2004-2012年全国高等教育自学考试教育统计与测量试题

2004-2012年全国高等教育自学考试教育统计与测量试题 全国2004年4月高等教育自学考试 教育统计与测量试题 课程代码:0452 10、12 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 )。 A.王红每分钟跳绳107下; B.王红的智商为123; C.王红在某年级2班; D.这学期王红班里有10名同学被评为三好学生。 2.在同一个图形中，允许画若干条不同的线形图，一般不超过:( )。 A.2条 B.3条 C.4条 D.5条 3.在某个次数分布 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 中，“80—85”这一组的实际下限是:( )。 A. 79.0 B. 79.5 C. 80.0 D. 80.5 4.X、Mdn、Mo三点合一时，数据分布形态为:( )。 A.正态 B.正偏态 C.负偏态 D.多峰态 5.某生的平时语文成绩为80分，期中考试为85分，期末考试为78分，综合评定成绩时，应该用什么量数代表其水平更合理( )。 A.X B.Mdn C.Mo D. Xw 6.平均差的缺点是( )。 A.不直观 B.不是所有数据参加运算 C.不便于做进一步代数运算 D.科学性较差 7.下面哪个量数是相对差异量数( )。 A. X B.Mdn 第 1 页 共 108 页 C.CV D.Mo 8.学期初或单元教学开始时使用的测验是( )。 A.安置性测验 B.形成性测验 C.终结性测验 D.能力倾向性测验 9.下列相关系数中，相关最弱的是( )。 A.-0.80 B.-0.46 C.0.15 D.0.52 10.某份数学试卷满分为100，现在要分析试卷中某道以0或1计分的题目的区分度，应采用 ( )。 A.二列相关法 B.等级相关法 C.点双列相关法 D.列联相关法 11.一个测验在对同一批被试进行多次测量时结果的一致性叫做( )。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 12.下列各种统计方法中属于描述统计的是( )。 A.t检验 B.计算标准差 C.求总体平均数的置信区间 D.方差分析 13.在平均数抽样分布的统计图上横轴表示( )。 A.原始数据 B.样本平均数 C.总体平均数 D.总体标准差 14.t分布与标准正态分布的共同点是( )。 A.都是离散性随机变量的概率分布; B.最大分布范围为6个标准差; C.都是单峰分布; D.都是一蔟分布 15.随着自由度的增大，χ2分布越来越接近于:( )。 A.正态分布 B.t分布 D.二项分布 C.F分布 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16.次数分布 17.内容效度 18.抽样标准误 19.随机现象 第 2 页 共 108 页 三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共18分) 请从中任选做3小题，多选做者按前3题给分。 20.集中量数与差异量数的比较。 21.请说出正态分布的5个特征。 22.χ2检验有哪些用途 ? 23.如何解释相关系数 r? 四、计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 24.某生平时数学成绩80分，期中考试75分，期末考70分;平时、期中、期末的总评比例为2?3?5，问该生的学期总评成绩是多少? 共 108 页 第 3 页 25.计算下列数据的平均差。 80、89、90、75、79、88、90、67、75、79 26.两位专家对5篇作文进行独自评价，各自对这5篇作文排序，其结果如下表所示，问这 五、综合计算题(本大题共2小题，共10分) 请从中任选做1题，多选者按前1题给分。 27.某省统测高中 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 数学成绩，随机抽取省重点中学成绩如下，80、87、82、67、69、90、95、98、99、83、89、84、85、79、82、84、79、98、95、100，另又抽取一般校成绩为60、55、67、74、78、90、40、35、56、57、65、67、45、45、50、55、60、55、61、60。 试比较重点中学和一般中学数学成绩的差异。 28.已知某市两所学校中初一的外语成绩服从正态分布，且方差相等，现从两校外语成绩中 分别抽取一个样本组，容量均为12，求得其平均数分别为72和76，标准差分别为5和4，请在α=0.01显著性水平上检验两校初一外语成绩是否存在显著差异附 值表附后 六、论述题(本大题共12分) 29.常模参照测验、标准参照测验所要求的项目恰当难度及难度分布是什么?为什么? 第 4 页 共 108 页 第 5 页 共 108 页 第 6 页 共 108 页 第 7 页 共 108 页 第 8 页 共 108 页 2005年上半年高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量 试卷 (课程代码0452) 7、11、12、15 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。请将其代码填写在该题后的括号 】 A(安置性测验 B(形成性测验 C(诊断性测验 D(终结性测验 2(教育领域所获得的反映教育现象或事物数量事实的大量数据具有离散性、规律性和 【 】 A(对称性 B(等距性 C(等比性 D(变异性 3(比较同龄人的身高与体重发育的差异程度，要应用 【 】 A(X B(S C(CV D(AD 4(若一次考试偏难，多数考生分数偏低，这时所形成的次数分布曲线为 【 】 A(单峰对称分布曲线 B(正偏态分布曲线 C(倒“U”型次数曲线 D(“J”型次数曲线 5(不能反映一组数据集中趋势的统计量为 【 】 ( A(中数 B(众数 C(算术平均数 D(标准差 6(在统计学中，相关系数r的取值范围是 【 】 A(-l?r?l B(-l?r?0 C(-l<r<0 D(0?r?1 7(在正态分布的数据中，下列各百分等级区间所对应的原始分数区间最小的是 【 】 102 A(PR=15~PR=25 B(PR=25~PR=35 C(PR=35~PR=45 D(PR=14~PR=55 8(下列中属于发展常模的是 【 】 A(离差智商 B(年级常模 C(标准分数常模 D(百分等级常模 9(当一个测验由多个项目组成时，整个测验的难度就是 【 】 A(所有项目的难度的算术平均数 B(组成测验项目的难度的调和平均数 C(全部被试测验总分的算术平均数对测验满分值的比 D(全部被试测验总分的调和平均数对于测验满分值的比 10(下列中属于性能优良的试题区分度的取值范围是 【 】129 A(D<0.20 B(0.20<D<0.29 C(0.30<D<0.39 D(D>0.4 第 9 页 共 108 页 11(在心理与教育测量中，对有些不太稳定的特质，如考试焦虑进行测量时，用来估计信度的方法不能是 【 】 ( A(重测相关 B(折半相关 C(平行形式相关 D( 【 】 A(当误差分数为正值时，真分数被高估 B(误差小，观察分数离真分数就越远 C(误差大，多次施测时前后一致性就会好 D(测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数 13(下列中关于正态分布叙述正确的是 【 】 A(曲线在X=σ取得最大值 B(曲线以过X=σ的直线为对称轴 C(曲线在正负两个方向上无渐近线 D(正态分布是一条单峰对称呈钟形的曲线 14(若想检验两个总体平均数是否相等，应该使用 【 】 A(双侧检验 B(单侧检验 C(F检验 D(X? 检验 15(下列关于X? 分布的说法中正确的有 【 】 A(X? ?0 B(X? 分布不具有可加性 C(当自由度df?3时X? 分布是双峰正偏态分布 D(当自由度df >10时，X? 