小学语文三年级短文阅读训练71178573

守护羊群的雄狮 在一个寒冷的冬夜，一只可爱的小狮子来到了这个世界，金黄色的毛发，炯炯有神 的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴，这一切注定它要变成一只不一般的雄狮。可 是，它没有妈妈，从睁开眼睛起就没见过妈妈。 一群绵羊路过此地，发现了这只无助的小狮子，小狮子也看见了绵羊妈妈，还有 一群小绵羊围绕在妈妈身边，一个紧挨着一个。小狮子看见如此温馨的一幕，难过得 掉下了眼泪。 尽管所有的绵羊都反对 ，但绵羊妈妈还是收养了小狮子，因为它毕竟还是个“孩 子” 。小狮子紧紧依偎在绵羊妈妈的身边，从此它就与绵羊家庭生活在一起。 每当和绵羊姐姐在一起时小狮子总要挤进去与它们一起玩耍， 它总是学绵羊 “咩咩” 地叫，学绵羊轻轻地走来走去，学绵羊小心翼翼地梳理毛发„„它丝毫没有觉得自己 与绵羊是异类，它极力模仿着绵羊的一举一动„„ 小狮子渐渐长成一只(强大 强壮)的雄狮，可它腼腆得就像一只绵羊。 又是一个冬夜，狮子微微动了动耳朵，它似乎察觉到了什么，这也许是狮子的本能 ——(灵活 灵敏)的觉察力，它感到有危险正在逼近。它转过头，一只全身长着灰 毛的狼正馋涎欲滴地盯着已酣睡入梦的羊群。狮子害怕极了，赶紧叫醒了它的绵羊妈 妈和绵羊姐妹。 威胁正在一步步逼近羊群，绵羊妈妈(绝望 失望)地呼唤着狮子，而狮子正缩在 大石头后面。当它看见那闪着凶恶目光的狼张着血盆大口扑向它的绵羊妈妈时， 顾一切地大吼一声。吼声响彻了整个山谷，显示出了它狮子的本性，吓坏了羊群，更 吓坏了那它不 只恶狼。 狼夹着尾巴逃走了。狮子终于找到了自我，成了一只真正的雄狮，并且永远地保护 着它的绵羊妈妈和绵羊姐妹。 1.照样子，写一写 依偎 逼近 ( ) 炯炯有神 ( ) 小心翼翼 ( ) 一举一动 ( ) 2.一字多音，请分别为它们组词。 挨( )( ) 强( )( ) 模( )( ) 3.选择最佳搭档，连一连。 寒冷的 四肢 金黄的 眼睛 炯炯有神的 毛发 健全的 冬夜 5.小狮子在极力地模仿绵羊的一举一动。 学绵羊 ( ) 地叫， 学绵羊 ( ) 地 走来走去， 学绵羊 ( ) 地梳理毛发。 6(请用“ ------” 画出描写狮子保护绵羊妈妈的句子。 7(我会变。请用“虽然„„但是„„”的句式来改写文中画“ ”的句子。 8(畅所欲言。读过文章你一定有许多收获，快与学习伙伴互相交流吧～ 9( “然”字成语大挑战。 ( )然大物 ( )然纸上 ( )然一新 二、词语擂台 1(词语连珠 感?感动?动物? 辩?( )?( ) 思?( )?( ) ( )然开朗 、( )然无事、( )然无存 ( )然一体 、( )然不同、( )然如故 大义( )然、诗意( )然、道貌( )然 2、小小标点，位置不同，意思大相径庭。 (1)下面句子，富翁与教书先生分别怎样理解的, 相传有一个生性吝啬的富翁， 有一次请了位教书先生， 写了一张未加标点的字据: “无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”哪知第一顿饭时，教书先生就大喊大叫起来: “怎么是素菜没有荤菜,我们不是讲好了„„”弄得富翁哭笑不得。 富翁理解为:无 鸡 鸭 亦 可 无 鱼 肉 亦 可 青 菜 一 碟 足 矣。 教书先生则理解为:无 鸡 鸭 亦 可 无 鱼 肉 亦 可 青 菜 一 碟 足 矣。 (2)给下面的句子填入不同的标点，使他们表示不同的意思。 你 同 意 他 不 同 意 你 同 意 他 不 同 意 你 同 意 他 不 同 意 3.不一样的笑 ( )开眼笑 笑里藏( ) ( )腹大笑 ( )然失笑 ( )笑( )不笑 三年级下册语文阅读训练 , 作者:牵牛镇中心校 王建烝 转贴自:本站原创 点击数:330 文章录入:ysy , 阅读一 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、这段话选自课文《 》 2、抄出一个比喻句。 3、成语 说明“我”的动作十分优美。 4、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈,” 5、“我”为什么会忘记是在看荷花, 阅读二 翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、这段话选自课文《 》 2、这一段话写了翠鸟的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。 3、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“ ”画出具体的句子。 4、联系上下文说说“鲜艳”的意思: 5、这段话描写了翠鸟的 ，主要特点是 和 。 阅读三 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 1、这段话选自课文《 》 2、多音字组词。 jiān ( ) fãnɡ( ) chǔ( ) 间 缝 处 jiàn( ) fânɡ( ) chù( ) 3、按课文内容填空。 ( )的春寒 ( )的大雪 ( )的山路 4、请用“ ”标出居民们寻找燕子的动作词，并说说你从中体会到什么, 5、你喜欢贝蒂吗,如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么, 6、写出下面词语的近义词。 