象进 行比较,探讨他们的悲剧命运的相似性和不同特征.最后进一步思考对”多余人”和”零余者”研究 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 的当代意义. ? 关键词:”多余人”;”零余者”;悲剧挂;”聪明的废物” 中图分类号:I108.4文献标识码:A文章编号:1009—3958(2011】 03 030051— ImpatienceRedundancyandReluctantDownfall —— AComparisonbetweenRudinWrittenbyTurgenevandDegenerateWrittenbyYuDafu LIYa—hong.LIJie (GansuNormalUniversityforNationalities.HezuoGansu747000,China: klnzhouJiaotongUniversity,klnzhou730070,China) Abstract:Inthisarticle,thewritercomparedthemaincharacterinRudinwriteenbyTurgenevwiththecharacterinDegeneratewriteen dythechinesewriterYudafu.It’8believedthattheimag~oftheredundantpersonintheformernovelinspiratesthesamecharacterinehi— neseioumallsm.Basedonthesimilartemperamentofthesetwowritersindifferentnations,thewritercomparedthesetwoclmracte~sin theirsimilarityfromobjectiveand8ubjeetlveCaUSeS.Then,thewriterconstractedthesetwotypicalcharactersintheirdifferences.Atlashthe writeranalyzedthemeaningofthesecomparisoninthefieldofliteratureindepthnowadays. Keywords:redundantperson;~ro-Efllan;tragedy;cleverpersonwhoisgood- for-nothing 有”欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称的俄国批判现实 主义作家屠格涅夫对中国”五四”时期的新文学的发展产生 了巨大的影响,而二十世纪二十年代中国文坛上,被称为小 说领域”双峰对峙的两大家”之一的郁达夫受屠格涅夫的影 响最大.在郁达夫的创作道路上,屠格涅夫为其充当了启蒙 者的角色.屠格涅夫不只在文学创作道路上影响着郁达夫, 而且在精神领域与人生经历上让郁达夫有着强烈的共鸣.这 两位生活在不同的地域,属于不同的种族和不同年代,由不 同的文化造就的作家,在身世命运,内在气质上有着惊人的 相似之处:他们都有着缺少母爱和温情的孤寂的童年生活和 不幸的爱情婚姻经历,都长期过着一种远离祖国,漂泊不定, 孤独的生活,都处在一个激烈动荡,变动不居的新旧社会交 替的时期,但都又对自己的祖国怀着深深的赤子般的爱.这 种生活经历让两人都有着一种敏感纤细又极度懦弱的性格 和忧郁又执着的感伤气质. 屠格涅夫在俄罗斯文学中的一大贡献就是塑造了以罗 亭为代表的一系列”多余人”形象深受屠格涅夫影响的郁达 夫以创作了一系列”沉沦”的”零余者”形象而成为中国现代 文学”多余人”画廊的奠基者.屠格涅夫的小说主人公罗亭, 是十九世纪四十年代俄国贵族知识分子中的先进不i,丁--P.他聪 明,热情,有才华,向往真理.对于腐朽的当权者,他既不愿同 流合污,更不愿意去逢迎投靠,只想凭着自己的聪明才智去 做些有利于社会公益的事业.但在当时的条件下,因为罗亭 一 生没有做成功一件事而被称为”语言的巨人,行动的矮 子”.