树立终身学习理念不断加强自身修养

树立终身学习理念不断加强自身修养 精 神 文 《中共太原市委党校学报》 明 年第 设期 2010 建 6 树立终身学习理念 不断加强自身修养 张 摘 杰 郭红红 ( 山西大学商务学院，山西 太原 030006 ) 要:当今时代，面对科技日新月异、信息瞬息万变的发展形势，终身学习已成为人们获 取知识，获取信息的主要方式。学习可以让人俯仰天地，洞晓人生，提升思想境界;可以让人察 时知变，奋发进取，提升精神境界;可以让人见贤思齐，加强修养，提高道德境界。所以我们应 该为应对挑战而学习，为加快发展而学习，为提升境界而学习，为创新实践而学习，为倡导新风 而学习，牢固树立终身学习的理念，自我加压，养成自觉学习、主动学习的良好习惯。 关键词:学习意识;终身学习;理念;境界;修养 中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1008 - 8431 (2010 06 - 0069 - 02 ) 意义上来说，学习力决定创造力，创造力决定竞争 力，竞争力决定前途命运。不学习，就落伍，就被 淘汰，就不能生存和发展。当今时代多元化多样化， 各种思想文化互相激荡，社会价值观念也千差万别。 随着经济社会的发展，各方面的条件也越来越好， 物质产品大为丰富，人们面临的物质选择变得更多， 也更加注重追求物质利益。在这种情况下，如果不 学习，思想就容易庸俗化，就容易陷入拜金主义、 享乐主义、极端个人主义当中，也就没有修养境界。 没有修养境界，反过来还会限制才智的发挥和能力 的提高。因此，我们不能固守原有的那点知识而指 望它管用一生，而是要适应知识经济时代的要求， 不断进行知识更新，坚持终身学习。 二、坚持终身学习是提升思想、精神、道德境 界的重要途径 ( ) 学习可以让人俯仰天地，洞晓人生，提升 一 思想境界 树立科学的世界观、人生观、价值观，是成就 个人事业、实现发展进步的重要前提。一个人如果 学习是通过获得、掌握各种新知识和技能，改 变人的思想观念和行为习惯的过程，也是一种提高 和进步的过程。学习可以改变一个人的命运，学习 能够创造未来，能够提升人的思想境界，是一个人 成长发展的永恒主题。 一、加强学习意识、树立终身学习理念是时代 提出的迫切要求 1994 年在意大利举行了“首届世纪终身学习会 议” ，提出了终身学习是 21 世纪的生存概念。终身 教育的理念被越来越多的人接受，终身学习成为时 尚。现代教育思想达到共识:终身教育是“人们在 一生中所受到的各种培养的总和” ，包括“教育的一 切方面” ;终身教育贯穿于整个人生，是人自发的、 主动的、持续的教育过程;突破时间、空间的限制， 涉及人的思想、智能、个性和职业等方面的内容。 当今时代大变革大发展，新知识新观念不断涌 现，新情况新问题层出不穷。面对快速变化的世界， 无论一个国家，一个民族还是一个人，都必须注重 学习，通过学习来获取知识，并增强能力。从一定 〔收稿日期〕 2010 - 08 - 26 〔作者简介〕 张 杰 (1987 -) 男， ， 现就读于山西大学商务学院会计学院财务管理专业; 郭红红 (1990 -) 女， ， 现就读于山西大学商务学院会计学院 财务管理专业。 ?69? 《中共太原市委党校学报》 2010 年第 6 期 不坚持学习，怎么能够了解宇宙之浩瀚，世界之多 彩,怎么能够领悟生命的价值，人生之意义,在不 断地学习中探索自然，认识社会，领悟人生，才能 摆脱愚昧和狭隘。培育理性思维，提升思想的高度 和深度，才能具有大视野，大胸怀。 ( ) 学习可以让人察时知变，奋发进取，提升 二 精神境界 人是要有一点精神的。人的一生大多只有短短 几十年， 不懈追求才有大写人生，浑浑噩噩必然虚 度一生。精神追求的提升，精神品格的塑造,都离不 开学习。