观看电影天那边观后感

观看电影天那边观后感 剧中江可可是个三分钟热度的形象～典型的反映着城市里长大的这代人中很多独生子女吃不得苦做不来事的性格缺陷。以下是小编为您收集整理提供到的范文～欢迎阅读参考～希望对你有所帮助! 许小萌的男友江可可的行为我可以理解～自小就在国外长大的他～不属于乡下～不属于乡下的孩子们～不属于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想～虽然他去支教是打着爱情的幌子～但他真正教学起来～又很活跃～很现代化～只是他的思想不属于这。然而～我相信他爱过～而且很爱很爱许小萌～只是这份爱情已经有些变味～有些让他承担较多的心理压力。 罗老师及村长的“不信任”而不给他们课教～是怕孩子们受伤。罗老师能为了一只鸡要跟江可可拼命～因为那些家畜都是孩子们的希望。 当许小萌问学校惟一一位罗老师为什么不跟她讲学生们的家庭生活情况时～罗老师的话语让我似乎有所明白自己为什么会在这里～而不是在支教的学校。“我怕我讲了～对你讲也是个麻烦。其实～我也是有一点私心的～你们的水平太高了～教的也太好了～将来小屁股们的水平也太高了～我对付不了埃上回支教那个的白老师～又是美式教育～又是英 1 / 10 式教育～还有社会主义特色教育～搞的好好～小屁股们欢喜的不得了～二个月就走了～到现在～小屁股们想起来还哭。你们来～我不是不欢迎的～只是三个月半年～你不能待一辈子埃你了解再透的情况～到时候你走的时候～你心理不会痛快～小屁股们的心里也不舒服，。。。”我的教育水平非常有限～并没有剧中本家许小萌那么优秀～但我也是有信心教好他们。试想～当孩子们刚刚有了学习的兴趣和动力～并且接受了一个陌生人～而这个已注入孩子们心里的陌生人又要走了～对很多不懂的孩子们又是怎样的打击呢?而这种打击又是接二连三的～这又何尝不残忍呢?而很多志愿者来这支教的初衷就同许小萌一样～为了实现人生的理想～为了自己课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的实验和实践。所以～导致为了不得不要自我保护时就产生了排斥行为～因为他们真正需要的是能在这里待一辈的乡村教师～能给孩子们带来知识～一直陪伴孩子们～送出一批又一批大学生的老师。而我们会在远离亲人、远离以前的生活圈的乡下待一辈子吗?这种“排外”～导致了孩子们同样不能接受到丰富的知识～不能受到正规的教育～就这样一直落后着～有差距着～走出大山的欲望也将受阻且淡去。 孩子是一个国家的希望～是一个国家的明天～教育的好坏就关系着一个国家的命运。所以～国家招考一批教师是很明智的做法。我们只要尽己所能做到最好～不求回报的付出～那么我们也不会失去来这的意义～不会失去志愿者三个字。 2 / 10 然而～不允许支教而被分到各单位的我们～同样受到了被“排外”的待遇～没有交给我们真正应该做的事～我们能做的事。而说成“我们刚开始工作都是从端茶～扫地做起～你们来之后～我只对你们的安全负责～其它的我不管之类”。他们认为我们只待一年就走～不想给单位增添负担～不想自找麻烦。依此看来～大学生西部计划志愿者越来越称为某些的牺牲品～成为吞噬我们一年青春的怪物。 对此～我们想去推翻～想去改变～想做些有挑战性的工作～想真正为我们富有蕴涵的大西北带来东、南部的先进～让我们的祖国更美好。因为我们年轻～我们有这份激-情。但也许这份激-情即将会淡去，我们的力量太小～我们的阅历太少～我们做不了屈原～也不需要做屈原。 最终～我要说的是～不管我们受到如何有内涵的“排外”～我们始终是自己～要做自己～怀着当初的那份热情～继续寻求新路～做好我们自己～尽己所能～给这里带来美好。这种待遇～谁说不是对我们人生的考验和人生道路上的荆棘呢? 观看电影天那边观后感 从电教室出来～我抬头仰望那一碧如洗的天空～擦干我眼中的泪水～又想起了遥远的天那边。在那间简陋的教室里～会不会又来了一位新老师呢? 影片以一对恋人到山村支教为话题展开～刚刚大学毕业的许晓萌和男友江可可一起来到边远山区做3个月的支教老 3 / 10 师。