蝶恋花晏殊教案设计[Word文档]

蝶恋花晏殊教案设计[Word文档] 蝶恋花晏殊教案设计 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 演讲稿 蝶恋花晏殊教案设计 学习《》的教案设计。 教学思路: 词眼离别苦，时空颠倒，无理极妙。 师:宋朝是读书人的天堂，是知识改变命运的真实写照。书中自有千钟粟，书中自由黄金屋， 生:书中自有颜如玉， 师:猜一猜，这是谁写的诗句? 生:不知道 师:这是宋真宗赵恒御笔亲作，叫《励学篇》，传布天下，这首短短的篇章，迷醉天下多少读书人。十年寒窗人不知，一朝高中天下闻。讲述晏殊的传奇经历，14岁中进士，一路攀升，官至丞相。人称富贵宰相，门生有范仲淹、欧阳修等大佬。 师:“太平宰相”晏殊，他和所有人一样，也有着这样无奈的人生困惑。写过一名句叫无可奈何花落去， 生:似曾相识燕归来。 师:花落，归燕很自然的景物，加了“无可奈何”、“似曾相识”两词，惋惜与欣慰交织一起，蕴涵着一种生活哲理:一切要消逝的美好事物都无法阻止它消逝，但消逝同时，仍然有美好的事物重现，生活不会因为一种美好事物的消逝变得一片虚无。写得真好。今天我们学习他的另一首代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作，《蝶恋花》，这首词蕴含着怎样的故事和情感呢? (师生共同朗读《蝶恋花》) 师:读了这首词后，我们似乎看到词的背后站着一个人，一个怎样的人? 生:一个很美丽的女子，想自己的丈夫。 生:是个女子，想的不一定是丈夫，可能是情人。 师:反正有一点达成共识，词中的主人公是女的。她在想人，为何不是男的? 生:整首词基调比较感伤，哭哭啼啼的，情绪很忧伤，是男的不太适合。 师:在古代的乱世，有从军征伐，在所谓的盛世，有徭役摊派，每当自己的丈夫被迫离开家乡，远离自己时，对于很多的家庭妇女来说就成了很大的打击。她们的愁苦是显而易见的，而这就为思妇诗词最初产生提供了素材和依据。 师:哪里可以看出女子的感伤和愁苦? 生:槛菊愁烟兰泣露中，秋菊笼罩在愁烟中，烟是不会愁的，兰花好像在哭泣，不是兰花在哭泣，而是女子在哭泣。 师:感时花溅泪啊。 师:这是一位怎样的女子啊?庭院中种着兰花，菊花， 生:很敏感，很高雅，有品位。自己就是空谷幽兰，无人欣赏。 生:这里的景物能渲染气氛、塑造女主人公形象。 师:能懂艺术，感情很细腻的女子。那整首词的词眼是哪三个字? 生:离别苦 师:离别对女子的伤害尤其大，女子天生就是生活在感性之中，生活中这么多的忧愁叠加在一起，让人神志有些恍惚，时空观念和一般人不一样，整首词在时空方面很有自己的特点。能不能把词中的时空的补充完整? 生:槛菊愁烟兰泣露，前面加上早上的庭院，有露水，有寒烟，时间是早上。 师:你说的很好，有自己的生活体验。还有吗? 生:明月不谙离别苦，是晚上， 师:哪一天晚上，地点是 生:昨晚，地点就是女子的闺房，看到了月亮。整夜照着。 师:由早上的庭院回忆昨晚的闺房。还有吗? 生:昨夜西风凋碧树，昨天晚上的高楼所感到的， 师:昨晚是明显的，是高楼吗? 生:也是女子的卧室，闺房。 生:因为后面说独上高楼，望尽天涯路。这是今天早上，否则，在晚上怎么望? 师:由昨夜的闺房又回到今早的高楼，顺着写可不可以?顺着怎么写?(学生自由谈论)为何时空在她眼中是颠倒的呢? 生:倒着写表明一种心境，离别苦的极度伤痛，让一个很文雅的女性的生活该发生了意想不到的变化。 师:白天不懂夜的黑，时空转换还是围绕三个字 生:离别苦。 师:这样的时空处理是独具匠心的，这是一个容易受伤的女子，离别之苦，太深，太重了，所以第一句中看花好似哭泣，看上去很无理，实际是很有道理的，无理就是有道理。