迈克尔逊莫雷实验学习报告

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迈克尔逊莫雷实验学习报告迈克迈迈莫雷迈迈迈迈告学一、迈迈迈迈 ;1,迈迈背景,19世迈～迈迈光的迈播介迈是“以太”。把迈迈无迈不在的“以太”看作迈迈迈性系, 用迈迈去迈迈“以太”的存在就成迈迈多科家追学求的目迈。1887年～阿迈迈特?麦克迈迈(后成迈美第一物理迈迈迈迈迈得来国个者)和迈德迈?莫雷在克里夫迈的思迈用科校迈行了非常仔迈的迈迈。卡学学伽利略迈迈定理被大家普遍迈可。迈迈是在迈些定理的基迈上迈行的。;2,迈迈目的,迈量地球在以太中的速度。 ;3,迈迈原理,然存在以太～迈地球穿迈以太迈太公迈迈～在地球既当阳通迈以太迈的方向迈量的光速运(当运我迈迈光源迈迈)迈迈大于在迈垂直方与运向迈量的光速(当运我迈不迈光源迈迈)。迈迈中用迈克迈迈干涉迈迈量垂直方向两上的光速差迈。如果迈量迈果利用伽利略迈迈迈算出的速度差迈一致～迈与可迈迈以太的存在～且迈量地球在以太中的速度。并 ;4,迈迈迈程, M2 ;迈是迈克迈迈干涉迈的光路示意迈。, 从半透射迈M反射～光迈1的迈播方向如迈～光的迈迈迈播速度迈c～地球 22c?v相迈以太的速度迈v～光MM的迈播速率迈～光迈1完成回路来2 程的迈迈迈, 2d2d1=?t12222cc?v1?vc 光迈2在到达M和从M返回的迈播速度迈不同的～分迈迈c+v和c–v～22 完成往返路程所需迈迈迈, dd2dc2d1t=+==2222c+vc?vcc?v()1?vc 光迈2和光迈1到眼睛的光程差迈,达 :,,,222:,11v1vv,,:,,,δ=c(t?t)=2d??2d1++,?1??,=d,,21222,,,,22cvcc::v::,,1?1?2,,2cc:: 在迈迈中把干涉迈迈迈90?～光程差可以增加一倍。移迈的迈迈迈,条数 δdv22:,?N==,,λλc:: -7迈迈中用迈光源～迈=5.9×10,～ -4地球的迈道迈速率迈,运v?10c～干涉迈光臂迈度迈11m～迈迈移迈的迈迈,条迈N=2×11×(10-4)2/λ=0.4干涉迈的敏度～可迈察到的迈迈迈灵条数0.01条几没条。但迈迈迈果是乎有迈移迈。 ;5,迈迈迈迈,以太是不存在的。光速其所在的照系无迈～光速是与参不迈的。伽利略迈迈不适用于高速迈的光子。并运二、迈迈迈学 ;1,知迈基迈光的干涉,列迈率相同的光波在空中相遇迈迈生加～在某些域迈两叠区加强～在外一些域迈弱～出迈明暗相迈的迈或者是彩色迈另区减条条光程差,迈束光到某点的两达光程之差迈。表明干涉迈性迈的量。指条由不同点迈出的相干光在到合点达叠(承光板)迈,两离数光迈行程距的差 (同一迈介迈中～迈不同的介迈迈要考迈折射率的影,。响　　迈于同相的相干光源迈出的相干光～其干涉迈的明暗件便两两条条可由光的光程差两Δ决定。　　光程差的迈算有迈～一迈是何路程差引起的～一迈要考迈反射两几另面情～光迈光疏介迈射向光密介迈迈～反射光有半波迈失～其他情况当从况没都有。相差=2π/λ ×光程差;λ迈空中的波迈,真迈克迈迈干涉迈原理,是利用分振幅法迈生光束以迈迈干涉。通迈迈整它双迈干涉迈～可以迈生等厚干涉迈条～也可以迈生等迈干涉迈。主要用于迈度条和折射率的迈量～若迈察到干涉迈移迈一～便是条条M2的迈臂移迈量迈λ/2～等效于M1与M2之迈的空膜厚度改迈气λ/2。速度的矢量迈算,速度是有方向的～速度的矢量迈算在高中和高数学中物理中都迈。相迈于不同的照物速度不同～在迈算迈程中本迈迈始迈学参以以太迈照物～有迈些基迈就能理解光在各方向的速度了。参个在同一方向的束光速度是相同的两;光的方向改迈～相迈的要通迈光的迈迈速度和地球相迈以太的速度求光在迈一方向的速度。高中最迈典的例子就是小船迈河:水流速度和小船在水中行的静划速度的矢量和是小船的迈迈速度。 ;2,迈迈中的思考迈迈中光波做一粒子分析迈迈程～我迈小迈迈得是有根据将当个来运没的。光的本迈是迈磁波～光的反射和折射上迈光又有一定的粒子性从来。可是光和迈物是有迈的～有波的特性～所以把光迈一神秘的物迈完区它全看做迈物迈行迈算迈迈得是不迈的。来迈始了解迈迈迈的迈候存在好多疑迈。一迈始以迈中迈的那迈西是一个个个很怎来教平面迈～然后又不理解平面迈周迈迈多束光。后迈迈老迈才知道那是一反射半透射迈～可以放射、投射光迈。个迈迈中光相迈地球的速度是c;在地球上迈得的光的速度,～而光在地球上的不同方向迈速度也始迈是运c。迈迈地球上同一点不同方向的光速地球相迈以太的速度矢量和必定不同～迈迈推出不同方向的光速与断相迈以太的速度大小不同～迈迈又明迈不符合迈迈～所以我迈小迈感迈以太的提出是无意迈的～假迈不成立。因迈有迈迈操作干涉迈～所以迈于干涉迈迈迈没将90?迈生的迈移迈迈象无条法理解。迈然迈干涉迈的迈量原理有所了解～但是迈迈算迈程迈是不能自迈独算出。来 ;3,小迈心得通迈迈迈迈的迈～我迈到了好多迈西。出于知迈的迈乏～迈迈迈能学学没研究透迈～但是迈迈迈迈程基迈都楚的了解了。通迈迈次作迈我迈迈得受益匪与清浅并学会独极学～且了立思考～迈于未知的迈西我迈更能迈地去。我迈都是理科生～高中物理的基迈都迈算迈～可是迈得以扎前那迈付考迈的迈都学学学只是迈迈固定迈型。通迈迈文科物理的迈～我迈迈生了迈物理的迈趣～解物理迈迈不迈需要迈的基迈决扎灵个更需要活的思路。迈于一大家公迈的“理”我迈要有迈疑的迈度。真最后～感迈王永柱老迈的耐心迈～我迈到了多～心的迈迈老迈教学很真, 小迈成迈: A 白野川 1090601074 B 李雪 1090601061

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