初中生特点与教育

初中生特点与教育 初中学生的年龄特征与教育 初中生的年龄特征，是指进和中学的11、12岁至14、15岁的处于少年期的学生的身心发展的典型表现。这些典型表现对教育起着客观上的制约作用，要求教育与它相适应。 一、初中生的生理发展 初中生的生理发展表现在身高体重上的变化很大，他们在这个年龄阶段正处于青春期--人的生长发育的第二个高峰期。根据我国的有关资料统计，这个时期，男女平均高度年增长约为6厘米，体重平均年增长为4千克左右。一般来说，女生的生长发育加速期比男生早1-2年，女生身高的生长高峰期又比体重的生长高峰期要早1年。由于女生发育比男生早，而男生发育增长量却比女生大，因而男女身高和体重的发展出现两次交叉，即:女生在10、11岁开始进入青春发育期，身体各部分增长迅速加快，许多身体增长的形态指标超过男生，形成男女学生生长曲线的第一次交叉。男生从13岁开始进入青春发育期，身体生长速度加快，男生身体增长的许多形态指标又超过女生，形成男女学生生长曲线的第二次交叉。由于四肢的增在比躯干快，所以初中学生的体型发展常常是不协调的。 初中生身高迅速增长，血管也跟着增长，但心脏的发育却跟不上。这样，常导致心脏活动机能障碍，引起头晕、心脏搏动过速，易疲劳等现象。这些现象在通常情况下都是正常的生理现象，随着青春期的过去，会自然消失。 初中生的骨骼在迅速生长着，但骨骼的钙化程度尚未达成人的水平，骨骼容易变形、弯曲和损伤;同样，初中生体重猛增，可是肌肉的拉力强度仍然较弱，显得比较娇嫩。因此，初中生的骨骼、肌肉的负荷能力还比较差。 初中生的神经系统的变化也很大。脑的重量增加虽然有限，但脑的神经纤维在增长，脑的功能日趋复杂化。这说明初中生的大脑神经系统的发展，达到了可以承担比小学生更复杂的智力活动任务。但是，初中生的大脑神经系统对机体活动的调节功能，赶不上身体的增长，动作往往显得不够协调，给人以“笨手笨脚”之感。同时，初中生由于性激素的分泌，影响到脑垂体的功能，使原来较为平衡的神经兴奋过程与抑制过程有了一定的改变，即兴奋过程相对强于抑制过程，兴奋与抑制的转化也较快。另外，初中生的情感反应不稳定，缺少自我克制，出现某种神经质，等等。 第二性征的出现和性成熟是少年期身体发展的显著特点。所谓第二性征的变化是指体态上出现的新的特征，如男少年变音、甲状软骨增大、出现胡须;女少年变音、乳腺发育、皮下脂肪增多等等。我国男女儿童性萌发、成熟的年龄平均在11、12岁--16-17岁之间。据世界各国研究，男女儿童性成熟有提前的趋势。 二、从初中生生理特点出发，教育要注意的几个方面 1、学校应该为学生家长提供指导，保证学生生长发育所必须的营养 初中生正处于生长发育的高峰期，能量代谢非常活跃。如果一个成人处于绝对安静状态(早上空腹卧床)，平均每公斤体重每小时消耗1千卡热量，那么12岁的男孩同样条件下每公斤体重每小时需消耗1。8千卡的热量。少年的活动量平均高于成人，根据生理学家的估计，少年每天消耗于运动的热量约600千卡，骨骼和肌肉组织每昼夜所需热量为60-100千卡。 将这些能量消耗加在一起，那么一昼夜的能量消耗为2400-2500千卡。如果初中学生要参加体育、舞蹈等活动，那么每昼夜所需的热量消耗将在3000千卡以上。 热量和其他营养成分，一般来自蛋白南、脂肪和碳水化合物。根据食物卫生学的要求，除了各种适量的维生素之外，蛋白质、脂肪和碳水化合物的比例最好应为1?1?4。此外，还应该让学生从食物中摄取足够的矿物盐，特别是为骨骼发育所必须的钙和磷。因此，食物的选择、搭配要恰当，使之充分满足少年对各种营养素的需要量，防止偏食。 2、学校的课桌椅设计和配备要与初中生的身高相适应，教师要教育、督促学生养成良好的坐、立姿势 初中生的骨骼容易变曲变形，如果课桌椅高度不合 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，很可能导致驼背。由于初中生的肌肉容易疲劳，喜欢东倚西靠，即使课桌椅的高度与他们的身高相适应，还常常会坐的歪七倒八，久而久之，仍有可能形成不良体态。因此，教师必须随时提醒和督促，让他们保持正确的坐、立姿势。 