古诗三首：《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》

《古诗三首》 《望岳》 教学目标: 1、领略泰山雄伟神奇的景色; 2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负; 教学重点: 1、泰山雄伟神奇的景色 2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 教学难点:诗中哲理的理解; 教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 :朗读法 教学过程:第一课时 一(导入新课: 同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢,那当然是“五岳”，因为有语云:“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢,泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色～ 二(讲授新课: 1(板书课题，指名简介作者。 我们学过很多杜甫的诗篇，下面我首先请一位同学将杜甫介绍一下。师板书:字，子美;号，少陵野老;世称杜工部;人称诗圣;其诗被喻为“诗史”;现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”。其代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作有“三吏”、“三别”(新安吏、潼关吏、石壕吏;新婚别、垂老别、无家别) 2(范读课文，强调字音、字形。 这首诗有一些字的注音和字形，同学们要注意一下。 3(初读课文，了解诗句大意。 下面同学们自读课文，借助文中的注释理解诗句的含义。阅读后同学之间可以相互提问词句的含义。然后老师将点名抽查掌握情况。 “岱宗”两句:“远望”(补充背景常识:此句说的是泰山山脉，它在山东中部，从东平湖东岸一直延伸到淄博市南，长约,,,公里。) 问(,):“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同,(加“夫”则惊奇、赞叹之情更明朗，也更强烈。) 问(,):此句写出了泰山的什么特点,诗人是如何写的,对你有何启发,(没有抽象地说，而是别出心裁的写出自己的体会，以距离之远来烘托出泰山的高。 “造化”两句:“近望” 问:能否通过对这两句品度，各用一个字分别概括诗人眼中泰山的特点,(“神”或“秀”，“高”。这两句诗突出泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。) “荡胸”两句:“细望” 问:展开合理的联系和想象，用你的语言再现当时的画面。 “会当”两句:由“望岳”想到了将来的“登岳”。 4(精读课文，体会诗句所表现的情感。 (1)、问:年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中你能看出任何科举失败后消极颓废情绪吗,那整首诗给你的感受是什么, (诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济 天下的豪情壮志。)这两句诗中还蕴含了一番哲理，即:只要不怕困难，敢于攀登高峰，就能俯视万物。 齐读。联系自己的社会生活实际，谈谈感受。古今中外名人，有很多表达雄心壮志和远大的抱负的名言名句。哪个同学能说两句。小学时我们学过一首诗《登鹳雀楼》，哪个同学将它背一下,其中有两句诗和我们今天学的这首诗的最后两句，意境相似。哪两句,你还能联系到意境相同的哪些诗句,(王之焕“欲穷千里目，更上一层楼”。--敢于进取，积极向上的人生态度。) (2)、再次齐读诗歌，读出感情来。(配乐) 过渡:感受诗人高超的写作艺术，提高学生的审美素养。 (1)(问:这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，谈谈这首诗什么地方岁吸引你，指出来并说明理由。按照“我最欣赏诗中这一句 ，是因为 。”格式说一说。 (示例:1、炼字。“钟”将大自然人格化、拟人化，把大自然写的有情有义。一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。(写出“突出了泰山遮天蔽日的形象”这一意思的即可计2分;不够准确的酌情扣分。)2、哲理美。3、虚实相生 ......) (?)“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。(2分) 答案:写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。 (3)(这里描写的泰山之美，是自然造就还是人工美化，从哪个诗句中可以表现出来,(6分)(是自然造化，从“造化钟神秀”中可以看出。) (4)( 一句写出了泰山之高; 写出了诗人望岳心情的激动; 写出诗人面对岱宗引发的畅想和宏愿。(3分)(阴阳割昏晓;荡胸生层云;会当凌绝顶，一览众山小) (5)(解释下列句子中“绝顶”的不同含义。(6分)?会当凌绝顶。( )?晓云绝顶聪明。( )?吴老师博学多才，可是才30多岁，头顶上的头发就掉光了，同事们开玩笑说他真是聪明“绝顶”。( ) (6)诗中的“阴阳”分别指什么( )( )“岱宗”指( ) (最高峰;极端，非常;指头上没有头发 ) 三( 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 课文: 1(通过这节课我们学到了哪些东西，我请同学来总结一下。 2(布置作业。 (五)进一步感悟作者情感 第二课时 《钱塘湖春行》 一、导入。 钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。 