分布曲线接近正态分布 二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 16(计数数据 17(零相关 18(小概率事件 19(测验效度 三、简答题(本大题共4小题，请任选3小题作答，全答者只按前3小题评分，每小题6 分，共18分) 20. 什么是教育测量,与物理测量相比它具有哪些特点, 21. 简述圆形图的概念及应用特点 22. 什么叫线性变换后的标准分数, 23. 简述总体分布的拟合良度检验的主要原理 共 108 页 第 10 页 四、计算题(本大题共3小题,每小题6分,共18分) 24. 计算下列原始数据的标准差。(手工计算或利用计算器计算均可) 70、75、60、75、63、64、75、87、88、89、62、84、90、95、100、32、37、60、 70、59、62、69、67、82、84、83、91、92、84、83、65、74、73、80 25. 某测验在标准化样组上的平均成绩为80分，标准差为10分，样组内某学生的标准分数为1.2，那么他的原始分数应是多少, 26(10名大学生两种运动能力测试的名次如下表所示，请计算两种运动能力之间的相 关系数。 五、综合计算题(本大题共2小题，共10分) 请任选1小题作答，全答者只按前1小题评分。 27(严格配对的两组被试各有21名学生，实验结束后统一测试，两组学生的平均成绩 分别是70分和74分，标准差分别是7分和9分，两组学生成绩间的相关系数为0.62，请在α=0(05显著性水平上检验两种实验成绩间是否存在显著差异? 28(已知某区初二外语统一考试平均成绩为75分，某校有64名学生参加考试，平均成 绩为72分，标准差为12分，问该校成绩与全区平均成绩是否有显著差 第 11 页 共 108 页 异?( α=0(05) 六、论述题(本大题共12分) 29. 为什么说统计假设检验是一种带有概率保证的反证法, 第 12 页 共 108 页 第 13 页 共 108 页 第 14 页 共 108 页 第 15 页 共 108 页 共 108 页 第 16 页 第 17 页 共 108 页 密?启用前 2006年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 试卷 (课程代码 0452) 教育统计与测量 本试卷满分100分;考试时间150分钟。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共 20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的。请将其代码填写在题后的括号 1( 教育统计是社会科学中的一门 【 】 A. 数理统计出心裁 B.应用统计 C.科学统计 D.社会统计 2.日常生活或生产中使用的温度计所测出的气温量值是 【 】 A.称名变量数据 B.顺序变量数据 C.等距变量数据 D.比率变量变据 3.下图说明了某班学生的家庭出生情况(学生总人数为50)，其 中干部出生的学生人数为 【 】 A.5 B.14 C.15 D.16 4(算术平均数的缺点是 【 】 A.反应不灵敏 B.不直观 C.不严密 D.易受极端值影响 5(平均差与标准差的明显不同之处在于 】 A.受极端值影响 B.不适合代数运算 【 C.反应灵敏 D.不是全体数据都参加运算 6(PR=80所表示的含义是 【 】 第 18 页 共 108 页 A(该生考试成绩为80分 B(该生考试成绩为20分 C(80,以上高于该生成绩 D(80,以下低于该生成绩 7(下列相关系数中，表示两列变量数量变化方向一致的是 【 】 A(-0(74 B(-0(45 C(0(0 D(O.38 8(当测验过难时，测验总分布一般呈 【 】 A(正偏态 B(负偏态 C(倒U型 D(J型 9(在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是 【 】 A(系统误差控制得好，测验信度就越高 B(随机误差控制得较好(测验信度就越高 C(各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高 D(通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度 10(主要用于探测与确定学习困难和学习错误的测验是 【 】 A .终结性测验 B.诊断性测验 C(形成性测验 D(安置性测验 11(一般正态分布与标准正态分布存在以下关系 【 】 xμxσxμxσ A(z=σ B(z=μ C(z=σ D(z=μ(X-6)/u 12.当一个总体比较大但无中间层次结构，而所抽样本比较小时，最适宜的抽样方法是 【 】 A(整群抽样 B(分层抽样 C(分阶段抽样 D(等距抽样 13(统计假设检验中，如果提高显著性水平，则会 【 】 A(增加I型错误 B(增加?型错误 C(减少?型错误 D(同时减少两类错误 14.在利用X2统计量检验某个分布是否服从正态分布的过程中，有时需对理论 次数进行调 整，其做法是将理论次数小于5的组 【 】 A(删掉 B(与相邻的组合并 C(都加上1 D(都加上n/2 15.在r x k列联表检验中，两种特征或属性之间具有相互依存的连带关系，可用列联系数 来表示这种相关程度。关于列联系数以下叙述正确的是 【 】 A(列联系数取值大于1 B(列联系数值表明相关的大小 C(列联系数值表明相关的方向 D(当双向分类划分的类型数目较少时，列联系数才能接近于1 二、名词解释题。(本大题共4小题，每小题3分。共12 分) 16.教育测量 第 19 页 共 108 页 __ 17(正相关 18(标准分数常模 19(备择假设 三、简答题(本大题共4小题，请任选3小题作答，全答者只按前3小题评分，每小题6分，共18分) 20(教育统计学包含哪些主要内容? 2l.标准差的性质。 22(命题双向细目表的内容。 23(怎样根据效度系数的高低判断一个测验的质量 ? 第 20 页 共 108 页 四、计算题(本大题共3小题。每小题6分。共18分) 24(本学期初某校10名同学参加了全市的数学竞赛，他们之间竞赛的排列名 次及上一学期 6?D2 1n(n21)] [公式:rR= 25(已知某总体服从正态分布，总体平均数为45，从中随机抽取一个容量为22的样本，算得其平均数为48，标准差为9，问抽得这样一个均数为48的样本的概率是否小于0.01 ? [公式:;t分布表附后 (3。 26(已知某市今年数学竞赛的分数服从正态分布，平均分为58 2，标准差为6如果今 第 21 页 共 108 页 (5,，问至少考多少分才能获奖 年的获奖比例定为2 ? 五、综合计算题(本大题共2小题,共10分) 请任选1小题作答,全答者只按前1小题评分。 27. 2000年5月，某研究者对二批被试实施了两个平行形式的测验(测验甲和测验乙)，数据如下。试分析测验的信度。 [公式: 28(某商场随机询问150名顾客对四种不同风味的月饼的喜好程度，结果如下表所示，试问:公众对这四种月饼的选择是否服从“顾客选择品种l的概率为0(2，选择品种2的概率为0.3，选择品种3的概率为O.3，选择品种4的概率也是O.2”的购物意愿分布?(取 第 22 页 共 108 页 [公式:;X分布临界值表附后] fe 2 六、论述题(本大题共12分) 29(试分析在不同情况下平均数抽样分布的形态。 附表1 正态分布表 附表2 t值表 第 23 页 共 108 页 附表3 X分布临界值 24 页 共 108 页 2222第 第 25 页 共 108 页 第 26 页 共 108 页 2007年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量试题 课程代码:0452 4、5、6、8、12 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在 题后的括号 】 ( A.散点图 C.线形图 2.下列变量中属于比率变量的是【 】 A.学生的语文考试成绩 C.