关于学校课桌椅的型号和高低，1983年国家标准局颁布的标准见下表: 学校课桌椅应根据上表所述标准设置，尽量保证学生能够使用合适身材的课桌椅。 2、防止学生课业负担过重，适当开展适宜于他们身体生长发育的体育活动和室外活动 初中生的大脑神经细胞的机能结构尽管有了相当的发展，可以承担比小学生更为繁重的智力活动的任务，但是他们的大脑神经细胞仍然相对比较娇嫩脆弱，很容易疲劳。如果课业负担过重，就有可能造成疲劳过度、失眠或神经衰弱，影响整个身体的发育成长。 初中生的骨骼、肌肉尽管增长较快，但亦易疲劳，负荷能力较差。因此，初级中学的生产劳动、体育活动都不应该使学生的骨骼、肌肉负荷过重。适当的体育活动和室外活动，不仅有利于锻炼骨骼肌肉的力量和耐力，而且有利于锻炼心、肺器官，使这些器官增强机能和活力，还有利于锻炼大脑神经的综合分析能力和作用灵活反应的能力。 三、初中学生的心理发展 1、感知和思维的特点 就感知来说，精细性不够而灵敏性较高。有关研究材料表明，初中生的视觉感受性比低年级小学生增高60%以上，具有较高的颜色辨别能力。初中生听觉感受性较高，对音阶具有良好的辨别能力。初中生的动觉感受性也是比较高的。 初中生的思维发展的主要特点是，抽象逻辑思维日益占主导地位，但思维中具体形象成分仍然起着重要作用。所以，初中生的抽象逻辑思维，一般说来是“ 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 型”的，而不是“理论型”的。所谓经验型，指的是初中生在进行抽象逻辑思维时，需要具体形象，从“经验型”逐步上升为“理论型”。初中生在概念的发展上能日益掌握更多的抽象概念和概念体系，因而能日益理解事物发展的复杂性和内在规律性，在判断推理方面，自觉地做出恰当的判断和进行合乎逻辑的推理的能力在不断发展。初中生思维发展的另一重要特点是，思维的独立性和批判性已有所发展。但是由于缺乏经验，这种思维的独立性和批判性常带有主观性和片面性。 2、注意和记忆的特点 初中生在注意的内容、注意的广度、注意的分配方面，比小学生有了很大的发展。小学生容易被新异刺激所吸引，无意注意占优势。初中生已从无意注意占优势变为有意注意占优势，他们的注意比小学生稳定、持久，具有较大的目的性和选择性。因此，他们能够逐步学会较长时间地集中注意于需要完成的工作和学习，如听课、做作业、做实验等。初中生注意的范围比小学生增大。实验表明，小学生在速视器上平均能注意2-3个客体，而初中生则在速视器上平均能注意4-8个客体。初中生注意的分配能力也比小学生强得多。例如，初中生能逐步做到边听课边记笔记，小学生就难以做到。 初中学生的记忆比起小学生来，记忆的有意性加强了，意义识记的能力发展了。记忆品质有了提高。初中生经过一定时间的培养后，能够给自己提出识记的目的任务，有意识地把该记住的内容记。意义识记的发展，表现为他们在教师的培养下，已能对识记的材料进行逻辑加工，通过理解语言和词来掌握材料的主要内容。 随着有意记忆的意义识记的发展，初中生良好的记忆品质便发展起来。如记忆的目的性，记忆的长时性，记忆与联想的结合。记忆与重现的结合，在理解的基础上的记忆能力等有了明显的提高。在同样长的时间内，初中生记住的学生材料的数量比小学一、二年级学生记住的材料的数量几乎可以多到三倍。 3、情感和意志的特点 初中生的情感特点，一是情感丰富而外露，易偏激，不太稳定，情绪振奋时洋洋自得，情绪低落时沮丧消极;二是情感的个人体验日益深刻，自我控制能力有了发展;三是情感的社会内容日益增加，对英雄模范人物能激起强烈的爱，对国家民族的兴衰能激起内心强烈的关注。 在意志方面，初中生的意志活动的主动性和自觉性有了提高，自我控制的能力也有一定程度的发展，但他们好胜心强，行为还带有一定的盲目性。有时容易冲动，不能始终一贯地控制自己。有时做事缺少毅力。有的学生还易受暗示，缺少主见。有的学生在失败和挫折面前容易产生自暴自弃的思想。 4、自我意识的发展 所谓自我意识是指个体对自己的认识和态度。从初中开始，少年日益自觉认识和评价自己的个性品质、自己的内心体验或内部世界，从而更能独立的支配和调节自己的活动和行为。