连他也只好沮丧地承认自己”生来就像一根风滚草”(一 种茎容易折断,籽实被风一吹就像球似的滚的很远的植物). 收稿Et期:2011-02-21 作者简介:李亚红(1981——),女,甘肃省陇西人,甘肃民族师范学院汉语系讲师,主要研究方向:比较文学与外国文学. 一 51— <沉沦》的主人公”他”是一个染有”时代病”的”零余者”典型, 他生性多愁善感,但身陷被人欺辱与蔑视的世界;他热爱生 活,但又不被人理解;他希望麻醉自己,但内心又不死灭.狎 妓,白虐,使他受到炼狱般的折磨.在绝望中,选择了自杀. 屠格涅夫笔下的”多余人”形象显然为郁达夫塑造”零余 者”形象提供了富有启迪性的范例,而”零余者”这一称谓,便 是郁达夫在翻译屠格涅夫作品时的一个独创.于是乎,”零余 者”便成了”多余人”的同义词,但”零余者”又只是中国式的 “多余人”的专用名称.可以这么说,屠格涅夫笔下的罗亭实 质上和郁达夫小说中的”他”是相通的.罗亭和”他”都是当时 社会里有思想的,清醒的先进知识分子的代表,他们都不满 于自己所处的这个社会,但对现实又无能为力,只能不甘地 度过”多余的”一生.本文试从以下两个方面对这两个典型人 物形象进行比较分析. 一 ,爱情悲剧’ 在屠格涅夫和郁达夫笔下的主人公的爱情之所以以悲 剧结束,很大程度上取决于他们自身的因素.罗亭和《沉沦》 中的”他”在这一点上颇有相似之处. 《罗亭》中,因为一个偶然的机会,罗亭来到了拉松斯卡娅 庄园,他以出色的辩才击败了厌世者皮加索夫的挑战,使在 场的人对他的非凡智慧惊叹不已.也正是他不同凡响的激进 不妥协的思想和所用的热情的”理想,自由”的词汇打动了女 主人的女儿——天真纯洁的少女娜塔莉娅的心.而罗亭也深 深地被这位美丽聪慧的少女所吸引,于是他们双双坠入爱 河.势利的女主人达丽娅?米哈伊洛夫娜虽然钦佩罗亭的聪 明智慧,但要,亭做自己的女婿,她是激烈反对的.在她心 中,罗亭只是”一个穷小子,一个没有官衔,目前还是个无名 之辈.”而她心目中的乘龙快婿则是像沃伦采夫那样有自己 的庄园和地位的”正派人”.但娜塔丽娅并没有因为母亲的反 对而退缩,她更加坚强勇敢地追求自己的爱情.正是她的这 种坚强勇敢,更衬托出罗亭胆怯懦弱的性格.作品中当遭到 母亲责备的娜塔丽娅无限信任地告诉罗亭:”我是来请您拿 出主意来的”时,罗亭的回答粉碎了这个女孩满怀憧憬的心, “可是我能给您出什么主意呢?娜塔丽娅?阿列克谢耶夫娜?” 他儒弱地继续说道:”我们该怎么办?当然是屈服.”我们可以 看出,在这个勇敢的少女面前,在他曾经所说的崇高的爱的 言语面前,罗亭是个实实在在的”侏儒”.这一点,在罗亭自己 的心里,他也是清楚的,望着娜塔丽娅失望的离去的背个能安慰我体谅 我的”心”.一副白热的心肠!从这一心肠里生出的同情! 从同情而来的爱情! 一 52一 我所要求的就是爱情![11 虽然”他”深切地渴望异性的爱与同情,但因积弱的民 族造成的自惭与自卑,使他面对异性时常常把自己的感情隐 藏起来不敢向钟爱的人表白,只能一个人在心底自嘲自骂: “ yo11cowardfellow,youaretoocoward!”(你这懦夫,你太怯 懦!)’ 相比之下,”他”比罗亭在追求爱情的态度上更怯儒,他 甚至连和对方说话的勇气都没有,再不要说去表达爱意了. 面对爱情同样是退缩,但罗亭知道他是”被落在肩上的责任 吓到”,所以面对勇敢的娜塔丽娅,他明白”我的确配不上您, 我不值得您为我而脱离您的环境”,于是他选择了离开她.但 郁达夫笔下的”他”身上更多的是中国那个时代的烙印,”弱 国子民”的身份让敏感忧郁的主人公极度自卑,因而失去追 求爱的勇气.这与能清醒的认识自己的罗亭相比,他的退缩 是大部分因为客观环境的影响.可以说,”他”自己是无辜的. 因而他的反抗就显得更加激烈,最后选择了自杀. 二,事业悲剧 “多余人”和”零余者”不止在爱情上是悲剧性的,他们在 个人事业上同样是失败的.罗亭这个从孕育社会新思潮的莫 斯科大学毕业的贵族知识青年,受过当时俄国国内进步思想 文化运动的影响,并且留学德国,醉心于德国的唯心主义哲 学和浪漫主义诗歌,有着严密的逻辑思维能力和超群的雄辩 才能.