沪科版八年级物理(上)实验题复习

沪科版八年级物理(上)实验题复习 实验题 1.停 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 的两个按钮～正中一个是:__________,起停按钮,, 一、刻度尺的使用: 作用是:____________,按一下停表开始计时～ 1.能看懂刻度尺的分度值:图中刻度尺的分度值再按一下停表停止计时,,旁边一个是______,回零按钮,～ 是:_______,1mm, 作用是:__________,按一下指针回零,。 2.能找到“0”刻度。图中测量时的“0”刻度在:2.停表有两个指针和刻度盘。 ______,3cm处,～,“0”刻度不一定在0的地方, 小盘的的读数单位是_________,秒:s,, 3.能正确读数:图中的物体长度的精确值是:__________,2.4cm,～你的估计值是:大盘的读数单位是____________,分钟:min,。 ______(0.01cm或0.00cm) ________________________________________________________________________ 最后应记为:______________.(2.41cm或2.40cm) 三、实验测量速度: ———————————————————————————————————— 1.实验的科学依据是:__________,V,S/t, 1.能理解图中的测量方法。 2.需要用的工具:_____________________,斜面、小车、刻度尺、停表, 2.图中刻度尺的分度值是:_______(1cm)～图中测量时的3.需要测量的物理量有:____,小车通过的路程S、小车通过这段路程所用的时间t, “0”刻度在:______(9cm处)～测量结果是:________4.斜面不宜太陡的原因:____________(小车速度变化较慢～便于计时) ,2.0cm,。 4.实验数据 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表格: 3.能知道其它的特殊测量方法: 次数 1 2 3 平均速度m/s ,1,大树的直径,缠绕法, 物理量 路程S,m, ,2, 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 的纸的厚度,积累法, 时间t(s) 速度v,m/s, ,3,细铜丝的直径,积累法, 实验图: 4,旗杆的高度,射影法, , ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1. 如何正确使用刻度尺, 、科学探究速度的变化: 四 1.实验的科学依据是:__________,V,S/t, 2.需要用的工具:_____________________,斜面、小车、挡板、刻度尺、停表, 2.说出图中的错误: 3.需要测量的物理量有:_________________________________________________ ,小车通过的不同路程S、小车通过对应路程所用的时间t, 4.斜面不宜太陡的原因:____________(小车速度变化较慢～便于计时) , 刻度尺没有放正 刻度尺没有紧靠被测物体 视线没有刻度面垂直 , 2. 在测量时为什么多次测量取平均值,_______________________,为了减小误差, 3. 一分度值为,1mm,的刻度尺～某同学测量记录为17.3cm～错误在:______,没 有估读,记录为17.32～错误在:______________,没写单位,。 二、停表的使用: 1 4.实验数据记录表格: 4.光的反射定律是:_____________________(1.入射光线、法线和反射光线三线在 同一平面内,2.反射光线随入微光线的增大而增大～减小而减小,反射角,入射角) 次数 上半程 下半程 全程 速度变化情况 5.为什么不能说入射角随反射角的改变而改变,_________(因为先有入射光线才有物理量 反射光线) 路程S,m, ________________________________________________________________________ 时间t(s) 七、平面镜成像实验: 速度v,m/s, 1.能否用光屏在像的位置呈现出像来,_____(不能),说明是_____像,虚, ______________________________________________________________________ 1.实验中为什么用透明玻璃板代替平面镜,四、响度大小和音调高低的实验: __________(以便能观察到虚像的位置) 1.响度的大小是由___________(引起物体振动的力的大小)决定的。 2.实验中为什么要用两只相同大小的蜡烛,2.音调的高低是由振动物体的_________________决定的。,粗细、长短、松紧, ______(以便观察虚像与物的大小关系) 3.敲打下列瓶子音调由高到低是:__________________________,D、B、E、C、A, 3.为什么要用刻度尺,______(刻度尺用来测量物 体到平面镜的距离与虚像到平面镜的距离) 4.