某山海拔2749.08米 3.提出积差相关法的统计学家是【 】 A.布鲁姆 C.比 】 ( A.0.5?,r,,1 C.0.7?,r,,1 B.0.6?,r,,1 D.0.8?,r,,1 5.已知30名被试在某个项目上的得分情况，该项目是以(K，0)方式记分，满分 为5，则求取这个项目的区分度指数应采用【 】 A.点双列相关 C.积差相关 B.等级相关 D.双列相关 6.以下估计信度的方法中，多用在预测性测验上的是【 】 A.等值性系数 C.稳定性系数 B.α系数 D.折半信度 7.测验被试回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是【 】 A.知识 C.分析 B.应用 D.综合 8.卡特尔十六种人格因素测验中因素E恃强性得分高的心理含义应为【 】 A.顺从 C.通融 B.好强 D.恭顺 第 27 页 共 108 页 9.学生成绩测验的主要类型有安置性测验、形成性测验、诊断性测验和【 】 A.智力测验 C.人格测验 10.平均数抽样分布的标准差等于【 】 A.原总体分布的标准差 C.原总体分布标准差的n分之一 B.能力倾向测验 D.终结性测验 B.原总体分布标准差的一半 D.原总体分布标准差的n分之一 11.一个随机变量所有取值点的概率之和为【 】 A.0 C.2 12.分层抽样原则是【 】 A.在总体中，各部分元素之间的差异要大于各部分元素之 】 A.虚无假设 C.备择假设 14.在双侧检验中【 】 A.抽样分布的两侧都有概率 C.抽样分布只有单侧有概率 15.所谓相关总体是指【 】 A.两总体相关系数等于0 C.两总体相关显著 B.两总体相关系数不等于0 D.两总体是同一个总体 B.抽样分布的双侧都有临界值 D.抽样分布只有单侧有临界值 B.零假设 D.统计假设 B.1 D.3 二、词语解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16.心理量表 17.等距变量 18.抽样分布 19.小概率事件原理 第 28 页 共 108 页 三、简答题(本大题共4小题，请任选3小题作答，全答者只按前3小题评分，每小题6 分，共18分) 20.教育测量学包括哪些内容 ? 21.数据有哪些特点 ? 22.如何求取项目难度指数 ? 23.教师自编课堂成就测验有哪些特点 ? 四、简单计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 24.某研究单位在探讨儿童的问题行为与母亲耐心程度的关系时，随机抽取了10个家庭，实验中粗略估计儿童的问题行为与母亲的不耐心程度分数如下表，分数越大，表明问题或不 第 29 页 共 108 页 耐心程度越大。试采用等级相关法分析母亲耐心程度与儿童问题行为严重之间的相关情况。(附公式: )(保留两位小数) 25.某测验在标准化样组上的平均成绩是75分，标准差是8分，样组内某学生的标准分数是1.5，那么他的原始分数是多少? 26.已知某总体服从正态分布，总体标准差为15，从中随机抽取一个n=25 的样本，其样本平均数远离总体平均数5以上的概率是否小于0.05?(正态分布表见本试卷附录) 五、综合题(本大题共2小题，请任选1小题作答，全答者只按前1小题评分，每小题10 分，共10分) 27.随机抽取某班思维测试成绩，请计算X和思维成绩50分的百分位数，并说明其实际涵义。成绩为:20，20，30，35，40，59，36，37，33，35，38，29，40，50，60，70，70，75，80，90。 28.两组年龄不同的女性对日常化妆问题发表意见，其结果如下表所示，试问:在日常化妆2 (附)(分布临界值表见本试卷附录) (a 第 30 页 共 108 页 六、论述题(本大题共12分) 29.为什么百分等级分数不是等单位量度?其使用局限性体现在哪些方面 ? 第 31 页 共 108 页 第 32 页 共 108 页 共 108 页 第 33 页 第 34 页 共 108 页 第 35 页 共 108 页 共 108 页 第 36 页 2007年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量试卷 课程代码:0452 8、9 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分(共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在 题后的括号 ) A(称名变量 B(顺序变量 C(等距变量 D(比率变量 2(用于描述连续性变量数据的统计图是( ) A(直方图 B(简单条形图 C(复合条形图 D(圆形图 3(下面量数为无单位量数的是( ) A(?X B(Mdn C(CV D(AD 4(某份试卷采取百分制，若以教师的等级评定作为效标，计算效标关联效度 的方法是 ( ) A(积差相关法 B(等级相关法 C(点双列相关法 D(列联相关法 5(通过测验获得可描述测量对象身心特性水平的数字通常称为( ) A(成绩 B(变量 C(测量值 D(统计量 6(线性变换后的标准分数，与原标准分数( ) A(数值相等 B(形式相同 C(度盈相同 D(含义相同 7(某儿童的智力相当于8岁3个月的水平，而他的实际年龄是7岁2个月， 则他的智商接 近( ) A(110 第 37 页 共 108 页 115 B( C(120 D(125 ) 8(标准化考试包括命题标准化、施测标准化、评分标准化和( A(时间标准化 B(分数解释标准化 C(录取分数标准化 D(纸笔使用标准化 9(考试作弊测验属于( ) A(情境测验 B(投射测验 C(人格测验 D(创造力测验 10(选择题的优点体现在可以测验学生( ) A(观察能力 B(对知识掌握的准确性 C(创造力 D(思维发散力 11(在统计学中，小概率事件发生的概率一定不高于( ) A(0(005 B(0(05 C(0(10 D(O(30 12(用随机数码表进行的抽样称为( ) A(简单随机抽样 B(分层抽样 C(分阶段抽样 D(等距抽样 13(一个随机变量若服从标准正态分布，则它的礁值点位于(0，+*) ) A(虚无假设 B(研究假设 C(零假设 D(原假设 15(统计假设中的单侧检验是指( ) A(检验的临界值位于抽样分布的一侧 B(检验的临界值位于抽样分布的两侧 C(在抽样分布的单侧小概率事件容易发生 第 38 页 共 108 页 ) D(在抽样分布的两侧小概率事件容易发生 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16(推断统计 17(常模组 18(诊断性测验 19(显著性水平 三、简答题(本大题共计4小题,请任选3小题作答，全答者只按前3小题评分(每小题6 分(共18分) 20(简述教育统计学的主要 综合考试成绩与他们原来所在学校的类型(重点校用l表示，非重点校用O表示)是否 有关联 ? 25(某研究单位随机抽取23名学生的作文成绩和课外阅读成绩，求得它们之间的相关系数 为r=0(68，问该样本相关系数有无使用价值(a=O-05)? (积差相关系数表附后) 26(某招工考试成绩服从平均数为50，标准差为10的正态分布，若现招录比例为15,，请 代为划定录取分数线。(正态分布表附后) 五、综合题(本大题共l题，每小题10分，共lO分) 27(某商场随机询问150位顾客对四种不同风味月饼的喜好程度，结果如下表所示。试问: 公众对这四种月饼的选择是否服从“顾客选择品种l的概率为O(2，选择品种2的概率 为O(3，选择品种3的概率为0(3，选择品种4的概率也是0(2”的购物意愿分布? (取a=0( 05) ) 六、论述题(本大题共l小题。共12分 28(在教育和心理测量中(影响信度的主要因索有哪些? 