(出示曹雪芹写的《石头记》(即《》)第七回里，宁国府资深 老仆焦大醉骂主子:“不是焦大一个人，你们就做官儿享荣华受富贵?你祖宗九死一生挣下这家业，到如今了，不报我的恩，反和我充起主子来了。不和我说别的还可，若再说别的，咱们红刀子进去白刀子出来!”) 师:红刀子进去白刀子出来，很不合常理，因为焦大是醉人醉语。“红刀子进去白刀子出来”正活现出焦大的醉态。红白颠倒恰显出大作家的功力。 师:你看最无理的句子是哪一句? 生:明月不谙离别苦，明月是美好的事物，而女子说不懂我的痛苦， 师:什么手法? 生:拟人 生:明月本是无知的自然物，不了解离恨之苦，很自然;既如此，不应怨恨它，但却偏要怨。 师:这说明什么? 生:这种仿佛是无理的埋怨，却有力地表现了女主人公在离恨煎熬的痛苦， 师:怨明月穿户。还有吗? 生:燕子双飞， 师:你能想象燕子双飞的情景吗?(学生回答) 师:我们一般人看到是怎样的心情? 生:很高兴，开心，感到自由。和春天的气息。 师:而这里的女子是 生:不高兴，燕“双飞”更反衬出女子人之“孤栖”。后文中说独上高楼，这里成双成对，而我孤独无依。倍感凄凉。 师:当我失恋时，走过的都是一对一对的，而卿卿我我的男女，我就很不爽。如果我们把这两句貌似没关系的句子来读一读?罗幕轻寒，燕子双飞去?两者有没有关系? 生:没有 师:但这个敏感的女子可能在想，燕子怎么就这样飞走了呢?这是为什么呢? 生:似乎是因为罗幕轻寒，忍受不了飞去。 生:写燕子的感觉，就是写帘幕中人的感受，寒也是心里的寒意。 师:看似无理实则极妙。还有吗?还有无理的吗? 生:下面是一句很夸张的手法，西风凋碧树，风不可能一夜之间，把树叶吹光，还是绿叶。在秋天，树叶是黄色的，枯萎的。 生:这就是夸张，就是绿叶，风也可以吹干净。是说风的猛烈和强劲，还有女子整个晚上没睡着。 师:凋零的难道仅仅是叶子吗? 生:不，还有我的一颗心。 师:太恐怖吧，太血腥了吧。诗仙李白写过，狂风吹我心,西挂咸阳树。超震撼。对女人来讲什么最重要?讲老实话。 生:相貌 师:凋零的是 生:容颜和自己的青春。 师:为何易凋零? 生:离别苦。 师:我们继续讨论有关女子的无理的句子? 生:独上高楼是可以理解的，但天涯路能望尽吗?显然是望不尽的。很无理。 师:要不要望? 生:要 生:望是一种期望，盼望，哪怕是绝望也还是要望。 师:中国古代的女子似乎和望有缘，连天上的牛郎织女也是隔银河相望，盈盈一水间，脉脉不得语，其中滋味，只有自己知晓。 师:望断天涯也很无理。其实我们每个人心中都有属于自己的天涯。 师:如果是在现在，我望不到你，我给你发伊妹儿，QQ，加微信，而古人是只能写写信，假如让你写信，会怎样写哪些内容?(学生自己讨论交流)(出示两首思妇之作)我侬词 你侬我侬，忒煞情多，情多处，热如火。把一块泥，捻一个你，塑一个我。将咱两个，一齐打破，用水调和。再捻一个你，再塑一个我。我泥中有你，你泥中有我。与你生同一个衾，死同一个 。 管道 (1262~1319),元代著名的女性书法家、画家、诗词创作家。自幼聪慧,能诗善画,嫁赵孟 册封魏国夫人，擅画墨竹,笔意清绝。又工山水、佛像、诗文。 (出示浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭):(这两句是说这些都丢开不必再说了，只希望你在外保重。) 师:这就是所谓的彩笺和尺素，一个浪漫似火，一个平静如水。两句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对照起来写，更加突出了“满目山河空念远”的悲慨，词也就在这渺茫无着落的怅惘中结束。“山长水阔”和“望尽天涯”相应，再一次展示了令人神往的境界，而“知何处”的慨叹则更增加摇曳不尽的情致。 