从实验可得到的平面镜成像的规律是什么, _______(平面镜所成的像是虚像～像与物的大小相同～物体到平面镜的距离与虚像 到平面镜的距离相等～物体与虚像关于平面镜对称) 5.当物体远离或靠近平面镜时～像是否变小或变大, ____________(不会。因为像与物的大小相等) 6.作图: _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、小孔成像实验: 八、光的折射实验: 原理:__________(光的直线传播) 1. 光线从一种物质____(斜射入)另一种物质时～传1.2.像的特征:_____,倒立、缩小的实像, 播方向会发生偏折～这种现象叫光的折射。,垂直时3.小孔的形状要求:__________(任意形状～小到 不发生折射, 适当～圆形、三角形、四边形等等都可) 2.角1是____(入射角)～角2是___(反射角)～角3 是____(折射角)。 ______________________________________________________________________ 3.光发生偏折时～在_____(传播速度越快)的物质六、光的反射实验: 中～光线偏法线越远～偏角越大～在_____(传播速1.图中为什么用两块纸板(A和B), 度越慢)的物质中～光线偏法线越近～偏角越小。 _____________(以便转开一个角度来观察 4.筷子在水中向_____,上,偏折～看见水中的鱼比入射光线和反射光线是否在一个平面内) 实际的鱼位置要____,高,～有水的池底看起来2.EO是_______,入射光线,、OF是______(反 ____(浅)一些。潜水员在水中看岸边的电杆要____射光线)、ON,一定用虚线,是_____,法线, ,高,一些。 3.如果让一束光沿FO射入～则反射光线会 5.标出界面、水和空气～并标出入射光线、法线、从_____(OE)射出～这说明_____(光路可逆) 反射光线和折射光线。 2 九、光的色散实验: 1.挡光板挡住的是_____(白,2,当u,2f时～一定有v,2f～成等大、倒立的实光[或太阳光])～经三棱镜后像。 分解依次为_______(红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫)七色光。 这些色光通过三棱镜混合后,3,当f2f～成放大、倒立的实又是____(白色光)～所以光像。 屏上得到的是____(白色光) 2.光的三基色是:_____,红、所以～______(二倍焦距处)是像放大或缩小的分界点 绿、蓝,,颜料的三原色是______(红、黄、蓝) 3. 暖色与冷色:_________ (红色、橙色、黄色)为暖色～象征着:太阳、火焰。______ , 绿色、兰色、黑色,为冷色～象征着:森林、大海、蓝天。 灰色、紫色、白色,4,当u=f时～不能成像。 为中间色, 十、凸透镜成像实验: 1.中央厚～边缘薄的透镜 是_____(凸透镜)～对光有,5,当u2f时～一定有f 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 :0.2 0—4牛顿 2.6 5.某同学做了一个弹簧秤如图所示～不挂重物时～指针指在A处～挂 上8N的重物时～指针指到B处～,此时撤掉重物～弹簧仍能恢复原长,～ A、B之间距离为4厘米。 ?在图上画出测量范围为0—8N～最小刻度为0.4N的弹簧秤的刻度。 ?写出你这样刻度的原因。_________(在测力范围内～弹簧的伸长与拉力成正比。) ,1,实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块～使其在长木板上做___运动。6.已知弹簧的原长为11cm～,在弹性限度范围内,根据数据填表: ,匀速直线,; ,2,甲、乙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时～______～拉力的大小F弹簧受力后的长度L弹簧的伸长?L,cm, 滑动摩擦力越大。(正压力越大);,3,甲、丙两图所示的实验说明:压力一定时～,N, ,cm, ,4,由实验可得出的结论是:___________～滑动摩擦力越大。,接触面越粗糙,;3 12.5 ______________,滑动摩擦力的大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关, 3 9 ,3,下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录: 17 实验次数 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f,N 摩十二、摩擦力大小实验: ? 木块与木板 8 l.6 1.分类:物体运动时与接触面产生的摩擦力是___(滑动摩擦力)～物体静止时与接触 ? 木块与木板 12 2.4 面产生阻碍物体运动的摩擦力叫____(静摩擦力) 2.方向:滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反～静摩擦力与物体受外力,除摩? 木块与毛巾 12 5.0 擦力外,的方向相反 (1)分析比较序号?与?的实验数据～可得出的结论是 ,接触面的粗糙3.