第 39 页 共 108 页 第 40 页 共 108 页 第 41 页 共 108 页 第 42 页 共 108 页 第 43 页 共 108 页 2008年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 试卷 教育统计与测量 课程代码 0452 9、11、14 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在 题后的括号 ) A(名义量尺 C(等距量尺 B(顺序量尺 D(比率量尺 2(在某个语文测验分数分布表中，“70,75”这一组的累积次数是30，这表示: ( ) A(70分以下有30人 C(74.5分以下有30人 B(70分以上有30人 D(74.5分以上有30人 3(可以用来表示两种事物之间相关性的统计图是( ) A(圆形图 C(直方图 B(散点图 D(累积百分数曲线图 4(揭示数据个数占总个数比例的百分数的量数是( ) PR A( C(S B( D(Mdn 5(比较两个测量单位不同的次数分布数据差异程度应用( ) A(CV C(AD 6(右图表示( ) A(相关很高，是正相关 B(相关很高，是负相关 C(相关很低，是正相关 D(相关很低，是负相关 7(下面属于组 ) A(年龄常模 C(全国常模 B(年级常模 D(标准分数常模 B(S D(PR 8(以下代表测验工具的正确性，反映测验质量高低和测验性能的指标是( ) 第 44 页 共 108 页 A(测验信度 C(测验难度 B(测验效度 D(测验区分度 9(教师自编测验的特点有简易、随意、灵活和( ) A(相对稳定 C(测验覆盖面宽 B(测验性能较差 D(测验针对性强 )160 10(测量学生能在一定程度上把握事物的 A(知识 C(领会 B(分析 D(应用 11(测量一般的学术能力和潜力的测验是( ) 187 A(学习能力倾向测验 C(创造力测验 12(必然事件的概率值是( ) A(-1.00 C(1.00 B(0.00 D(10(00 B(行政职业能力倾向测验 D(人格测验 13(原总体为正态，总体方差未知且样本容量小于30情况下的平均数抽样分布为( ) A(t分布 C(F分布 B(标准正态分布 D(χ2分布 0804 14(当数据相同，α水平相同时，单侧检验比双侧检验( ) A(准确性高 C(灵敏度高 B(灵敏度低 D(准确性低 15(2×2列联表中的χ2统计量的自由度为( ) A(0 C(2 B(1 D(3 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16(相对次数分布表 17(相关 18(样本 19(χ2检验 三、简答题(本大题共4小题，任选3题，每小题6分，共18分，4题全答者按前3题评 分) 20(简述数据的特点。 第 45 页 共 108 页 21(简述算术平均数的运算性质和特点。 22(简述心理测验的主要用途。 23(简述常模参照测验的用途。 四、计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 24(求以下这批数据的平均数、中数与众数:53，46，51，43，57，52，53。 (计算公式:) n 25(体育教师选取10名大学生进行100m短跑和5000m长跑两项运动水平测试，以观察研究这两种运动能力之间的连带关系。测试时，体育教师站在终点线上，记下各人的顺序名 ) (计算公式:rR=1- 26(在标准正态分布中计算以下各式的概率值:(正态分布表附后) (1)P(-1.41<Z<0.18) (2)P(Z>1.64或Z<-1.96) 五、综合题(本大题共2小题，任选1小题作答，每小题10分，共10分，全答者按第1小 题评分) 27(从某地区随机抽取高二学生的代表性样组进行外语测验，其成绩如下表，分别求60分和72分的百分等级并说明其含义。 分数(x) 90,94 85,89 80,84 75,79 70,74 65,69 60,64 第 46 页 共 108 页 人数(f) 11 15 22 38 40 39 21 55,59 50,54 (计算公式:PR=[f(xiLb)100+Fb]?N) 28(某省中国革命史自学考试成绩服从正态分布，现从A、B两地区分别随机抽取11名和13名考生的成绩，求得他们的平均成绩分别为72分和66分，标准差分别为15分和10分。 (1)检验两地区自考成绩的方差是否存在显著差异,(α=0.05)(F表附后) (2)检验两地区自考成绩间是否存在显著差异,(α=0.05)(t表附后) (计算公式:F=S2A ) BSB 六、论述题(本大题共12分) 29(什么是并存效度和预测效度,如何防止效标污染, 第 47 页 共 108 页 第 48 页 共 108 页 第 49 页 共 108 页 第 50 页 共 108 页 第 51 页 共 108 页 第 52 页 共 108 页 2008年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量 试卷 课程代码 0452 1、6、12、15 ) 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 ) (A.可比性 C.可除性 A.80分以上的考生人数占76% C.89.5分以上的考生人数占76% 学生情况时，最好采用( ) A.散点图 C.条形图 A.宽度相等 B.线形图 D.圆形图 B.高度相等 B.可加性 D.可平均 B.80分以上的考生人数占24% D.89.5分以上的考生人数占24% 2.在某个拼写测验分数分布表中，“80~90”这一组的累积百分数为76，这表示( ) 3.当我们需要用图形按学生的家庭出身(包括工人、农民、干部及其他)及性别来描述 4.画次数直方图时，要求各直方条( ) C.间隔不同 D.色调不同 5.下列数据中，不可能是相关系数取值的是( ) (((A.,0.85 C.0.67 ( ) A.积差相关法 C.点双列相关法 7.标准分数量尺属于( ) A.名义量尺 C.等距量尺 A.大于0.40 C.在0.6至0.8之间 第 53 页 共 108 页 B.0.0 D.1.03 6.已知两列变量均为连续变量,样本容量很小,计算两个变量之间的相关系数最好采用 B.等级相关法 D.列联相关法 B.顺序量尺 D.比率量尺 B.大于0.60 D.在0.8至1.0之间 8.一个性能优良的试题，其区分度指数的取值必须( ) 9.某份试卷按百分制计分，现用再测法来考察测验的信度，应计算两次测验分 数的( ) A.积差相关 C.点双列相关 A.大于0.50 C.等于1.0 A.简单随机抽样 C.分阶段抽样 A.原总体分布的平均数 C.原总体分布平均数的n分之一 B.等级相关 D.列联相关 B.大于0.90 D.达到显著性水平 B.分层抽样 D.等距抽样 B.原总体分布平均数的一半 D.原总体分布平均数的n分之一 10.大规模使用的标准化测验，其信度系数的取值必须( )138 11.当一个总体比较大且 ) 12.平均数的抽样分布的平均数等于( ) 13.虚无假设在统计假设检验中被当作已知条件运用,因此,虚无假设应是一个( ) A.相对明确的陈述 C.简短的陈述 A.不是小概率事件 C.应拒绝虚无假设 A.独立总体 C.同一总体 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16.顺序变量 17.负相关 18.稳定性系数 19.概率 三、简答题(本大题共4小题，任选3题，每小题6分，共18分。4题全做，以前3题计 分。) 20.简述散点图的概念及适用范围。 21.简述相对评分的定义并举例说明。 22.简述效度的种类及各种类的涵义。 23.简述双侧检验和单侧检验分别在何种情况下使用。 第 54 页 共 108 页 B.相对模糊的陈述 D.用符号表示的陈述 B.是小概率事件 D.应接受备择假设 B.相关总体 D.混合总体 14.在统计假设检验中,如果计算的检验统计量没有进入危机域,则说明( ) 15.严格配对的两批实验对象,在不同实验上取得的两组数据属于( ) 四、计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 24.甲乙两位学前教育资深专家采用“分项打分，综合评估”的方法，对某市10所实验 幼儿园的办园整体水平进行独立评估。