他”迫不及待地毫无保留地献出整个身心”,想把自己 学到的东西付诸于实践.在达丽娅?拉松斯卡娅庄园,他为女 主人的庄园经营出谋划策,但达丽娅?拉松斯卡娅认为”外国 的那一套是瞎胡来的法子”,她只遵循”我们自己的,俄罗斯 的办法”,而将罗亭的改革 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 束之高阁.离开庄园后,罗亭 “ 一 次又一次重新开始生活,换了二十几项工作”.他与一个 古怪的庄园主一起经营他的庄园,他踌躇满志的去推行自己 对农业改革的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,可这位”热爱科学”的地主一点不肯接受 他的影响,于是他对农业改革的计划不了了之,只能痛苦地 离去.瞎闯了一阵以后,罗亭下决心做一个脚踏实地的实业 家,他联合了一位”在工商企业方面特别在行”的朋友去疏浚 河道,来造福于公众.但在重重阻挠下,他们把”最后一文钱 花在这个计划上”,可工程还是没有完成.后来罗亭来到一个 中学当语文老师,他想用自己的知识影响下一代.虽然他的 讲课吸引了孩子们,孩子们带着”真诚的注意,同情,甚至惊 叹的表情”敬佩地听他讲课,但他”来错了地方”,学校的统治 者是保守的.他对教育事业”根本改革”的提议触犯了学校统 治者,因而遭受无端攻击被革职. 罗亭所做的这一切,”没有留下任何有益的痕迹”,”没有 结出果实”.为什么每次满怀热情地投身于自己想做的事业 时,等待他的都是失败呢?为什么他总是做不出一件与他的 能力相称的事情呢?原因在于他是”无力将自己的主张付诸 实现的人”.哟什么会这样呢?一方面是由于”充分实现他 们主张的条件不具备”.翻另一方面,是罗亭不知道,也不可 能知道应当依靠什么样的社会力量来实现自己的主张.因此 说,罗亭可以主宰自己的思想,但在实际生活中他找不到自 己的位置.就像他自己对自己的评价:”有多少次我像雄鹰般 展翅高飞——到头来却像一只外壳破碎的蜗(下转75页) 浴(欲)——热水器广告;闲(贤)妻良母——洗衣机广告;咳 (刻)不容缓——止咳药广告等等. 2同形联想嫁接 广告往往采用古诗词作为形式上的模因,通过替换其中 部分词语,使消费者联想到该广告的特殊意义.比如:年年岁 岁雪相似,岁岁年年豹不同——雪豹皮衣;车到山前必有路, 有路必有丰田车;Notallc幽acreate<]equal(汽车广告),该 旬模仿美国《独立宣言》中”…thatallmenarecreatedequa1.” 该句成功地进行同形模因,给美国消费者以亲切感,达到了 “广而告之”的效果. 模因存在的前提便是不断的复制与传播,而广告词的目 的也是复制与传播,从而长期被人们使用和传诵.广告的受 众是广大老百姓,由于受教育程度不同,广告词不易过于阳 春白雪,应注重言简意赅,通俗易懂,因此,相对语篇模因,对 词汇,语句的模因是广告词的关键. 三,语言模因的语用意义r 生活中离不开模因,小至日常生活的话语,大到历朝历 代的政治 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 .在现实世界里,模因的表现型可以是语词,音 乐,音像,服饰格调,甚至手势或脸部表情等.(何自然2OO6) 道金斯在他的《自私的基因》的最后提出:要弄清现代人类的 进化过程,我们必须抛弃”把基因当做我们认识进化的唯一 基础”的理论成见.(Dawkins2006a:191)在模因与语言之间 的界面研究中,模因论具有较强的解释力,赋有重要的语用 意义. (一)模因论促进语言的生成与更新.人们会适时捕捉 社会中的热点,通过发表评论,抒发感情,产生新的语词结构 和流行句式,大大丰富语言形式,增添生活的乐趣. (--)模因论激发人类的认知与心智.模因的运用,使人 们充分发挥自身想象力,凭借经验,联想,从认知角度上观察 世界;同时,利用对世界敏锐的观察力开发心智,开拓创新. (三)模因论迎合交际的需要与表达.人们在交往中,渴 望运用新奇,委婉的方式表达自己的的观点和感情,语言的 “感染”现象有助于增进人们交流,产生说话者与听话者的共 鸣. 