摩擦力的大小与正压力成正比～与接触面的粗糙程度有关～接触面越粗糙摩擦力 程度相同时～压力越大,摩擦力越大,; (2)分析比较序号 的实验数据～越大。与物体运动的速度无关～与接触面面积的大小无关。 4.实验: 可得出的结论是:压力相同时～接触面越粗糙,摩擦力越大。,?、?,; (3)上述研 4 究方法叫________(“控制变量法”) 二力平衡～则摩擦力与弹簧测力计的拉力相等)。 ,4,在探究影响摩擦力大小因素的实验中～记录的结果如右下表所示。 ,6,在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时～小华同学根据自己推箱子时～箱 子越重～推起来越费力～提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力次数 接触面 压力,N, 摩擦力,N, 有关”的猜想,小辉同学根据自己推箱子时～地面越粗糙～推起来越费力～提出了1 木块和木板 2 0.4 “影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。下图是验证他们2 木块和木板 4 0.8 猜想的实验装置图。 3 木块和棉布 2 0.6 4 木块和毛巾 4 1.2 (1)在这个实验中～使用的是控制变量法～在第,、,次实验中变量是_______(压 力大小),控制的变量是______。(接触面粗糙程度)得到的结论是:___________(接?小辉同学为了完成他自己的探究应按 两图进行。,甲、乙, 触面不变时～压力越大～摩擦力越大。);,,,在研究接触面对摩擦力大小的影响?若小华选用正确的实验装置进行实验得到下 时～可采用第____(1、3或2、4)次的实验结果～得到的结论是_______________。(压表所记录的实验数据～请根据数据在所给坐标中 力大小相同时～接触面的粗糙程度越大,滑动摩擦力越大。) 作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N,5,在探究:滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关:的问题时～兴趣小组的同学们作之间的关系图象。 了如下的猜想: N/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关, f /N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 猜想B:滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。 ?根据图像可以得出f与N的关系是_____ 为了验证上述猜想是否正确～同学们设计了如下图所示的实验 ,f与N成正比,,?小华和小辉同学在实验中都应使小车做_____运动。,匀速直线, ,1,步骤,a,和,b,是为了验证猜想 ,选填“A”或“B”,(A),,2,,7,不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型步骤,a,和,c,是为了验证猜想 ,选填“A”或“B”,(B),(3)本实验的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究～如图所示。他们先测 出每只不同类型运动鞋的质量～再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码～使鞋子(连同鞋 里砝码)的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋～使它们 沿水平桌面滑动～读取各次弹簧测力计的读数。 (1)探究中“使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等”～这是采用了_________研究方法。 ,控制变量,,(2)测量时～沿水平方向匀速拉动运动鞋～则此时运动鞋所受滑动摩采用的科学探究方法是 (“控制变量法”)。 擦力与弹簧测力计拉力的大小_________ (相等)。这种测摩擦力的方法是 ,(4)实验中应使木块做匀速直线运动。这样做的目的是: (当物体做匀速_______(选填“直接”或“间接”)测量法。(间接) 直线运动时～水平方向,8,下图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。 5 ～则滑动摩擦测力计水平 拉动木块运动～记下此时弹簧测力计的示数为F1 力的大小等于 ,,匀速 F, 1(2)接着～他在木块上先后增加二个和四个钩码～重复步骤(1)～分别读出对应的弹 簧测力计示数为F和F～发现F>F>F～这说明 ,,在接触面粗糙程度相同2332l时～压力越大～滑动摩擦力越大, (3)取下钩码～他又把该木块侧放在水平桌面上～按步骤(1)的方法再次读出弹簧测?实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计～这样做的目的是:___________(当物 力计的示数～他这样操作是为了研究 (,滑动摩擦力大小与接触面积体做匀速直线运动时～水平方向二力平衡～则摩擦力与弹簧测力计的拉力相等) 大小是否有关, ?