年轻有抱负～要实现自己人生理想当一名合格的人民教师～促使许晓萌这个在家娇生惯养的独生女～从家里偷偷跑出来毅然报名到山区做一名志愿者;江可可～是个有多年海外学习生活～没有完成大学课程的都市时尚男生～他来到这里～主要是为了见证自己对女友的爱情忠贞不移～不顾哥们儿们的再三盘问和要挟～不顾将要面对的任何艰难险阻。这样～三个月的时间～两个不同目的的都市时尚男女将要变为山村里的老师… 一开始一切都是新奇的～远离了城市的喧闹～在宁静山野中聆听鸟鸣狗吠;摆脱尘世的纷扰～自由的呼吸着清新的田野空气。这里湛蓝的天空下～散发这泥土的芳香～淳朴的乡民们热情地欢迎他们的到来。江可可和许晓萌似乎有误闯世外桃源的感受。然而世外桃源的淳朴生活对于早已习惯了方便快捷的都市生活的人来说只是一时的新鲜～却不是长久之计。阴暗潮湿的屋子～狭小的床铺～不带半点荤腥的饭菜～让习惯都市生活的这对青年男女有些不知所措。 小萌因为有理想与意志的支撑～而不拘生活上的小节～专心投身教育。而江可可却开始举棋不定～他开始来这里的目的是什么?这里又是不是他实现理想与人生价值的地方?在这没有电视～没有手机信号的偏远山村里～他们唯一的娱乐方式是猜拳跨步～一条泥泞的小路上～两个移动的身影～电影中给了这样的特写。 4 / 10 所谓“道不同不相为谋”～可可最终选择了离开。他背弃了与小萌的誓言～但我却并不责怪他。每个人都有自己的理想和选择～选择来这里是因为爱情～选择离开只是因为看清现实～他并不属于这里。小萌因恋人的离开而病倒～此时在他身边安慰她的是罗老师。其实这个人物早就出场了～只是在前面我们一直把他当作一个笑话来看～学生们称呼他“破罗”。他带着浓重乡音的普通话～他滑稽的迪斯科舞蹈～他在足球场用手死抱着球不放。他每一次出现都会引来阵阵爆笑声。 “破罗”一人身兼数职～他不仅是老师～还是校长～还是学校大厨。一个从5、6岁到16、17岁各各年龄段混合的班级里～共有18个学生。他每天要从 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 课程教到高中课程～只有初中文化水平的“全能老师”全心的爱着这些孩子～不愿意让他们受一点委屈～同时也为拥有这些孩子们而自豪和骄傲。但是～他毕竟只有山村里的初中水平～没有标准普通话教学没有科学严谨的教学方法～没有科学的教学理念…… 遥远的天那边需要像罗老师一样的愿意无私奉献精神的教员～因为他的呵护孩子们才得以快乐成长;也需要像许晓萌一样的具备先进科学文化水平的教师～因为有她的正确引导学生们才能成人成才。罗老师为了修建教室～上山背黄泥遇到泥石流～而葬身大山里。他的那份无私奉献精神～最 5 / 10 终由许晓萌继承了。小萌舍弃了城里优渥的工作待遇回到这个需要她的小山村。 不是每个人都有这样的勇气与魄力～不是每个人都有这样的决心和毅力的～我喜欢小萌的那份率真与独立～执着与坚强～她好似一朵兰花在宁静的幽谷中散发着淡淡的若有似无的香气～只有凝神静气才能嗅到她的美。我喜欢罗老师的朴实与乐观～专注与奉献～正如一颗不起眼的小草～虽然渺小但并不放弃～一直坚持做最真最好的自己并为孩子们奉献一切。 观看电影天那边观后感 这是我第三次看《天那边》～我也不知道自己是哪来的动力。之前看每一部电影都是看一遍就足够了。很少有心思再去看第二遍。也许正如孔老夫子所说吧～温故可以知新～每看一遍我都会有新的收获。我是在笑声与泪水中看完这部电影的～因此心情也是百般复杂。 许小萌为了实现自己的人生价值～在口中句句离不开爱情的恋人小江的陪同下来到了偏远的水咕噜村～这样一个偏远而落后的小山村～对于在大城市生活惯了的他们来说是说不尽的新鲜与好奇。这里没有城市的喧闹～没有勾心斗角的人群～只有恬静的小山～新鲜的空气～清凉的山泉和热情的村民与活泼的孩子们。 刚来到水咕噜村的他们～受到了村民们的热情款待～孩子们也特别的喜欢他们～这一切看起来似乎都是多么的美 6 / 10 好。吃惯了大鱼大肉的小江突然来到农村～对农家饭情有独钟～但他对农家饭的爱也正如他对许小萌的爱一样～经不起时间的折磨～因为他始终不属于农村～他没法忍受从天堂一下子掉进地狱的痛苦。