共产党人的最高精神追求就在于开创事业， 造福人民。要实现这种追求，一个重要的途径就是 坚持学习，勤奋学习，善于学习，在学习中感受时 代前进的脉搏，感受人民群众的期待，进而做到与 时俱进，奋发图强，勇于变革，勇于创新，努力让 短暂的生命放出更灿烂的光华。 ( ) 学习可以让人见贤思齐，加强修养，提高 三 道德境界 一个人如果没有道德，就失去了安身立命的根 本。中华名族历来重视加强道德修养，崇尚气节， 珍惜荣誉。一句“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈” ，曾激励多少人培育浩然正气;一篇 《 岳阳 楼记 ，曾引导多少人树立“先天下之忧而忧，后天 》 下之乐而乐”的高尚情怀。不断学习的过程，正是 摒弃私心杂念锤炼道德操守的过程。在学习中，人 们能够与贤者为伍，与高尚同行，改进不足，完善 自我，不断迈向更高的道德境界。 三、倡导终身学习，助推全民素质提高 现代学习理念认为，学习的结果是提高组织和 个人的应变能力、竞争能力。英国哲学家培根说: “读书足以怡情，足以博彩，足以长才。 ”曾国藩也 曾对儿子曾纪泽说，“人之气质，由于天生，本难 改变，唯读书可以变换骨相” 。高尔基进一步指出: “读书的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切名 族的伟大智慧相结合的过程” 。人生短暂，精力有 限，不可能什么事都亲身感受，什么地方都去走一 走。而学习，就是我们将古今中外优秀人士的经验、 智慧转化为自己的经验和智慧的过程。在学习的过 程中，我们扩大视野，增长见识;在学习的过程， ( 责编:施琳洁 ) 我们了解历史，了解世界。 科学研究已经证明，经常读书用脑的人，他的 脑力衰退比一般人要慢得多。古人说:“养心莫如 寡欲，至乐无如读书。 ”而孟德斯鸠认为“喜欢读 书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时 刻。 ”文化的力量，我们不能夸大，它不能阻止地震 的来临，也不能改变金融危机。但是，它改变的是 我们面对这一切的态度，是我们自己和世界相遇的 方式。在知识蓬勃的今天，读书学习已不仅仅关乎 个人的修身养性，更攸关一个国家的国民素质和竞 争力。因为，学习习惯和学习能力的欠缺将极大地 损害人们的想象力和创造力，而想象力和创造力是 一个国家、一个民族永葆活力的源泉。有一个严峻 的事实我们不得不面对:当代世界的知识创新，科 技创新，文化创新乃至生活方式创新的源头大多不 在中国，我们更多的扮演了一个学习者和追赶者的 角色。在此背景下，全民读书学习怎么强调都不过 分。读书需要日积月累，相伴终身，也需要营造浓 厚的社会氛围。当整个社会都洋溢着书香的时候， 当爱读书、读好书成为人们习惯的时候，这样的社 会和这样的人们必定是健康而富足的。 总之，我们为应对挑战而学习，为加快发展而 学习，为提升境界而学习，为创新实践而学习，为 倡导新风而学习。简而言之，就是为工作，为生活， 为生存，为进步而学习。当今时代，面对科技日新 月异，信息瞬息万变的发展形势，终身学习，终身 受教已成为人们获取知识，获取信息的主要方式， 一个人今天获取的信息知识，也许明天就会过时， 就会被淘汰，这就需要我们树立学习是生存和发展 的理念，自我加压，养成自觉学习、主动学习的良 好习惯。学习不仅是一种人的权利，而且是人的一 种责任和义务，终身学习强调人的主体性、自主性、 能动性、责任性，人的态度和动机，人的潜能的开 发和人的完善。终身学习将成为我国和世界教育发 展的必然趋势和本质特征。全民终身学习基本形成 之时，也就是学习型社会实现之日。全民终身学习 全面有效开展之时，即是人人皆学之邦的学习化社 会实现之日。 ?70?