分析甲、乙两次实验现象～可以得出的结论: ,11,在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中～同学们提出了以下几种猜__________(滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关)【或接触面越粗糙～滑动 想: 摩擦力越大】。 A.与物体质量大小有关 B.与物体运动速度有关 ?分析乙、丙两次实验现象～能否得出一个科学的结论,为什么, C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关 ________。(因为有两个变量～所以无法得出正确结论【或不符合控制变量法～所以 实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个不能得出正确结论】。) 木块运动快弹簧测力计示数带构的长方体木块和一支弹簧测力计可?分析甲、丁两次实验现象～可以得出的结论:________(滑动摩擦力的大小与相互次数 慢 /N 供使用。 接触的表面粗糙程度有关) 1 较快 1.8 ,1,小方用弹簧测力计水平匀速拉动木,9,小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”的正确性。利用以下一些器材:质 2 慢 1.8 块在桌面上进行了三次实验～实验数据量不相等、带钩的木块A和木块B～弹簧测力计～砝码、棉布、圆柱状铅笔若干～ 3 较慢 1.8 如右图所示～ 进行实验探究。请完成以下填空: 表中数据可以验证猜想 ,填序号,～实验中采用控制变量法～则该实验注意保实验步骤一:把木块A放在水平桌面上～用弹簧测力计 拉动木块～记下弹 持木块与桌面间的 不变～可得到的结论是 。 簧测力计的示数F。根据 知识～可知F的大小等于木块受到的摩擦11 ,B 接触面积大小 摩擦力大小与速度无关, 力。,匀速 二力平衡, ,2,用上述器材还可以验证猜想 ,填序号,～实验中要水平匀速拉动弹簧测实验步骤二:把 放在水平桌面上～将 放在其上方～用步骤 力计～是因为 ～若实验中再提供一块长玻璃板～利用一的方法拉动木块～记下弹簧测力计示数F。,若干圆柱状铅笔 木块A, 2 上述器材还可以验证猜想 ,填序号,。,C 木块水平匀速运动时～弹实验分析:当满足 的条件时～上述结论是正确的。,F>F, 12 簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力才是一对平衡力～大小才相等 D , ,10,在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中～小明同学选用了一块带钩的 (12)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中～同学们提出了以下几种猜想: 长方体木块(重为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计 A(与物体的重力大小有关 B(与物体运动的速度大小有关 一只(请补全下列步骤中的相应内容: C(与物体间的接触面积大小有关 D(与物体间接触面的粗糙程度有关 (1) 小明把长方体木块平放在水平桌面上～为了测出滑动摩擦力的大小～他用弹簧 6 实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧?摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,?与摩擦力的大小与物体的接触面测力计可供使用。 所受的压力有关。 小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验～如图,2,验证物体所受摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关～所需器材是a、c、d、 e、f。 ,3,实验步骤及分析: ?把木板放在水平长木板上～用弹簧测力计拉着木块在长木板上做匀速直线运 动～此时弹簧测力计的拉力大小等于木块受到的摩擦力～记录此时弹簧测力计的读所示。实验数据如下表所示: 数为F1～从而测出木块与长木板之间的摩擦力大小为F1。 次数 木块放置方式 木块运动快慢 弹簧测力计示数 ?把棉布、毛巾先后分别铺在长木板上～重复步骤?的操作～读出这两种情况 1 平放 很慢 1.2N 下弹簧测力计的读数F2、F3。 2 平放 慢 1.2N ?比较F1、F2、F3的大小～则可得知物体所受摩擦力大小与接触面的粗糙程度 3 平放 较快 1.2N 是否有关。,如果F1、F2、F3都不相等～说明物体受到的摩擦力大小与接触面的粗(1)表中数据可以验证猜想 (填序号)的正确或者错误。 糙程度有关, (2)实验中要匀速拉动木块的原因是: 。 如果F1、F2、F3都相等～说明物体受到的摩擦力大小与接触面的粗糙程度无关,, (3)就利用现有器材且保持木板水平～还可以验证猜想 (填 (14)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”序号)正确或者错误～请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来: 的活动中( 答案:(1)B,(2) 当物体做匀速直线运动时～水平方向二力平衡～则摩擦力与弹簧(1)在水平桌面上～用弹簧测力计水平向左拉动木块～测力计的拉力相等。