这是少年自我意识发展的新阶段和新特点。这时，少年对人的内心世界、内心品质发生了兴趣，开始要求了解别人和自己的个性特点，了解自己的体验和评价自己。他们更能自觉评价别人的和自己的个性品质。但和青年比较，少年评价别人和自己的品质的能力还是不高的，而且是不稳定的。 5、成人感的产生 初中生随着身高体重的增加，特别是随着第二性征的出现，意识到自己已经长成一个成人了，觉是自己应该和成人具有平等的地位了。这种成人感的产生，使他对父母、老师的态度变得非常敏感，总希望父母和老师不要再把他当小孩子看。对于父母和老师喋喋不休的指教，过分的关心，过多的指点，内心非常反感。这种成人感的产生，使他们的自尊心和要求独立的倾向大大发展起来，开始形成了个人权利的概念，不许大人对他们进行干涉，内心的秘密往往不肯告诉大，等等。 6、归属需要的发展 随着年龄的增长，以及思维的独立性和批判性的发展，初中生逐步地有了自己对周围世界的评价能力，并形成了自己的评价标准。而随着成人感的产生，他们的内心开始有了自己的秘密和将这些秘密向同龄人倾吐的需要。他们兴趣爱好的广泛发展和活动能力、交往能力的提高，使人际交往活动频繁起来。这一切，推动着初中生开始寻找合得来的友伴。他们以彼此的评价标准相似、兴趣爱好相同、彼此知心等为标准，结成友伴。这样，一个一个的友伴群就出现了。初中学生以自己能被某个友伴群接纳而感到高兴、光荣和自豪。为了维持友伴群的友谊，会形成不成文的行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，如不准“出卖”友伴群内部的“秘密”等。这些都是初中生归属需要发展的表现。 四、从初中生的心理特点出发，教育要注意的几个方面 1、在教育工作中，特别是在各科教学工作中，要坚持全面发展的观点，把音、体、美等课程的教学落到实处 初中生和其他年龄阶段的学生相比，具有特别高的听觉感受性和视觉感受性，具有比较高的音阶辨别能力和颜色辨别能力，因此，初中教育应该按照教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和教学大纲的规定把音乐、美术这两门课开好，发展他们对音乐、绘画等审美感受、鉴赏创造能力，全面发展他们的良好个性。 根据初中生动觉感受性很强的特点，应该悉心培养他们的手脚动作技巧。虽然初中生有动作不协调的表现，但由于动觉感受性强，他们所处的时期仍然是形成和掌握各种复杂动作技巧的最佳年龄时期。大量实践表明，正是在这个时期，能够练就演奏乐器的娴熟技艺，掌握专项体育练习最复杂的动作，学会优美的舞蹈技巧和各种各样的劳动技能。我们的初中教育应该跳出单纯的升学教育的思想框框，发展学生多方面的才能。 2、在加强教学的直观性的同时，努力发展学生的抽象逻辑思维能力和实际动手能力 根据初中学生的抽象逻辑思维仍以经验型为主这一特点，教师在教学中必须加强直观形象性，运用实物、模型、图片以及教师的语言等直观手段，让学生在形成鲜明表象的基础上进行抽象概括。在学生进行抽象概括的时候，应帮助学生学会怎样在思维中抽取事物的质特征，舍弃事物的非本质特征，还应帮助学生摆脱日常概念或前科不概念的不良影响，防止把非本质特征概括到概念中去，等等。 在初中教育中应帮助学生加强逻辑记忆和理解记忆的训练，并以此来发展思维能力。同时，还应该帮助学生发展动手能力，包括完成书面作业的动手能力，以及实验操作、制作和采集动植物标本等动手能力。发展动的能国和发展思维能力是一致的。因为动手的过程，必定伴随着大脑从具体到抽象又从抽象到具体的紧张的思维过程。 3、教师在同学生的日常行接触中和思想教育中，既要尊重学生，又要对学生积极引导和严格管理 初中生的成人感开始产生，但事实上他们仍处于既像成人又像小孩、半成熟半幼稚、半独立半依赖的发展阶段。这时，在教育上对于琐碎的小事要少唠叨，但对于严肃的问题必须讲透道理，严加管束。要讲究方式方法，不能老是训斥，而要以师生平等的口气进行疏导。对于初中生由归属需要而发展起来的团伙意识，要及时发现及时引导，使他们以正确的友谊观来处理和对待友待友伴关系。