濒临( ) 四处( ) 疲劳( ) 僵硬( ) 阅读四 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子吗,” “倒不如说是五角星吧～” 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家: “这幅画画得像不像,” “不像～” “它像什么,” “像五角星～” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道:“画杨桃画成了五角星，好笑么,” “好——笑～”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗,” 不 像 那么 像什么呢 像 五 角星 好 下一个 老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说:“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 1、这段话选自课文《 》 2、在空白的地方加上标点符号。 3、“我”是怎样画杨桃的, 4、同学们是怎样对待“我”画的画, 5、照样子写词语 认认真真: 哈哈大笑: 6、“一生受用”是什么意思, 7、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用,写一句。 8、画直线的句子是什么意思,说说你的理解。 三年级下册语文阅读训练题 一、阅读短文，完成短文后面的题目。 短文一: 回首二十世纪，我们唯(wãi)一的家园??地球，由于环境污染，变得千疮(chuāng)百孔，不堪(kān)重负。回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯(zhěng)救地球，让我们都来关心环保。 1(短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性,请用“_____”画出来。 2(面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问,请你写在下面。 _________________________________________________________ 短文二: 有些生物浑(hún)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(rân)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈(lǚ)树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵(qīn)害。 1(短文介绍了哪几种生物身上的刺,请写在下面的横线上。 ____________ ________ _______________________________。 2(这些生物身上刺的作用是什么,请你写下来。 ___________________________________________________。 短文三: 1906年，美国人安娜?贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议， 把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激。 1(母亲节是________年设立的，把每年的__________定为母亲节。 2(安娜?贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事,请简要写下来。 _________________________________。 短文四: 风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jǐn)如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。 1(短文围绕哪句话来写的，请用“_________”画出来。 2(短文讲了风筝有哪些用途,请简要地写在下面。 _________________________________。 短文五: 有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说:“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。 结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。 1( “果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。 _________________________________。 2(短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事,请简要写下来。 _________________________________。 种太阳 太阳花是一种草本植物花，它的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。 太阳花的生命力极强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。 太阳花还很耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了往日的娇艳， 太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。 太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一棒泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。 1、文中找出下列词语的近义词。(6分) 低贱—— 削减—— 无精打彩—— 2、写出下列词语的反义词。(6分) 平常—— 依旧—— 极少—— 3、用“::”画出各自然段的中心句。 4、第一自然段分别写了太阳花的( )、( )和( )，说明太阳花既( )，也( )，( )极了。 5、仿照文中的句子，用“„„既„„也„„说句话。