,(3)C 分别让长方体面积不同的侧面与水平木板接触～用测力使其作匀速直线运动～弹簧测力计示数如图所示(根计水平匀速拉动木块～对比不同情况拉力的大小。 据____________知识可知～木块所受的滑动摩擦力为,13,一个物体在另一个物体表面上滑行时受到的摩擦力称为滑动摩擦力～要探究_______N(,二力平衡 2.8, 物体受到的滑动摩擦力大小与什么因素有关。 (2)小华将木块沿竖直方向截去一半后～测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一(1)写出你的两个猜想。 半(他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小(你认为他的探究过 (2)现要求验证其中一个猜想～你要验证其中的哪一个猜想? 程中存在的问题是______________________,未控制木块对水平面的压力不变, 现有器材a(一块一端带有小钩的长方体木块、b(一块铁块、c(一块长木板、,15,为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关～小明设计了如图甲所示的实验。 d(棉布、e(毛巾、f(弹簧测力计～你应从这些器材中选择哪些必要的器材做实验?(写(1)如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压力的关系～应设计怎样的实验器材的英文字母代号) 步骤? (3)写出验证第(2)问中猜想的主要实验步骤及分析。 (2)在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时～小明先后用大、小答案:,1,猜想: 木块按照图甲所示的方法进行对比实验。小明的做法是否正确?为什么? 7 (3)在研究此问题时～小红设计的实验如图乙所示～弹簧测力计一端固定～另一端长木板 木块的 弹簧测力计的示数/N 钩住长方形木块～木块下面是一长木板～实验时拉动长木板～然后读出弹簧测力计不同表面 放置方式 一个木块 两个木块叠放 的示数～即可测出木块和木板间的摩擦力。小明看了小红的实验后～认为小红设计平放 1.8 3.6 光滑表面 的实验优于自己设计的实验。对此～你能说出其中的原因吗? 平放 2.9 3.6 答案:(1)用弹簧测力计拉动木块～使它做匀速直线运动～读出此时弹簧测力计的示平放 2.4 4.8 粗糙表面 数F,在木块上面加一个重物～再用弹簧测力计拉动木块～使它做匀速直线运动～1侧放 2.4 4.8 读出此时弹簧测力计的示数F,比较F和F的大小。 212(1)你认为表中哪个数据是不合理的～并指出导致数据不合理的原因, (2)不正确。实验过程中～没有保持相同的压力。 (2)请你分析表格中的数据～得出实验结论, (3)木块不必做匀速直线运动(或弹簧测力计保持静止～便于读数) (3)许多同学指出了该实验操作方法存在不足～请你利用现有器材进行改进～并叙,16,为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关～某中学的小刚和小明两个同学分述改进后有哪些优点。 别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时～小刚用手通过弹簧测力计匀速, “2.9N”的数据不合理～是由于没有匀速拉动木块造成的。 答案:,1 拉动木块A～读出弹簧测力计的示数即可测出木块和木板之间的滑动摩擦力:小明,2,滑动摩擦力大小与接触面积大小无关,压力越大～接触面越粗糙～滑动摩擦力将弹簧测力计一端固定～另一端钩住木块B～木块B下面是长木板(实验时小明拖越大。 动长木板～然后读出弹簧测力计的示数～即可测出木块B和木板之间的摩擦力。 ,3,改进:拉动木块下面的木板运动～保持弹簧测力计不动。 (1)请你画出木块A所受滑动摩擦力改进后优点:拉动木板时～即使没有匀速运动～对实验也没有影响～实验容易操作, 而且弹簧测力计相对操作者静止～可是读数准确。 的示意图。 十三、伽利略理想实验: (2)你认为谁的实验设计更好～为什1. 伽利略理想实验在现实中能否完成,为什么,么? ,不能完成 因为摩擦力不可能为0, 答案:,1,(只要方向正确～作用点在物体上均得分) 2. 如果小球与接触面的摩擦力为0～小球在运动中 就不会有阻力～小球会怎样,,一直匀速直线运动 下去～不会停止, 3.你对“理想”二字怎么理解,,认为接触面是绝对光滑的[其实不可能], 十四、同一直线上二力合成实验: ,2,小明同学的设计更好～因为按甲图实验时～很难控制木块匀速运动。而乙图中1. 方向相同:F合,F1+F2～方向与两个力的方向相同,一定要描述力的方向, 的木板不需要做匀速运动。 2. 方向相反:F合,F1,F2～方向与大的个力的方向相同,一定要描述力的方向, ,17,学校实践活动小组同学在利用如图所示装 置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时～得 到如下实验数据: 8