更重要的是，要通过组织丰富多采的班级集体活动，让每个学生都在班级中取得自己的角色位置，把他们的归属心理尽可能地吸引到归属于班级上来。对那些与社会上不良分子搞成团伙的学生，要争取学生家长和社会力量的支持，采取断然措施，割断他们与社会不良分子的联系，同时要给予更多的温暖和教育引导。 4、教师要热爱学生，建立良好的师生关系，从而进一步培养学生的良好情感和坚强意志 初中生对国家、民族的前途命运有了初步的了解，因此，应抓紧发展他们的民族自豪感和爱国主义情感等。良好的情感有助于学生自觉确定目的，根据目的去支配、调节自己的行动，并不断地克服困难，从而发展学生的坚强意志。 五、实中学生的青春期教育 男女孩了进入性成熟期，不仅生理上有一系列的变化，心理上也发生一系列的变化。他们由于对自己的生理变化不理解，往往在内心产生惊慌感和恐惧感，有的女孩还可能为自己的突如其来的月经初潮变得惊慌失措。这种心理会随着对性知识的了解而迅速消失。随着性成熟而出现的最主要的心理是性意识的产生和萌动。正因为如此，初中男女学生之间的交往蒙上了性意识的影子，他们彼此之间开始出现拘谨、腼腆，害怕接触，后来逐渐出现表面回避而内心憧憬的背反现象，再后来则表现为男女同学之间的感情接近，有的甚至会陷入早恋。 初中男女同学生进入性成熟期后，在不良诱因的影响下，个别的人可能会滑向性罪错。 面对这些情况，教师应该采取适当的方法进行青春期卫生和性知识教育。一般说来应该抓好以下几项工作: 1、进行性道德和性法制教育 初中男女学生的身心发展往往是性生理成熟走在性道德成熟前面。因此，要抓紧抓好性道德和性法制教育，使他们能够用道德、理智感和法制观念调节和控制自己的性意识，以便顺利通过人生发展的这一关健时期。 性道德应该是哪几条，目前还没有统一的认识。上海市开展的青春期教育试点对性道德的归纳是可以作为参考依据的。性道德可以归纳为:男女平等，尊重女性;互相理解、尊重和帮助;男女交往的礼义和规范;发展支谊，尊重人格;珍惜感情，自我保护，防范不正当行为;珍惜年华。显然，这些性道德教育的内容，是根据青少年特点提出来的。 关于性法制，除了婚姻法对婚姻问题已作出有关规定外，我国刑法对于强奸罪，规定要判处3-7年的有期徒型，对于强奸未遂罪，也要判3年有期徒刑，对于奸污幼女罪，作了更为严厉的规定，即只要生殖器接触幼女的生殖器，就认定为犯强奸幼女罪，判处3)7年的有期徒刑。在初中阶段对青少年学生进行这些性法制教育，让其引起警觉是大有好处的。 在性道德和性法制的教育中，适当引用一些性失误和性犯罪的 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 进行告诫，让青少年学生从严重后果中理解其危害性，在思想深处引起警觉，也是十分必要的。 2、要特别重视激发学生强烈的上进心 引导学生树立远大理想、高尚的情操和坚强的意志来克制和调节自己的性欲望，集中精力搞好学习，满腔热情地投身于各种有益活动，开展男女同学之间的正常交往。还要引导他们以正确的态度来欣赏文艺作品和电影、电视。特别要防止坏人用黄色书刊和淫秽录像对初中生进行腐蚀和毒害。 3、要对初中生进行生理卫生知识、心理卫生知识、营养卫生知识、性知识和计划生育知识的教育 早在1963年，周恩来总理就指示有关人员要把科学的性卫生知识告诉青少年。上海市开展的青春期生理卫生教育，主要包括青春期生理发育特点，青春期卫生保健和生殖与生命的奥秘。青春期心理卫生教育，主要包括青春期心理发展特点，青春期男女心理差异，性心理发展和健康心理的要素，青春期心理卫生的保健，正确对待性生理变化，情感和情绪，个性的发展等。上海市教育部门把青春期教育的成效概括为以下四点:一是学生正确地认识了自身生理发育的变化，消除了由于第二性征的出现而产生的各种消极因素。二是学生的心理品质和行为能力得到了培养提高，懂得了“自尊、自爱、自重、自强”是一个人应具备的素质。三是许多学生增强了时效观念，懂得了青春的价值。四是密切了师生的感情，增强了民主与法制的观念。(见《人民教育》，1988年第12期。) 对青少年还要进行预防性病和艾滋病的教育。以往我们说的性病(VD)在含义上已经扩展了，现在叫做“性传播疾病”(STD)。