各所幼儿园的分数见下表，请通过计算等级 ) (计算公式:rR=1- 25.四名学生在语文测验(X=76分，标准差S=9)上的得分分别为87分、56分、79 分、64分。求四名学生语文测验分数的标准分数分别为多少, (计算公式:Z=) S 26.某招工考试成绩服从平均数为50，标准差为10的正态分布，若现招录比例为 20%，请代为划定录取分数线。(正态分布表附后) 五、综合题(本大题共2小题，任选1题，每小题10分，共10分。两题全做，以27小题 计分。) 27.已知10位评委对A参赛选手的评分如下，求这组数据的平均数X、平均差AD和标 准差S。(请用列表方式进行计算) Xi:8，6，9，7，8，9，5，7，6，5 (计算公式:X=;AD=;S=) nnn 28.某年级四个班在期末语文测验上的成绩如下表所示，试问这四个班在期末语文测验 22 (计算公式 fe 六、论述题(本大题共12分) 第 55 页 共 108 页 29.试比较常模参照测验和标准参照测验的主要差异。 第 56 页 共 108 页 第 57 页 共 108 页 第 58 页 共 108 页 第 59 页 共 108 页 第 60 页 共 108 页 第 61 页 共 108 页 2008年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量 试卷 课程代码 0452 1、6、12、15 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 ) (A.可比性 C.可除性 A.80分以上的考生人数占76% C.89.5分以上的考生人数占76% 学生情况时，最好采用( ) A.散点图 C.条形图 A.宽度相等 B.线形图 D.圆形图 B.高度相等 B.可加性 D.可平均 B.80分以上的考生人数占24% D.89.5分以上的考生人数占24% 2.在某个拼写测验分数分布表中，“80~90”这一组的累积百分数为76，这表示( ) 3.当我们需要用图形按学生的家庭出身(包括工人、农民、干部及其他)及性别来描述 4.画次数直方图时，要求各直方条( ) C.间隔不同 D.色调不同 5.下列数据中，不可能是相关系数取值的是( ) (((A.,0.85 C.0.67 ( ) A.积差相关法 C.点双列相关法 7.标准分数量尺属于( ) A.名义量尺 C.等距量尺 A.大于0.40 C.在0.6至0.8之间 第 62 页 共 108 页 B.0.0 D.1.03 6.已知两列变量均为连续变量,样本容量很小,计算两个变量之间的相关系数最好采用 B.等级相关法 D.列联相关法 B.顺序量尺 D.比率量尺 B.大于0.60 D.在0.8至1.0之间 8.一个性能优良的试题，其区分度指数的取值必须( ) 9.某份试卷按百分制计分，现用再测法来考察测验的信度，应计算两次测验分数的( ) A.积差相关 C.点双列相关 A.大于0.50 C.等于1.0 A.简单随机抽样 C.分阶段抽样 A.原总体分布的平均数 C.原总体分布平均数的n分之一 B.等级相关 D.列联相关 B.大于0.90 D.达到显著性水平 B.分层抽样 D.等距抽样 B.原总体分布平均数的一半 D.原总体分布平均数的n分之一 10.大规模使用的标准化测验，其信度系数的取值必须( )138 11.当一个总体比较大且 ) 12.平均数的抽样分布的平均数等于( ) 13.虚无假设在统计假设检验中被当作已知条件运用,因此,虚无假设应是一个 ( ) A.相对明确的陈述 C.简短的陈述 A.不是小概率事件 C.应拒绝虚无假设 A.独立总体 C.同一总体 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16.顺序变量 17.负相关 18.稳定性系数 19.概率 三、简答题(本大题共4小题，任选3题，每小题6分，共18分。4题全做，以前3题计 分。) 20.简述散点图的概念及适用范围。 21.简述相对评分的定义并举例说明。 22.简述效度的种类及各种类的涵义。 23.简述双侧检验和单侧检验分别在何种情况下使用。 第 63 页 共 108 页 B.相对模糊的陈述 D.用符号表示的陈述 B.是小概率事件 D.应接受备择假设 B.相关总体 D.混合总体 14.在统计假设检验中,如果计算的检验统计量没有进入危机域,则说明( ) 15.严格配对的两批实验对象,在不同实验上取得的两组数据属于( ) 四、计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 24.甲乙两位学前教育资深专家采用“分项打分，综合评估”的方法，对某市10所实验 幼儿园的办园整体水平进行独立评估。各所幼儿园的分数见下表，请通过计算等级 ) (计算公式:rR=1- 25.四名学生在语文测验(X=76分，标准差S=9)上的得分分别为87分、56分、79 分、64分。求四名学生语文测验分数的标准分数分别为多少, (计算公式:Z=) S 26.某招工考试成绩服从平均数为50，标准差为10的正态分布，若现招录比例为 20%，请代为划定录取分数线。(正态分布表附后) 五、综合题(本大题共2小题，任选1题，每小题10分，共10分。两题全做，以27小题 计分。) 27.已知10位评委对A参赛选手的评分如下，求这组数据的平均数X、平均差 AD和标 准差S。(请用列表方式进行计算) Xi:8，6，9，7，8，9，5，7，6，5 (计算公式:X=;AD=;S=) nnn 28.某年级四个班在期末语文测验上的成绩如下表所示，试问这四个班在期末语 文测验 22 (计算公式 fe 六、论述题(本大题共12分) 第 64 页 共 108 页 29.试比较常模参照测验和标准参照测验的主要差异。 第 65 页 共 108 页 第 66 页 共 108 页 第 67 页 共 108 页 第 68 页 共 108 页 第 69 页 共 108 页 第 70 页 共 108 页 2009年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量试题 课程代码:00452 8、12 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 ) A(数理统计和推断统计 C(应用统计和参数估计 2(下列属于等距变量数据的是( ) A(小李身高1.86米 C(今日气温25摄氏度 B(小王体育成绩为第3名 D(男性用数字“1”表示 B(描述统计和推断统计 D(描述统计和参数估计 3(数据{3，9，10，13，15，70，11，17}的中位数为( ) A(12 C(15 4(下列表示高相关的相关系数是( ) A(-0.8 C(-0.3 B(-0.6 D(0.2 B(14 D(17 5(一列数据为顺序变量数据，另一列数据为连续变量数据，计算其相关系数用( ) A(积差相关 C(点双列相关 6(下列与其他效度不同类的是( ) (A(表面效度 C(效标关联效度 7(与区间“10,14”等价的是( ) A((9.5,14.5 B(结构效度 D( ) A(拒绝原假设 B(两总体平均数没有显著性差异 共 108 页 第 71 页 C(检验统计量未进入危机域 D(存在误差为抽样误差 9(适合于考查比较简单的学业成就的题目类型是( ) A(论述题和选择题 C(填空题和简答题 B(作图题和证明题 D(匹配题和计算题 10(实验技能考核需遵循全面性原则和( ) A(客观化和实践性原则 C(客观化和标准化原则 11(简单随机抽样必须符合的原则是( ) A(机会不均等，相互不独立 C(机会均等，相互不独立 12(在假设检验中，α型错误也称为( ) A(小概率事件 C(拒绝备择假设所犯的错误 13(一个2×2列联表的自由度是( ) A(1 C(3 B(2 D(4 B(接受原假设所犯的错误 D(拒绝虚无假设所犯的错误 B(机会不均等，相互独立 D(机会均等，相互独立 B(实践性和个性化原则 D(标准化和稳定性原则 14(下列适合于描述某种事物在时间序列上的变化趋势的统计图为( ) A(散点图 C(条形图 15(下列不属于数据特点的是( ) (A(离散性 C(变异性 B(系统性 D(规律件 B(线形图 D(圆形图 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16(教育测量 17(散点图 18(差异量数 19(显著性水平 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 20(简述四种不同的随机抽样方法。 