师:整首词用时空颠倒和无理极妙，写出了敏感、哀怨、深情、执着思妇的离别苦。词之上片运用移情于景的手法，选取眼前的景物，注入主人公的感情，点出离恨;下片承离恨而来，通过高楼独望把主人公望眼欲穿的神态生动地表现出来。王国维在《人间词话》中把此词“昨夜西风”三句和欧阳修、辛弃疾的词句一起比作治学的三种境界，足见本词之负盛名。全词深婉中见含蓄，广远中有蕴涵。 教学目标: 1.认识诗歌意象，感悟全诗意境。 2.反复诵读，体会诗人情感。 3.通过吟咏，了解古诗文赏析的一般方法和术语。 课时安排: 1课时 教学过程: 一、导语: 古人说:“黯然销魂者，惟别而已。”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。为伤别离，古人留下了多少让后人唱咏不尽的名篇佳作。 二、关于词人: 晏殊P62注释? 太平宰相，一生平顺，仕途坦荡。然而也逃不过普通人的聚散离合。今天，我们就一起来品读他的[蝶恋花]。 三、诵读全词 1.对照注释，注音 2.听读录音 3.齐读 四、炼字析文，感悟意象: 1.读完这首词，说说词人想通过这首词传达什么情感? 明确:提示抓关键词“离别苦”写与友人(恋人)远别之苦。 2.古诗词中常将绵长的情感溶于景色中，请同学们找一找，词的上阕写了哪些景物? 明确:菊、兰、轻寒、燕子、明月 3.这些景物蕴涵了词人什么情感?又是怎么体现的? 明确:菊愁兰泣和词人一样痛苦以悲景写悲情烘托 燕子双飞月明到晓不能体会我的愁绪以乐景写悲愁反衬一夜无眠 苏轼《》:“转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆。” 4.在词的下阕中，主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨?有效果吗? 明确:“独上高楼”“望尽天涯路”看不见 “寄彩笺”“知何处”寄无所踪“满目山河空念远” 5.这阕中用哪些字、词语点染出愁苦?(注意与词中前语的对应关系) 明确:凋使„„凋零使碧树一夜凋去，写风的劲厉肃杀 独与上阕“燕子双飞”映衬写孤独无依 望尽与碧树凋尽呼应境界一跃为广阔 山长水阔渺茫无着落，写了悠远辽阔的境界。 6.前人说这首词上阕“情致深婉”，下阕“寥廓高远”，通过我们的分析，说说你的看法。 提示:紧扣词句中的用字，意境营造，阐述情感，体会词的风味转换。 请学生讨论交流，上、下阕分别小结。 五、小结: 1.齐读本词，上阕低沉婉转，下阕开阔畅达，试用声音充分体现。 2.你对赏析诗歌有什么心得。 六、延伸作业 试赏析苏轼[蝶恋花] 花褪残红青杏小 燕子飞时，绿水人家绕 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道 墙外行人，墙里佳人笑 笑渐不闻声渐悄，多情总被无情恼。 阅读相关文档:蝶恋花诗歌大全 李清照《蝶恋花?泪湿罗衣脂粉满》阅读答案附赏析 赵令畤《蝶恋花?卷絮风头寒欲尽》阅读答案及翻译赏析 冯延巳《蝶恋花》全词赏析 苏轼《蝶恋花?密州上元》阅读答案及赏析 欧阳修《蝶恋花?庭院深深深几许》赏析翻译 《蝶恋花?辛苦最怜天上月》赏析及背景 蝶恋花?伫倚危楼风细细 柳永 《蝶恋花 永夜恹恹欢意少》赏析 《蝶恋花答李淑一》赏析 欧阳修的蝶恋花原文及译文 苏轼《蝶恋花?暮春别李公择》阅读答案 李清照《蝶恋花》赏析 李清照《蝶恋花?上巳召亲族》阅读答案及赏析 王夫之《蝶恋花?衰柳》阅读答案及赏析 王国维《蝶恋花?窗外绿阴添几许》阅读答案附赏析 苏轼 最新最全【办公文献】【心理学】【毕业论文】【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*