在美国，已经发现的STD疾病达到27种之多。性病，在中华人民共和国成立以后，曾一度几乎已经绝迹，但近几年来，由于对外交往的日益增多，由于有些人“享乐至上”思想泛滥，性行为放荡，性传播疾病死灰复燃。据全国16个观测点的监察估计，我国性病患者已经达到40万例，其中淋病患者居多，占总发病率的77%，古老的性病梅毒也已有不少病例。 最为严重的是性传染疾病--艾滋病，截至1993年底，我国已发现1361例，其中大陆居民1106例。据专家估计，到2000年，此病按低速传播，我国也将有5。5万名感染者;按高速传播，感染者将达到27万人，发病人数可达5万人，经济捐赠失将达8-11亿元。(《当明日报》，1994年11月2日)艾滋病人称超级癌症，至今在世界上没有治愈的先例。这种病全称叫“获得性免疫缺陷综合症”。医学科学的研究表明，人体在正常的情况下，都有比较完好的免疫系统，各种免疫细胞好比身体的卫士，对侵蚀身体的各种病菌，有抵抗能力，并聚而歼之，保护着人体的健康。但是，人体一旦感染了艾滋病毒，这种艾滋病毒与人体原有的免疫细胞都有亲和力，很容易与免疫细胞结合，使得这些免疫细胞失去了抵抗病菌的能力。这样，人体的整个凤系统被彻底破坏，人也就难免死亡。可以这样讲，艾滋病细胞结合，使得这些免疫细胞失去了抵抗病菌的能力。这样，人体的整个免疫系统被彻底破坏，人也就难免死亡。可以这样讲，艾滋病是目前世界上最可怕的不治之症，而这种病主要传播渠道是淫乱的性为。不管男女，假发与带有艾滋病毒的人发生性关系(包括同性恋行为)，那么立即就会感染上艾滋病毒，而且还可以遗传给自己的子女。因 此，在目前艾滋病和其他性病严重流行的情况下，性教育的首要任务，是要使青少年在性的问题上，做到洁身自好，无论如何要学会克制性冲动，禁绝性淫乱。 4、要进行优秀的性文化模式选择教育 性，首先是一种自然的生理现象，带有一种本能的性能。但在人类的历史发展长河中，人们对性形成了一定的思想观点和相应的行为模式。我们把这种人们对性的思想观点的体系和相应的行为模式称为性文化现象。综观人类社会经历过的人们对性的思想观点体系和相应的行为模式，有性崇拜、性禁锢、性开放、性节制等四种类型。目前在世界上流行的主要是性开放和性节制两种性文化模式。性开放文化模式的发祥地是美国，约从本世纪60年代开始流行。它是极端个人主义和极端享乐主义的产物。它的具体表现是，除了同胞史弟姐妹和父母与子女之间受羞耻心控制之外，只要男女两性个体自愿，在有了性行为功能之后，都可以发生性关系。所以在美国，婚前同居、婚外性生活等，是完全开放的、自由的。美国社会及人们选择性开放文化模式的结果，导致性道德堕落，使美国社会每年有100万个14-18岁的少女怀孕，其中未婚先孕者，黑人占68%，白人占32%，几乎9个少女中就有一个少女妈妈。他们往往是独身少年母亲，既没有受过良好的教育，也没有专业技能，一辈子只能靠领取救济金勉强度日。这既是这些少女个人的悲剧，也是美国社会的悲剧，是美国社会和个人选择性开放文化模式所结的苦果。美国鉴于受性开放文化模式之苦，也开始出现了摆脱性开放文化模式的苗头，现在“贞洁”成了一个被珍视的字眼。有迹象表明，遍布美国的“保持贞洁运动”正在向形成全国性规模的方向发展。有报道说，由于宣传贞运动的开展，马里兰州近两年15-19岁中学生少女怀孕率下降了10%。 与性开放放文化模式相对立的是性节制文化模式。这种性文化模式主张:性关系只能发生在合法的夫妻之间，尚未结婚的性关系和婚外性关系都是违反道德的，都是应该受到社会道德舆率谴责的。全社会每一个成员包括广大青少年，都必须用性道德控制自己的性欲念和性行为。这种文化模式是唯一正确的、科学的，也是符合马克思主义观点的，是有利于家庭稳定、社会稳定和个人幸福的，同时也是有利于人类自身的繁衍和社会道德水平的提高的。我们应当教育青少年选择性节制文化模式，抵制和批判性开放文化模式。 5、要根据男女不同的生理特点，安排教育工作，学校应派出专门的女教师，担任女生指导 要教育女生自重自爱，树立正确的贞洁观，自觉维护自己的终身幸福。对女生要进行经期卫生等生理卫生知识的教育，要劝阻她们在月经期参加剧烈运动和参加较重的体力劳动。