【doc】《孔雀东南飞》叠音词赏析

【doc】《孔雀东南飞》叠音词赏析 《孔雀东南飞》叠音词赏析 教 学 大 参 考 学 习 语 : 邑 《孔雀东南飞》叠音词赏析 ◎马明熊辉 汉乐府《孑L雀东南飞》共运用了26个叠音词,每个 词都光艳夺目,异彩纷呈,对刻画人物,烘托环境起到 了画龙点睛的作用 一 ,活化情态.塑造艺术形象 人物是叙事诗的主体.性格特征是人物的灵魂.直 接影响作品的艺术价值.《孑L雀东南飞》中人物性格是 鲜明的.不仅渗透着艺术欣赏的典型性,而且弥漫着浓 厚的生活气息.它的形成是多种艺术的综合体现.文中 叠音词的介人更不可忽视"时时为安慰.久久勿相忘" 中"时时","久久"形成时间上的对应.造成一种永恒的 时间观.主观上刘兰芝的叮咛是希望焦仲卿永远牵挂, 惦记她.但封建社会的客观现实是"多情女子薄情郎" 的悲剧屡屡上演她知道焦仲卿与她感情笃厚f'.今若 遣此妇,终老不复取").甚至在她面前自惭形秽f'.儿已 薄禄相.幸复得此妇").但她也了解他懦弱无能的本 性.她怕他承受不了礼教的压力"停妻再娶"因而.这 些叠音词活化出了刘兰芝缠绵的情感中蕴藏着焦虑心 理的矛盾心态.显示出她性格特征中柔和细腻的一面 这与文中"便可白公姥,及时相遣归"和"黄泉下相见. 勿违今日言"所显露的刚毅与果断性格交相辉映.全 面,立体地再现了人物外刚内柔的性格特征 "中.用"夜夜"来概括这 "鸡鸣入机织.夜夜不得息 种单调且高强度的机织劳作有三个方面的意义:第一, 凸显刘兰芝的勤劳本真和悲苦情绪"夜夜"栩栩如生 地再现了一个180o多年前的"纤纤擢素手.札札弄机 杼"的倩影.形象生动.把刘兰芝日复一日的劳作场面 点画出来,把她性格特征中勤劳的一面写得含蓄贴切 她这种周而复始的劳动是一种机器式的运作.她也把 心中悲苦融入了织布里.第二.体现了她的怨.简单,枯 燥的劳动生活是她发泄不满的方式.她不满于焦仲卿. 二人"共事二三年"而她的婚姻生活却是"贱妾留空房. 相见常日稀".少女时代编织的"但得一个并头莲.强煞 状元及第"的爱情神话或许就在严峻的现实生活摧残 下逐步成了泡影.她渴求二人长相厮守.相敬如宾,一 旦未能实现,便由爱生怨.第三.体现了她的恨刘兰芝 "夜夜"劳作是蛮横跋扈的焦母强加于她的.刘兰芝的 一 举一动都被焦母视为"此妇无礼节.举动自专由"而 加以扼杀:行动上的不自由转化为"夜夜"机织来发泄. 体现了她对焦母,对封建礼制的深恶痛绝 "自可断来信.徐徐更谓之"中"徐徐"就是刘兰芝 对媒人的婉言拒绝.体现了她对焦仲卿情深似海的磐 石心结,也体现了她以柔克刚,绵里藏针的语言风格, 以舒缓的语气表达了内心的辛酸苦楚.希望得到母亲 的体谅与安慰.暂不言婚事.体现了她敦厚的性格. "感君区区怀"中"区区"体现了她纯真善良的本性 和对美好生活的眷恋之情.从另一侧面也烘托出焦仲 卿对感情的矢志不渝 这些都是从人物语言中显现出的性格特征人物 行为动作中的叠音词也传达出了人物的形貌动态 "着我绣夹裙.事事四五通"中"事事"写出了她的 从容不迫.印证了她倔强好胜的心理在封建社会.妇 女被婆家休弃是极大的耻辱.但她却压抑自身心中的 悲哀,装作若无其事,镇定自如的样子其实也正是"事 事"掩盖了她内心的矛盾.这个很少给予她温情的家一 旦要与之决裂.又莫名地添加了几丝牵挂与不舍.同时 她也要思考将来——家中有性情暴戾,趋炎附势的哥 哥.这些念头都在这精心打扮的时间里得以思考.同时 也为悲剧发生埋下了伏笔 "纤纤作细步"中"纤纤"传神地写出了刘兰芝轻盈 的体态和优美的步伐.点缀出汉魏时期外在美的审美 观. 文中叠音词除成功地塑造刘兰芝的艺术形象外. 也传神地刻画了其他人物形象"儿今日冥冥.令母在 后单"用时间来写心态.用心态来现人物.写出了焦仲 卿软弱无能,忠于爱情,消极反抗的鲜明个性.表现出 他一脸的无奈"何乃太区区"中"区区"从焦母口中说 出,把她蛮横无理,一意孤行的丑恶嘴脸暴露无遗."媒 人下床去,诺诺复尔尔"中"诺诺","尔尔"勾勒出媒人 说媒成功后的喜悦及害怕刘兰芝反悔的情形.刻画出 了她的欣喜与慌乱心态 ?盈tI-用'口 二,渲染氛围.构建艺术舞台 叙事诗中人物是主体,但人物的塑造离不开典型 的环境.