六年级上册音乐课
教案
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音乐课《京调》教学设计
授课年级:六 年 级
授 课 人:贾 伟 娜
单 位:安丘市兴安街道兴安小学
六年级上册音乐课《京调》教学设计
教学内容:
湘版六年级上册第六课《京调》
教学目标:
1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
4、能学会唱《龙格里龙》这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。
教学方法:
1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。 教学难点:
如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。
教学过程:
一、 情境导入
1、师生问好:
师用戏曲语言向学生问好。
2、教师:同学们，刚才老师是用什么语言向你们问好的,看过戏吗,引导学生说出我国的戏曲种类。
(1)师:老师也学唱了一个戏曲选段，同学们想不想听,
师表演京剧选段《猛听得金鼓响画角声震》，学生判断属于哪个剧种。
你们能听出是属于哪个剧种吗,
3、师简介国粹京剧。
二、走进京剧
(一)发声:
师:早上到了，演员们都早早的起来跟着老师准备练声呢～在戏曲的练声中常用的有两个音——闭口音“噫”和开口音“啊”。 今天我们就来感受京剧的练声是怎样的。
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:节奏准确，气息到位。
(二)基本功练习:
师:看看接下来，演员们又在做什么呢,(出示图片)
下面同学们就跟着老师来学两招，看看他们基本的练功方法。
1、站姿:女生手放腰前，双脚并拢。男生手握拳放在后背，脚呈丁字步。
2、做功:带学生拉膀。
(三) 了解京剧的行当:
师:转眼就到了晚上，演员们该登台演出了。
瞧瞧后台，演员们有的在化妆、有的在穿服装、都在做演出前的准备呢。乘他们准备的空隙，我们来了解一下京剧都有哪些行当。
1、观察演员图片，引导学生说出京剧的行当。
(1)学生汇报:京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当:生、旦、净、丑。
2、师具体总结京剧的行当:
“生行”一般指男性演员，分为老生、小生、武生等。
“旦行”是指女性角色，分为老旦、花旦、青衣、武旦等。
“净行”指“大花脸”，分为正净、付净和武净。
“丑行”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，分为文丑和武丑。
3、师:大家能猜猜这些图片分别属于哪个行当。学生观看并猜测其行当，猜对颁发脸谱画。
(4)游戏:超级模仿秀
师:介绍完四大行当，想不想自己来演一演“生、旦、净、丑”, 请出四位同学，根据老师讲的四个行当的特点分别挑选出四个行当的脸谱，模仿一下图片上的动作。
(四)在刚刚看的这几幅图片中，演员们在画花脸的这幅图给我留下深 刻的印象，你们呢,
1、师简介京剧的脸谱 ，欣赏京歌《说唱脸谱》视频。
师:在歌曲《说唱脸谱》当中是这样描绘的(看视频)
2、从歌曲当中我们听出人物的善恶、美丑、忠奸是根据什么来区分的,
(学生讨论后答:颜色。)
3、大家仔细看看这些脸谱，哪位同学能说一下什么颜色代表什么样 的人物性格。(小组讨论整理
答案
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，组长发言)
师:就像歌中唱到的(师唱歌词，解说颜色代表的性格)
蓝色:表示刚强、粗犷，桀傲不驯;红色:作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽;黄脸:象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格;白脸:象征阴险、狡诈等性格，如曹操;黑色:象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。
4、全班戴脸谱随音乐(说唱脸谱)表演。
师:我仿佛置身于一个京剧的大舞台，你们精彩的表演让我拍手叫好。
(五) 观看演出:
师:这时，咱们的舞台都已经布置好了，观众们也早已就坐了。这会 演员们该正式出场了。听说京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式。分为唱、念、做、打，也就是京剧中的“四大工夫”。
1、课件展示:京剧的四大工夫，师作简单介绍。
下面我们看看演员们给我们带来了哪些精彩的选段啊。
2、欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》视频，进一步感受四大工夫。
(1)欣赏与分辨( 边欣赏边引导学生说出戏曲中出现的工夫)
师:请你说说这出戏中出现了几大工夫,
生:其中出现了唱、念、做三大工夫。
(2)学唱最后一句"都有一颗红亮的心"，进一步了解四大工夫中的“唱、念、做”。
3、欣赏武打戏的片段。
师:在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人们说“台上三
分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的。
三、唱京歌《龙里格龙》
师:通过今天的学习，相信大家对京剧应该有更深的了解了。那你们想不想当一次小演员呢,老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。
(课件播放《龙格里龙》)
1(听赏与交流
师讲解:歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。
2(再听《龙里格龙》
?思考:歌词和曲谱有什么特点,
生:这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙(咚)”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。曲调的特点:
男生(低声部)的曲调基本是:
女声(高声部)的曲调基本是:
3(唱曲谱
师:京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱们今天就请左边的扮演“旦角”——高声部;右边的扮演“生角”——低声部，来唱唱各自的旋律。
?分旦角、生角演唱曲谱(即分声部唱)。
?合唱曲谱。
4(唱歌词
(l)念歌词“龙里格龙(咚)”
?对比两种念词方式:a(不带儿化音。b(带儿化音。
思考:哪种韵味更好,为什么,
?学生念词:“龙里格龙(咚)”。
(2)分旦角、生角唱词
(学生自主练习。)
(3)集体合作演唱《龙里格龙》
5(自主设计表演
(l)启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐《龙里格龙》出场表演、造型。
(2) 全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱《龙里格龙》。
四、总结，延伸
1(谈感想
师:今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了,有什么感想,请你说说。
2(介绍京剧的发展
师:京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等，都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。我们在座的每位同学都有责任将京剧继承发展，使之发扬光大，繁荣我国的戏曲文化。希望同学们今后多关注中央电视台戏曲频道，多学唱一些戏曲好吗,
五、结束
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