四,结语 模因作为文化基因,靠复制,传播而生存,语言是它的载 体之一.本文以《我们赖以生存的”语言模因”》为标 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,分析 了语言模因在生活各个方面,包括校园流行语,网络语言和 广告语的运用,阐述了模因在语言中的作用,具强大的解 释力.同时,笔者略述了模因在语言中的语用意义.通过对国 内语言模因论研究来看,模因论在我国学界还是一个很新的 理论.对语言模因的研究目前只在我国外语界进行,在从事 语用学符号和跨文化交际学和外语教学的学者中提倡,还远 远没有普及.现有的研究语料主要来源于汉语,特别是网络, 影视的语言表达.在外语教学,翻译,文化的领域还有待于以 模因论为理论基础,进行进一步的拓展和研究. 参考文献: 【1]Dawkins,R.TheSelfishGene.NewYork:OxfordU— niversityPress,1976/2006. [2]Blackmore,S.TheMemeMachine.NewYork:Oxford UniversityPress,1999. [3】何自然.语用三论:关联论.顺应论.模因论fM】.上海: 上海教育出版社.2006. [4】何自然,何雪林.模因论与社会语用?】.现代汉语, 2003(2). 【5】谢朝群.何自然.被误解的模因:与刘字红先生商榷卟 外语教学.2007(3). [6]陈琳霞.模因论与大学英语写作教学?1_外语学刊, 2008(1). 【7】李清源,魏晓红.模因论视角下的美国文化渊源?】.西 安外国语大学,2008(1). [8】刘金,曾绪.模因论视觉下网络语言的变异现象分析 ?】?西南科技大学,2009(2)’口编辑/李超 }妇k章章I}}j章j’}jj};船I;};}’}j章业船夸i}专jj逝 (上接52页)牛爬回来.”嗍 《沉沦》中的”他”只是一个赴日留学的学生,尚未立业, 我们只能用他的学业来和罗亭的事业相比较了.”他”是处在 中国破旧立新的文化大转变时代的新青年,出身于书香门 第,自由爱读书,曾蛰居在自己小小的书斋里熟读了他的父 祖及兄长所藏的书籍.他自己写小说作诗,深受中国传统文 化的影响.但”五四”新思潮对这一代青年的启蒙,让他们热 爱自由,反抗约束.小说中从他在国内求学的经历就可以看 出,因为学校”专制的弊风”和因”托校长的势”的厨子的无理 打人,他一怒之下告退回家;转学插班后,他又因学校教务长 的卑鄙和校长的糊涂大闹一场,愤而离校.之后,他随长兄求 学日本,但因”自己没什么主见”,只能听长兄的话学医,而放 弃自己喜欢的文学.在日本,他深受西方文学思潮的影响,尤 其是西方浪漫主义文学.平时他酷爱读书,从海涅到华兹华 斯,从爱美生的《自然论》到沙罗德《逍遥游》.可以看出主人 公”他”是一个博学多才的知识青年.理应说他应该有一番作 为,最后却在极度的自卑与自责中赴海自杀了,连学业也没 有完成. 三,结语 从上面的比较我们可以看出,屠格涅夫和郁达夫塑造的 这两个人物形象从精神气质上是相通的,他们都在不甘与无 奈中成为时代的”多余人”,最后结束自己悲剧性的一生.作 者都通过两个典型人物形象挖掘和探讨了当时先进知识分 子同人民的关系,知识分子的历史地位与作用,以及知识分 子的命运和出路.可以说,无论中外,人类所遭遇和面临的苦 难往往是一致的;无论种族,人们对于人生的短暂和宇宙的 永恒的感受是一致的;无论古今,世人对于人生意义的寻求 历来也是一致的.我们之所以将这些随着历史远去的”多余 人”和”零余者”重新拿出来进行比较分析,为的是让我们和 我们的社会,时代不重蹈覆辙. 参考文献: [1】郁达夫.沉沦[M].北京:中国人民大学出版社,2004. [2]f3]赫尔岑.论文学[M】.辛未艾,译.上海:上海译文出版 社.1980. [4】屠格涅夫.贵族之家[M】.石国雄,译.南京:译林出版 社,1998(1). [5]孙乃修.屠格涅夫与中国:21世纪中外文学关系研究 【M】.上海:学林出版社,1988. 口编辑/侯健 一 75—