环境是人物活动的物质和精神空间,是人物的 立足点文中运用叠音词更加深入地渲染了氛围,描摹 了环境.为主题思想增添了厚重感,使人物性格更加鲜 明.给了读者一个审视美感的艺术平台和宣泄情感的 基点. "喳喳El欲暝"中"喳喳"写天气的昏暗.实质上是 刘兰芝内心世界的外化.她孤独,无奈,阴沉的氛围是 封建礼教的压力:她清醒,镇定,哭泣的泪水是受害者 无力的反抗.她试图抗争.但被哥哥"不嫁义郎体.其往 欲何云"所击垮:她也曾为自己寻找过归宿."君既若见 录.不久望君来".但残酷的现实不容许她有任何喘息 和希望,抱有的只是一个残缺的梦.最后,她脚下的路 渐渐清晰起来,这条路便是不归路到此,"睫睫"所烘 托出的外部环境恰好与她的内心世界达到了和谐统一 "奄奄黄昏后,寂寂人定初"中,"奄奄","寂寂"是 她殉情前寂寞凄凉的情景.这里的"静"与前文"从人四 五百.郁郁登郡门"中"郁郁"所渲染出的"闹"形成强烈 的对比,刘兰芝此时的心境与"喳吨El欲暝"时也判若 两人.她由先前的躁动不安转向了内心的镇定.由起初 的汹涌澎湃变成了一潭死水.在"奄奄","寂寂"的夜色 外衣遮掩下,她"举身赴清池".使文章达到了艺术高 潮.同时,"郁郁"写出了太守府热闹非凡的场景.到处 洋溢着民间的喜庆.纵观全篇.也就这一处点缀了场景 的热闹但这种热闹是一种外在的虚假浮华,正是这种 特殊的氛围更加映衬了刘兰芝命运的不幸.这里热闹 是他们的,她什么也没有.场面的宏大壮阔反衬出她内 心的孤独凄清:人头的攒动嘈杂反衬出她寂寞悲凉;热 闹喧哗反衬出她心如止水文中特定的氛围给人物一 个展示的舞台 "枝枝相覆盖,叶叶相交通"中,"枝枝","叶叶"形 象地描述出二人合葬坟枝繁叶茂,一片生机盎然的景 象.寄托人们对美好事物的一种追求.刘兰芝,焦仲卿 生前的不幸遭遇人们没有让它在殉情后继续上演.人 们通过树的形貌表达情感.注入了新的活力与希望.给 了他们永恒的生命力.为他们设置了一块神圣而不可 侵犯的净土.他们的忠贞爱情在此得到了升华.这一具 象的刻画使读者摆脱了悲苦的阴影.走向了新生.使人 们看到真善美必定会战胜假恶丑.给读者以鼓舞和信 心. 除此之外,"隐隐何甸甸"中,"隐隐","甸甸"生动 形象地描摹出车的声响,给人一种身临其境的感觉.渲 染了夫妻离别时的愁绪 此文叠音词的丰富性显示出了它内涵的包容性. 每个词都具有千钧之力.既全面,动态地刻画了人物形 象,塑造了人物性格,又渲染了生活场景.既传递了声 音的真实感,又呈现了音乐的律动美.这篇文章美点众 多.但我认为叠音词的运用应是它最成功的一笔 (作者通联:湖北公安一中) "——关"癞蛤蠛 ◎尤升旗 在教授《童趣》一文时,有位同学在译文中用了 "一 头"这个数量词来限制癞蛤蟆.引得大家哄堂大 笑,性急的同学已来不及举手就急吼吼地嚷道:"是 '只'."我刚想纠正,但转念一想,不妨倾听一下他 的看法,就问道:"用'头'有什么道理吗?"这位同学 涨红着脸辩解道:"人家作者神游其中.以丛草为 林,以虫蚁为兽,癞蛤蟆被看作拔山倒树的庞然大 物.既然是庞然大物难道用'头'有什么不对吗7.,一 席话说得我哑口无言,冷场片刻.随即我带头鼓起 掌来,并且对大家说道:"这位同学的发言有理有 '一头'这个数量词完全符合此情此景.让我 据,用 们为他的探究创新精神热烈鼓掌" 课后.这件事一直萦绕不去.学生的思维没有 框框的束缚,没有形成定势,更没有世俗的偏见.学 生创新的火花随时会进溅出来.如果我们不加助燃. 不经意间熄灭的是一团火他们用一颗童心去感悟 童真,才能身临其境地体味童趣.缺乏创造力,缺少 童心,即使学富五车,才高八斗,也只是个书袋而已 鲁迅先生曾用"匹"来作为老鼠的量词.可谓一 字千金,意境全出,硕鼠之大,跃然纸上.令人拍案 "一 头癞蛤蟆"同样有异曲同工之妙,当属骇俗之言. 然仅出自学童之121,却无惊世之力.教者若不勉励. 甚至扼杀,那么扼杀的不是"一头癞蛤蟆".有可能是 一 位爱迪生 语言的创新,首推思维的创新:只有推陈出新, 标新立异,想前人未想,用前人未用,才有不朽的生 命力.此重任非创新之人莫属 (作者通联:江苏无锡东北塘中学) 教 学 大 参 考 学 习 语 : 石 ,I