品一我的小手品一我的小手
课 题 我的小手 学 校 设 计 者
教 学 1.认识手，了解手的作用，增强学生的动手能力。
2.通过游戏练习等方法，增强学生的动手能力。 目 标
重点:认识手，了解手的作用，学习保护手的常识。 教 学
重难点 培养学生的动手能力
教 学 情境法 讨论法 方 法
教 学 课件 课时 第一课时 准 备
教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课
一、游戏导入
同学们喜欢猜谜语吗,今天我们玩一回答
个“猜谜语游戏”好吗,
出示课件:十个小兄弟，分成两个家，
高矮个不同，做事全...
品一我的小手
课 题 我的小手 学 校 设 计 者
教 学 1.认识手，了解手的作用，增强学生的动手能力。
2.通过游戏练习等方法，增强学生的动手能力。 目 标
重点:认识手，了解手的作用，学习保护手的常识。 教 学
重难点 培养学生的动手能力
教 学 情境法 讨论法 方 法
教 学 课件 课时 第一课时 准 备
教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课
一、游戏导入
同学们喜欢猜谜语吗,今天我们玩一回答
个“猜谜语游戏”好吗,
出示课件:十个小兄弟，分成两个家，
高矮个不同，做事全靠它。猜一猜是观看
什么,今天我们就来学习我的小手
二(认识手 教 同学们，手在我们生活中是非常重要小组讨论
的，你了解我们的手吗,大家看看自己 的小手，每个手都有五个手指，你能
叫出它们的名字吗,指导小组讨论 学 活动探究，提问:
1、哪个手指力量最大,为什么, 小组讨论，汇报交流
2、什么时候能够用到大拇指,
3、中指最长，什么时候用到中指、 答案如下:大拇指
如果手指长短粗细都一样行不行, 大拇指最粗壮 过 4. 5个手指缺一不可，5个手指握在一摁大头钉
起，它的力量是非常大的，就像我们钩东西 班的所有同学聚在一起做事情，任何不行
事情都难不倒我们。 不美观不灵活 程
三(手的作用
1、我们一起认识手指的名称，那么你
知道手能帮我们做哪些事情、 自由发言
2、我们来看大屏幕，边看边说，他在
做什么,不同职业的人，手的作用还观看
不同 请看大屏幕他是做什么的、他在干什
么,
教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课
3、我们的小手真能干，我们的小手还 有很多本领，
我们来做个游戏好不好 分组讨论
老师手里有一个百宝箱，请你猜一
猜里面有什么，猜的同学闭上眼睛， 其他同学当监督。 交流评价
4、看视频 做游戏 聋哑人表演
不同环境下，同样的手势代表的意思
也不同。
指导做游戏说明道理 认真观看
指导讨论交流评价 教
分组做游戏
学 四(保护手
1.手的作用太大了，我们应该怎样保分组讨论
护我们的小手呢、
2.如何让我们的小手更加健康，更加
过 漂亮呢、平时你是怎样做的呢、 交流汇报
五(
听洗手歌
课堂小结 边听边唱
程
我的小手 板
书
勤洗手保护手 设
计
责任编辑: 责任校对:
课 题 我有一双小巧手 学 校 设 计 者
教 学 1知道手的作用，形成勤于动脑的意识。
目 标 2体验手的作用，发展合作精神。
教 学 知道手的作用
重难点 培养学生的合作意识。
教 学 表演法、交流法 方 法
教 学 课件 课时 二课时 准 备
教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课
一(游戏导入
同学们你们喜欢做游戏吗、 喜欢
今天老师给大家做手影游戏，请小
朋友猜一猜。 认真观看
二(实践活动
1 .做游戏: 教 指导学生制定游戏规则 讨论游戏规则
指导学生模拟做游戏 分组做游戏 2. 指导评价
游戏活动中同学们表现得很棒，谁小组交流讨论评价 学 来夸夸。
3. 小组活动
看看我的手影 小组派代表到台前做手
影游戏
4.指导学生画手影 独立思考画手影 过
引导学生小结: 做小结
、 三.我有一双小巧手
1.说说手的作用 程 刚才我们说了手有那么多功能，现在我的手能写字，能画画，
你还能说出手还有哪些作用 能穿衣服，能吃饭。
指导学生讨论交流评价 分组讨论交流
评价
2.做游戏
A.挟花生比赛 分别找出四个同学参加
B.穿衣服比赛 比赛
探究讨论 认真讨论、不说话
3.说儿歌 双手会劳动
教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课
4.请看大屏幕 大脑会思考
指导说儿歌
人们是怎样赞美手的、
5.夸夸手的作用 我的手会做操，爸爸的手
让我们夸夸自己的手，夸夸爸爸的会会开车，妈妈的手会做
手。妈妈的手。 饭。
四(试一下，手是怎样灵活的 在下面画自己的身体部 1.引导学生画一幅自己知道的身体部位
位，说一说你是怎样画出来的
教 分组讨论交流 2.指导说出身体其它部位的作用
五(课堂小结 学
以上今天这些活动，你们悟出什么道双手会劳动，大脑会思考
理
过
程
我有一双小巧手 板 手的作用 双手会劳动，大脑会思考
爸爸的手会开车 妈妈的手会做饭 书
我的手会写字 设
计
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