21(简述顺序变量数据和比率变量数据的区别。 22(简述学业成就测验的分类及各类别的具体含义。 四、简单计算题(本大题共3小题，每小题6分，共 18分) 第 72 页 共 108 页 23(16名考生在某题的得分情况如下表所示，请计算该题的难度。(已知该题的满分值为10 24(已知某能力测验由三个分测验组成，各分测验在标准化样组上的平均数和标准差如下表 所示: (1)若某被试在分测验?、?、?上的成绩分别是74、60和105，请比较该被试在各分测 验上成绩。 (2)用公式T=50+10Z计算该被试在第一个测验上的T分数。 25(随机观测5名学生语文成绩X和数学成绩Y，如果如下表所示，求两列分数之间的积 差相关系数。 i i 2 公式:rXY ?(XX)(YY) (XX)?(YY) 2 i i 五、综合计算题(本大题共10分) 26(有研究者就目前高中生学习负担是否过重问题向120位家长做了一项调查，结果显示 56位家长认为负担过重，38位认为中等、26位认为过轻，问家长们的意见是 否存在显著差异,(α=0.05) (f0-fe) 计算公式:χ=Σf e 2 2 2 临界值:df=1χ0.05=3.841 df=2 2 χ0.05=5.991 第 73 页 共 108 页 六、论述题(本大题12分) 27(试述单向方差分析的基本过程。 第 74 页 共 108 页 第 75 页 共 108 页 第 76 页 共 108 页 第 77 页 共 108 页 2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量试题 课程代码:00452 113、15 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 ) A.称名变量数据 B.顺序变量数据 C.等距变量数据 D.比率变量数据 2.下面题型中属于客观题的是( ) A.计算题 B.证明题 C.作图题 D.选择题 3.这组数据{6，17，21，9，16，12，10，7，8}的中位数是( ) A.7 B.8 C.10 D.16 4.跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标 ) A.常模参照测验 B.诊断性测验 C.终结性测验 D.标准参照测验 5.下列能反映数据分布离散趋势的特征量数是( ) A.相关系数 B.地位量数 C.集中量数 D.差异量数 6.在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是( ) A.领会 B.评价 C.分析 D.知识 7.一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用( ) A.等级相关 B.点双列相关 C.积差相关 D.列联相关 8.同时对多个总体平均数进行差异显著性检验，一般方法是( ) A.单总体平均数的显著性检验 B.两总体平均数差异显著性检验 C.卡方检验 D.方差分析 9.测验所得分数(测值)一致性的测验性能质量指标称为( ) A.难度 B.区分度 C.信度 D.效度 10.适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的随机抽样方法是( ) A.简单随机抽样 B.等距抽样 C.分层抽样 D.分阶段抽样 11.世界上第一个标准化程度较高的智力测验是( ) A.韦克斯勒智力测验 B.比纳-西蒙智力量表 第 78 页 共 108 页 C.瑞文标准推理测验 D.团体智力筛选测验 12.原总体正态，总体方差已知情况下的平均数的抽样分布服从( ) A.Z分布 B.t分布 分布 D.F分布 13.在统计学中，总体相关系数表示为( ) A.r B.ρ 14.已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，若某学生考试成绩标准分Z=2，则其考试成 绩分数为( ) A.62 B.65 C.70 D.75 15.下列一般不影响样本对总体代表性的因素是( ) ( A.总体本身离散性 B.总体容量大小 C.抽取样本容量大小 D.抽样方法 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16.比率变量 17.标准分数常模 18.心理测验 19.总体分布拟合良度检验 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 20.简述教育统计学的主要内容。 21.简述线形图的应用特点。 22.简述统计假设检验的思想方法。 四、简单计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 23.计算这组数据{45，50，60，65，45}的差异系数。(保留2位小数) 24.某班考试成绩情况如下表，小王的测验成绩依次是 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 65分，数学85分;小李的测验成绩依次是英语85分，数学65分。计算小王和小李各科成绩的标准分数，并说明小王和 25. (1(2)计算该试题的区分度，说明该试题区分被试能力的程度。(请用积差相关系数，保留2 位小数) (公式: 第 79 页 共 108 页 ) 五、综合应用题(本大题共10分) 26.有研究者对学校食堂质量进行调查研究，向150位学生做了一项调查，结果显示40位学生认为好，60位学生认为中，50位学生认为差，试问学生们的意见是否存在显著差异, (公式:临界值: ) 六、论述题(本大题共12分) 27.试述三种测验效度对测验考核的侧重点，试举例说明。 共 108 页 第 80 页 第 81 页 共 108 页 第 82 页 共 108 页 第 83 页 共 108 页 2010年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量试题 课程代码:00452 1、26、9、13、15 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 ) A.总体 B.样本 C.个体 D.局部 2.教育测量学的主要 ) ((( A.测验工具编制、施测与评分 B.教育和心理测验的编制和使用 C.测验结果的分析和整理 D.测验常模建立的一般理论和方法 3.体育运动会中表示各项目比赛结果的“第一名”、“第二名”、“第三名”是属于 ( ) A.称名变量数据 B.顺序变量数据 C.等距变量数据 D.比率变量数据 4.百分等级是( ) A.差异量数 B.集中量数 C.地位量数 D.差异系数 5.要定量地描述学生体重与身高这两个变量之间的相关强度与方向，可以使用 ( ) A.积差相关 B.等级相关 C.点双列相关 D.列联相关 6.在筛选测验中，决定其项目的难度应该是( ) A.尽量接近0.50 B.被试的通过率 C.项目的考核要求是否体现应有标准和教学目标 D.划界点(或称决断点)水平 ) 7.用于教育工作中选拔与分流决策的测验是( A.标准参照测验 B.常模参照测验 C.诊断性测验 D.形成性测验 8.教师事先 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 便于评价或记录学生操作行为表现的表格的做法，体现了实验 技能考核中 遵守的原则是( ) A.客观化原则 B.