(2分) 6、选自己最喜欢的一句话写下来，并说说喜欢的原因。(3分) 喜欢的话: 喜欢的原因: 7、读了这篇短文，你有什么想法,(3分) 爱的故事 一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。 突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。 镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育;一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活;一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。 小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可 怕的伤疤。 小女孩立刻叫出声来:“( )”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。 …… 1)仔细读文，数一数全文共有( )个自然段。 ( (2)文章中的( )、( )、( )等都要收养小女孩，说明他们都具有( )。 (3)是谁救了小女孩,读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白处。 (4)你认为小女孩最后一定会和( )回家了，因为( ) 袋 鼠 袋鼠是世界上很稀有的十分有趣的动物。它的毛是灰褐色的，样子十分像老鼠，头上面竖着对十分灵敏的小耳朵。耳朵下，一对闪闪发亮的大眼睛向外凸，显得神采奕奕。雌鼠腹前挂一个育儿袋。它的两条前腿又细又短，两条后退又粗又长，善于跳跃。它的那条大粗尾巴很硬，和那两条后腿组成了一个三角板凳，稳稳当当地支撑着整个身体。 袋鼠( )样子很特别，( )活动起来也别具一格，它走路时，像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前一步，后腿也跟着慢慢地走，有时也飞快地跑。它跑步时，把前腿往里一缩，后腿就一跳一跳地跑起来。此时，它的尾巴上下摆动，像秤杆一样起舵的作用，可有意思了～ 1、 在括号里填上恰当的关联词语。 2、 联系上下文理解词语意思。 神采奕奕,,,,,,,,,,, 别具一格,,,,,,,,,,, 3、 短文是围绕:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,这句话写的，具体从,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,方面写袋鼠的特点。 4、 写出文中的一个比喻句,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5、 抄写你喜欢的句子。 大雾中的小红点 早晨，我推开窗户，好大的雾呀，眼前的一切都消失了，高耸的房屋，整齐的树木„„自然界里所有的东西似乎全被大雾吞没(mò mãi)了。 我走在上学的路上，耳边响着汽车的喇叭声和自行车的铃声，看到的却只是它们淡淡的轮廓。我只得摸索着向前走，每走一步都很小心，好不容易来到了十字路口，要过马路了，我的脚刚迈出人行道，这时前面一个和我年龄相仿的同学被汽车的喇叭声一惊，吓得退回了人行道，我的脚也不由自主地缩了回来。怎么办呢,我茫然了。 忽然，一个亲切的声音响在我耳边:“小朋友，我送你过马路。”我回头一看，大雾中一个约六、七十岁的老人站在我身后，左手握着一只手电筒。还没等我回答，他那只有力的右手已经搀住了我走 下了人行道。顿时，我有了一种安全感，放开大步，向前迈进。 很快，我平安地过了马路，一踏上街沿，刚才拉紧我的手松开了，随着一声“再见”，这位不知名的老人便(biàn pián)消失在浓雾中，再找，就只能看见一个小红点在移动。 我继续向学校走去，发现在许多路口都有着好多同样的小红点，不久，它们消失了。但是，我相信，今后一定还会看到他们的，不仅在上海，在全国各地，都会看到那闪闪的红点的。 1.为文中加粗的字选择正确的读音，在括号里打“?”。 2.文中的“小红点”指什么,结尾的“红点”又是指什么, 3.按地点变换的顺序为文章分段，用“||”表示。 4.用段意合并的方法写出文章的主要内容。 5.填空。归纳文章中心意思。 本文记叙了_______________________________，赞扬了_________________________________。 参考答案及评定方法如下: 短文一的第一个问题，画准句子，3分。学生应画出“中国长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴”。画错不给分，多画的扣1分。 短文一的第二个问题，3分。学生应写出“我们的地球怎么了?”。多写或少写不得分。 短文二的第一个问题，3分。学生应答出“豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树”“保护自己、减少水分蒸发、保护果实”。答错第一处扣2分，答错第二处扣1分。 短文二的第二个问题，填空，3分。学生应写出“思想性、艺术性、观赏性一流”。填错不给分。 短文三的第一个问题，3分。学生应写“1914”“每年5月的第二个星期天”。写错一处即不得分。 短文三的第二个问题，简写填空，4分。学生可以写出“为设想而奔走”“组织庆祝活动”和“给许多人写信”。只要学生填写的内容涉及到三个方面即得分，不必要求与正确答案的表述用语一致。语句不通酌情扣分。 短文四的第一个问题，填空，3分。学生应写出“风筝的用途很多”，画错不得分。 短文四的第二个问题，4分。学生应写出“军事、娱乐、体育、健身、工艺品”。画错不得分。 短文五的第一个问题，3分。学生可写出“果然”。写错不给分。 短文五的第二个问题，5分。学生只要写出“灭蚊”等词即可得分。