也许他是真的很爱许小萌～但是他早以习惯了那种幸福的生活～在爱情与幸福的生活之间～他放弃了爱情～回到了喧嚣的城市继续享受自己的幸福生活。也许每个人都会觉得他窝囊～没志气～为了自己的幸福把自己的爱人独自丢弃在遥远的山村。但是这一切能怪他吗?如果他能～他还会放弃吗?怪就怪现实的残忍～怪生活的不公平。农村的粗茶淡饭使他不惜为了掉鱼而被人丢进河里～为了抓只鸡而忍受被狗咬的痛苦。他放弃了～也许在我们看来是多么的悲哀。但是我们呢～我们是不是也该在嘲笑别人的同时反省一下自己呢? 也许最值得我们敬佩的是罗老师～他才是真正改变许小萌一生、为许小萌实现其人生价值的人。虽然他教学不规范～对孩子们的行为也很放纵～做事也会有自己的私心～但仔细想想其实我们每个人有何尝不是这样的呢?他教学不规范～因为他天天身处大山～没有机会去接触外面的世界～能怪他吗～只怪教育体制的落后。他对孩子们放纵因为他和孩子们就像父子一样～孩子们给他起绰号～因为孩子们觉得他亲切～他很爱很爱孩子们～为了给小屁股们买作业本～他不怕得罪天天叫着要吃肉的贵客小江老师。他有私心不让许小萌上 7 / 10 课～因为他在为孩子们着想～也许他说的对:也许你觉得你是对的～但事实上却是错的。最让我深思的是许小萌让孩子们洗手的那一幕破罗说的那句话:你要是走了孩子们怎么办呢?是啊～对孩子们来说～他们只是三个月完后拍拍屁股走人的人～就算他们了解再多的情况～可是他们能在山村呆多久呢?三个月?半年?将来孩子们水平高了～他对付不了。再说他们走了～他们心里不痛快～小屁股们心里也不舒服。当孩子们想起他们的时候还是会哭～这对孩子们来说是多么大的打击啊～他们想得到像城市孩子一样的教育～想和自己喜欢的老师长期在一起～但是却每一次都只是几个月的时间～这对他们来说～就好像一个遥远的梦一样～永远无法触及～他们会对自己失去信心～会因此而感到自卑。 破罗他有责任心～他自责自己害死了春秀的爸爸～他把春秀当自己的妹妹一样负全部责任～他不让春香进城打工～因为他害怕春香会像他妹妹一样陷入污浊的社会之中而无法自拔～害怕自己所做的一切不但不能对春香有所补偿～反而会误了她的一生。他是一位伟大的教师～他把自己的一生奉献给了山村的孩子们～他把自己的青春埋葬在了水咕噜村。他也有自己的梦想～也有自己的追求～但遗憾的是～当幸福还未开始的时候～他却早早地离开了。他的照片还没送到婚介所～自己的梦想还没来得及实现～他就这样遗憾地走了。但是他应该走得很开心～因为有那么多小屁股们深爱着 8 / 10 他～还有所有感激他爱戴他的人们。 是他的行动让已经回到城市工作的许小萌重新找到了自己的梦想。在过去教学过程中她曾与罗老师发生多次冲突～不可否认的是～小萌的确有些过分～在不了解真相的情况下对罗老师大发脾气。这一点是我们应该深思的～不管怎么说～罗老师都是长辈～都应该受到尊重。但这其中又存在许多误会。当误会化解之后～她才发现其实罗老师是个很好的人～当她追江可可回来晕倒住院时～是罗老师寸步不离的守在她身边～她回到城市后～罗老师还是不忘给她摘果子。当她从校长口中得知罗老师在修建学校过程中背黄泥土时遇泥石流连尸体都没找到时～她才真正地认识到了什么叫作牺牲～也许她之前在忍受爱人抛弃的情况下坚持过来的对她或是对江可可来说都算是极不容易的三个月～与罗老师此时的牺牲比起来都是微不足道的。于是她决定回到水咕噜村～用自己的青春给孩子们希望～用自己的一生来证明自己的价值。她的到来～给水咕噜村送去了另一个伟大的罗老师～让为罗老师的死而痛苦的人们重新看到了希望。 罗老师走了～但他的精神被继承下来了。在最后的合影中～我们并没有看到罗老师～而只是椅子上的几束花～它象征着即使罗老师走了～但他永远活在人们心中～他会在另一个世界里看着孩子们快乐地成长～他的精神也将永驻人心。 真正的人生价值～在许小萌和罗老师身上都得到了真正 9 / 10 的体现。但是每个人都有不同的选择～而每一种选择～只要是能够真正实现自己的人生价值的～都是值得肯定的。在以后的人生选择中～我们真的需要用心慢慢地去感受、体会、咀嚼…… 10 / 10