全面性原则 C.实践性为主原则 D.个性化原则 9.韦氏儿童智力测验中“图片排列”主要测量( ) A.视觉与分析图形结构的能力 B.运算推理能力 C.视觉记忆及理解力 D.社会情境理解力和统整综合能力 10.相关系数的取值范围是( ) A.[-1，-0.5] B.[-0.5，0] 第 84 页 共 108 页 C.[-1，1] D.[0，1] 11.在统计检验中，大样本是指n( ) A.?10 B.?20 C.?30 D.?40 12.下面对误差的理解正确的是( ) A.误差是客观存在的 B.误差是不可以控制的 C.误差是可以避免的 D.误差只在抽样中发生 13.离差智商采用的是( ) A.百分等级常模 B.标准分数常模 C.年级常模 D.年龄常模 14.关于统计假设检验，下列说法不正确的是( ) ((( A.使用反证法 B.若虚无假设被推翻，备择假设不成立 C.被推翻的虚无假设的 ) A.用于对两个的总体平均数差异做出检验 B.分析多个方向上两个总体平均数间的差异 C.用于比较一个方向差异上两个总体平均数间的差异 D.单向方差分析是方差分析最基础的方法 二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16.标准分数常模 17.测验效度 18.统计量 19.单侧检验 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 20.简述描述统计和推断统计研究的主要问题。 21.简述口头测验的常用方法。 22.简述抽样分布的含义及研究内容。 四、计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 23.某中学初一年段3个班数学期末考试各班的人数和平均成绩是:甲班45名学生，平均成绩85分;乙班43名学生，平均成绩80分;丙班42名学生，平均成绩75分。试问全体同学在这次数学期末考试中的总平均成绩是多少分,(保留两位小数) 24.假设某岗位 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 结业考试的测验信度系数rxx=0.55，标准差S=9.5，试求该结业考试的测量标准误。某考生成绩78分，其真分数值的区间是多少,(保留两位小数) 25.某市15名学生参加中学生化学竞赛地区选拔赛，其成绩如下表所示，试问学生的化 第 85 页 共 108 页 (计算公式: SXpq) 五、综合应用题(本大题共10分) 26.随机抽取9岁儿童110名做数学测验，男童50名，平均数为74，方差为45;女童60名，平均数为72，方差为50。试问男童的数学能力是否高于女童, (计算公式: ，保留两位小数) /n2 六、论述题(本大题共12分) 27.试述学业成就测验中主观题的优点和不足。 第 86 页 共 108 页 第 87 页 共 108 页 第 88 页 共 108 页 第 89 页 共 108 页 2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量 试题 课程代码:00452 8、10、11 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在 题后的括号 ) A.教育学、生理学 C.社会学、教育学 B.教育学、心理学 D.生理学、心理学 2.下列关于教育统计与教育测量的关系，叙述正确的是( ) A.教育统计与教育测量相互独立 B.教育统计是教育测量的基础 C.教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行 D.教育统计为教育测量提供数据 3.下列属于比率变量的是( ) A.人的血型 C.气温 B.五级记分制 D.身高 4.在统计分析图中，圆形图通常用于描述( ) A.二元变量的观测数据 B.某种事物在时间序列上的变化趋势 C.离散性变量的统计事项 D.具有百分比结构的分类数据 、80、86，平时、期中、 5.假设某小学生语文平时、期中、期末的成绩分别为95期末权重按2?3?5分配，那么该生语文总平均成绩为( ) A.85 C.87 6.题6图这个相关散点图表示( ) A.相关很高，是正相关 B.相关很高，是负相关 C.相关很低，是正相关 题6图 第 90 页 共 108 页 B.86 D.88 D.相关很低，是负相关 7.下列叙述正确的是( ) A.同一被试不同测验上的原始分数可以比较 B.同一被试不同测验上的原始分数不可以比较 C.不同年龄组间的离差智商值不可以比较 D.同一被试不同测验上的标准分数不可以比较 8.布卢姆认知领域分类中衡量个体根据一定的标准对事物的价值作出合乎逻辑 的判断的行为目标属于( ) A.评价 C.分析 9.韦克斯勒智力测验属于( ) A.限时测验和典型作为测验 C.非限时测验和典型作为测验 B.限时测验和最高成就测验 D.非限时测验和最 高成就测验 B.综合 D.领会 10.在某英语测验中，一位学生的成绩为59分，若该测验的测量标准误为2.68， 那么该生的真分数可能是( ) A.55.5 C.60 11.标准化成就测验是( ) A.形成性测验 B.终结性测验 C.既可以是标准参照成就测验也可以是常模参照成就测验 D.既不是标准参照成就测验也不是常模参照成就测验 12.某市有小学200所，要在该市小学生中抽取一个容量为80的随机样本，考 虑到小学生年龄偏低，允许一所小学抽取2个学生，应采用( ) A.随机抽样 C.分阶段抽样 B.分层抽样 D.等距抽样 B.56 D.62 13.原总体非正态，总体方差未知，且样本容量n?30的平均数抽样分布为( ) A.F分布 C.χ2分布 B.t分布 D.正态分布 14.关于统计假设检验，下列说法正确的是( ) A.使用反证法 B.最终结论一定是推翻原假设 第 91 页 共 108 页 C.若虚无假设被推翻，则整个检验过程不成立 D.它所依据的是小概率事件有可能发生的原理 15.若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验，应采用( ) A.F检验 C.χ2检验 B.t检验 D.Z检验 ) 16.标准分数 17.常 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分 模参照测验 18.命题双向细目表 19.测验信度 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 20.简述集中量数的作用。 21.简述相对评分和绝对评分的涵义，并举例说明。 22.简述方差分析的条件。 四、计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 23.已知一组数据{20、40、l5、25、lO}，求这组数据的平均数、平均差和标准差。(保留2 位小数) 24.某大学各专业学生分布情况如下表，现要抽取一个100人的随机样本，请问各专业入样 25.有12名学生参加一项体育测验，其中4名学生在测验之前曾参加过长跑训练，其余的没参加过长跑训练。他们的测验结果如下表所示，试问学生长跑训练与该项体育测验成绩之间是否相关?(“l”代表曾参加训练的学生，“O”代表未参加训练的学生，S=5.22，保 第 92 页 共 108 页 五、综合应用题(本大题共10分) 26.随机抽取32位男教师和50名女教师进行某项测验。测得男教师平均分80，标准差8;女教师平均分76，标准差1O。试问男、女教师测验成绩有无显著性差异。 六、论述题(本大题共l2分) 27.试述选择题的优点及局限性。 