二、读读讲讲问问。 问:诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。(从孤山的北面到湖东的白堤) 问:我们说这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的呢?(早莺、新燕、乱花、浅 草)按:这是总问，以下再逐句问。 问:“湖面初平”写的是怎样的景象?(春水初生，湖面水位上升，与堤平。)为什么说“云脚低”?(“亏脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。)讲:杜甫有句云“日脚下平地”，形容太阳落山;李贺有句云“露脚斜飞湿寒兔”，形容露水下落之状。脚，有下垂义。 问:“几处早莺”有什么含义?(莺不多;如多，当为“处处”。)为什么“争暖树”。(余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。)莺不多，燕子多不多呢?(“谁家”犹言某家，“衔新泥”者，始筑巢也，可见也不多。)莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。 白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为: 写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。 问:第五、六句写了什么?(花草)为什么说“乱花迷眼?(诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。)这样写，跟诗题有关吗?(暗切题中“行”字)浅草有什么用意?(草初生，故，“浅”，也是早春景象;“没蹄”，也是暗切题中“行”字。) 问:最后两句是怎么结住全诗的?(用抒情方式)这两句颇有韵味，能品味出来吗?诗人最喜爱的是什么?(在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，可是开头只指出方位，“湖东”，面积太大了，为什么诗人“最爱”呢?到最后才点出白沙堤和它的景物特征，这就耐人寻味了。) 三、总结。 这首诗的题意主要在一个“行”字上，“行”字写得好，才能见出骑马游春的乐趣。但西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景;中间写游程中所见;最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，这样，读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉。 四、拓展阅读 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 比较一下两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。 五、当堂背诵 六、作业: 根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。 第三课时 《登飞来峰》 王安石 1(教师简介王安石。 王安石(1021,1086)，唐宋八大散文家之一。了解王安石其人及写作背景。 2(教师范读，学生轻吟。 3(全体学生齐读。 4(由学生提出自己不太理解的地方，在教师的点拨下理解诗意。 点拨要点: (1)首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上\"千寻塔\"之高。 (2)一、二两句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三、四句:不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。 5(让学生自由朗读并背诵。 6( 自由读诗，注意节奏。 7( 指名读，思考: 古人常云:“高处不胜寒”、“木秀于林，风必摧之”。现也常说“枪打出头鸟”、“人怕出名猪怕壮”。意思是说一个人地位过高或在某方面造诣很深，势必招人排斥，显得与常人格格不入。但是否因为这样就心有畏惧，永不出头呢,哪些诗句正表明了王安石对待此现象的态度,此诗句又告诉了我们一个怎样的哲理呢, 8( 熟读背诵，进一步品味哲理之妙。 宋——王安石——《登飞来峰》——借景抒怀，登高顿悟 。 王安石(1021——1086)，字介甫，号半山老人，北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。王安石又是文学家，诗和散文都写得很好。他十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。 这首绝句，是王安石早看在浙江做地方官时的作品。前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想。 赏析:第一句用夸张突出塔高的气势，为后三句诗张本。因塔高千寻又立在峰顶，才有站在塔顶看日出的说法。也才不怕“浮云遮挡观日的目光”。其中包含:“要想头脑清楚目光远大，就要“站得高”才能看得远”的哲理，表现了诗人(不畏艰难，对前途充满信心)的思想感情。 连接中考:南通市中等学校招生考试阅读下面一首诗，回答问题。(3分) ?这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1分) ?诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分) 答案:?眼前的困难、障碍、挫折等。(1分)?只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。(意思对即可，2分) ?写出古代登高望远的诗歌三句，分析其表现的思想感情。