幼儿园大班科学
教案
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幼儿园大班科学教案:有趣的钟表
班级:大二班
姓名:李超
2014-3-31
young intellectuals from the county town, has joined the "resistance" as the CPC Turk intelligence. Shen Yuezhen and "resistance" members jindapeng, xiaoxinzheng, Pan Pei photo "anti-" is "East China people's armed resistance" abbreviation, Turk's secret is General Secretary of the external organization. Central section is the summer of 1938, came to the
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设计
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意图】:大班下学期的孩子面临上
小学
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，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到:很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》 这一节课。
【活动目标】:1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
【活动准备】:1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型
【活动过程】:一、导入课
题
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，认识钟表:1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。 谜面:“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你:什么时候起，什么时候睡”(谜底:钟表)
3、观察活动
通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。提问:
(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1,12的数字) (2)比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9) 二、认识整点:1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格，指到数字“1”上)，提问幼儿是几点，这样反复演示几次。总结:当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。早上7:00起床 ; 中午12:00吃饭; 晚上8:00睡觉。 三、放歌曲《小时钟》:教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。
四、认识半点: 1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。师演示:时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。提问幼儿是几点,反复演示几次。总结:当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间:上午8:30上课; 下午3:30做游戏; 下午5:30放学五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系
1、提问:小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)
2、教师归纳:钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友
小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。
六、表演游戏:(结束)
小朋友戴头饰围成一圈，师说:“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点:8:00 ; 2:00 ; 9:30; 11:30游戏反复进行，结束活动。
【活动反思】:由于认识时钟对于大班的幼儿有一定的难度，又是比较枯燥、乏味的内容，所以只靠教师单一的说教很难让幼儿的注意力集中，也很难让幼儿快的掌握。在课堂上让我轻松的教学，
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而且收到了良好的效果。孩子们非常有兴趣，注意力也很集中，通过自己的操作与课件中公布答案进行对照，使幼儿的学习得到了鼓励，使幼儿有了成就感。我会在今后的教学中多多使用IBM的软件，丰富我的教学内容，帮助我的教学，让孩子们更加愉快的学习，生活。
我的体会:我认为每一次活动结束，教师都应该针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的
方法
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。而且幼儿园的一课多研会出许多优秀的教育活动，活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议，如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等，这些意见都给了我很好的启发，也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话，那无疑会锦上添花。
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