第 93 页 共 108 页 第 94 页 共 108 页 第 95 页 共 108 页 2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量 试题 课程代码:00452 1、4、10、11 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在 题后的括号 ) A(提高教学水平的重要手段 C(提高逻辑思维能力的重要手段 2(教育测量的突出特点是( ) A(直接性与随机进行 C(间接性与抽样进行 B(精确性与抽样进行 D(外显性与随机进行 B(教育科学管理的重要手段 D(认识个体心理特征的重要手段 3(在研究中，用数字符号“1”表示男生，用数字符号“0”表示女生，这里数字“1”和“0”属于 ( ) A(称名变量数据 C(等距变量数据 B(顺序变量数据 D(比率变量数据 4(在统计分析图中，条形图通常用于描述( ) A(二元变量的观测数据 C(具有百分比结构的分类数据 5(下列属于差异量数的是( ) A(算术平均数 C(中数 6(组 ) A(百分等级常模与标准分数常模 C(标准分数常模与年级常模 B(百分等级常模与年龄常模 D(年龄常模与年级常模 B(平均差 D(众数 B(某种事物在时间序列上的变化趋势 D(离散性变量的统计事项 7(在标准化常模参照测验中，测验项目的恰当难度是尽量接近( ) A(0.50 C(1.00 8(主观题的优点是( ) A(测验效率高 B(作答容易 第 96 页 共 108 页 B(被试的通过率 D(特定的划界点(或称决断点)水平 C(能有效控制阅卷者的评分误差 9(下列以非文字著称的智力测验是( ) A(韦克斯勒智力测验 C(瑞文标准推理测验 D(可以考察分析综合能力 B(斯坦福一比纳智力测验 D(中小学生团体智力筛选测验 10(抽样时，总体比较大，所抽样本容量比较小，并且总体各部分元素之间的差异大于各部分元素之 ) A(随机抽样 B(分阶段抽样 C(等距抽样 D(分层抽样 11(希腊字母代表的是( ) A(总体标准差 B(总体平均数 C(样本标准差 D(样本平均数 12(测验全过程的标准化不包括(((( ) A(命题标准化 B(评分标准化 C(分数标准化 D(施测标准化 13(由若干宽度相等、高度不一的直方条紧密排列在同一基线上构成的图形是( ) A(简单条形图 B(复合条形图 C(次数直方图 D(次数多边图 14(标准差反映的是数据的( ) A(集中关系 B(离散关系 C(等距关系 D(倍数关系 15(单向方差分析的原理是( ) A(单侧检验 B(双侧检验 C(检验 D(t检验 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16(教育测量 17(结构效度 18(心理测验 19(?型错误 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 20(简述实验技能考核需要遵循的原则。 21(简述统计量与参数的区别与联系。 22(简述统计假设检验的反证法与一般的数学反证法的差异。 第 97 页 共 108 页 四、计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 23(已知一组数据为20,12,15,18,10;求这组数据的平均数、方差和标准差。(保留2位小数) 24(设参加某次考试人数为10657人，其中有6995人的成绩低于90分，试确定卷面90分这个成绩的百分等级PR。(保留2位小数) 25(某数学测验中，甲、乙、丙三位学生的原始分数分别为110分、100分、70分，试求 (1)当该测验平均数为95.1，标准差为10.8时，三位学生的标准分。 (2)按T=10Z+50，三位学生的T分数分别是多少, 五、综合应用题(本大题共l小题，共10分) 26(已知一项考试的成绩服从平均数为82，标准差为8的正态分布，问成绩落在70分至80分之间的考生占多大比例,(保留两位小数，Z值表附后) 六、论述题(本大题共1小题，共12分) 27(试述算术平均数的运算性质及优缺点。 附:正态分布表 第 98 页 共 108 页 第 99 页 共 108 页 第 100 页 共 108 页 第 101 页 共 108 页 全国2012年4月高等教育自学考试 教育统计与测量试题 课程代码:00452 1、4、9、14 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在 题后的括号 A.观测个体行为表现，推断其 A.称名变量数据 B.顺序变量数据 C.等距变量数据 D.比率变量数据 3.下列不属于数据的特点的是((( A.离散性 B.顺序性 C.变异性 D.规律性 4.某校某班学生的家庭出身统计情况是:农民32,，工人28,，干部30,， 其他10,。若要直观描述这组统计数据宜采用 A.散点图 B.线形图 C.条形图 D.圆形图 5.某小学一年级学生平均体重为25千克，标准差为3.7千克，平均身高为110 厘米，标准差为6.2厘米，那么该小学一年级学生的体重差异程度与身高差异程 度的关系是 A.体重差异程度小于身高差异程度 B.体重差异程度大于身高差异程度 C.体重差异程度等于身高差异程度 D.体重差异程度与身高差异程度无法比较 6.比纳智力测验运用的常模属于 A.百分等级常模 B.标准分数常模 C.年级常模 D.年龄常模 7.下列对误差的理解不正确的是((( A.误差可以避免 C.误差是客观存在的 8.高考属于误差可以控制误差可以分为测量误差和抽样误差 第 102 页 共 108 页 A.标准参照测验 B.诊断性测验 C.常模参照测验 D.形成性测验 9.选择题的优点是 A.编题要求技巧不高 B.能考查学生思维发散力 C.有助于学生巩固知识 D.能测量理解、应用领域中复杂的高级的学习成就 10.小概率事件是指 11.下列不属于发散性思维特征的是((( A.流畅性 B.变通性 C.突发性 D.独特性 12.在次数分布表中，若要用代数区间来表示“60~65”，恰当的是 A.[59.5，64.5] B.[59.5， C.(59.5，64.5] D.(59.5， 13.衡量测验工具的正确性的指标是 A.测验难度 B.测验效度 C.测验信度 D.测验区分度 14.对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用 A.F检验 B.t检验 C.χ2检验 D.Z检验 15.在统计假设检验中，区分双侧检验与单侧检验的关键在于 A.样本的分布 B.临界值的确定 C.检验的目的 D.总体参数是否已知 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分 16.推断统计 17.离中趋势 18.抽样分布 19.I型错误 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分 20.简述学习教育统计与测量的意义与方法。 21.简述建立常模的步骤。 22.简述终结性测验的概念及主要目的。 四、计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分 23.下表是某市6岁女生的平均身高、体重和8岁女生的平均身高的统计数据。现该市有位6岁女生身高114厘米，体重29千克;有位8岁女生身高135厘米。 试问:(1)这位6岁女生的身高与体重哪一项发育得更好一些 (2)这位6岁女生与那位8岁女生相比较，谁的身高发育更好一些 ( 页 共 108 页 第 103 24.有一是非选择测验题，每题采用(0，1)记分，共100题，满分100分。下表是20位学生在该测验中的总成绩及第3题的得分情况。 计算公式: 25.假设某次人事选拔考试分数服从正态分布，平均数和标准差分别为75分和 10分，现欲选出40,高分者录取，问分数线应当为多少?(z值表附于卷后，结果保留2位小数五、综合应用题(本大题共1小题，共10分 26.下表是某校对毕业生考研的调查数据，试判断学生考研态度与所学专业是否有联系。，df=1，结果保留2位小数 2 (计算公式: 六、论述题(本大题共1小题，共12分 27.试述统计假设检验中虚无假设和备择假设的关系。附:正态分布表 第 104 页 共 108 页 第 105 页 共 108 页 第 106 页 共 108 页 第 107 页 共 108 页 第 108 页 共 108 页