2013年1月七年级生物试卷分析
西 井 中 学
2012-2013学年第一学期七年级生物
期末考试试卷分析
为了在今后的教学工作中扬长避短～少走弯路～借以提高教学效率和学生素质～现对本次试
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
、试卷作如下分析:
一、试卷结构及命题特点
本次期末测试卷分为单项选择题和非选择题两部分～非选择题包括连线题、识图题和探究实验题～试卷分值分配合理。试题立足于对基础知识的检测～覆盖面广～改变了以往单纯对概念的考察～注意将生物知识与实际生活相联系～注重考察学生对知识的理解和应用能力～题目较灵活～难度适中～能够较全面考察学生的生物综合素质～符合新课改的理念。同时试卷加强了对学生实验现象分析能力和读图能力的检测～题量合理。不足之处是识图题中有一些是初二内容～给学生答题带来了一定的困难。
二、考试情况分析
第一题为选择题～共20小题～每小题2分～共40分。
试题考察的知识点范围广～从不同方面对本学期的基础知识进行检测～学生得分普遍在20—30分～最高得分为40分～最低得分只有6分。失分较多的在第1、3、7、12、13、16、17、18、19题。
第1题考察学生对生物的判断～做错的同学大多选A、错把红珊瑚当作生物～而忽视了大肠杆菌～说明个别学生对生物的总类还不甚了解。
第3题考察的是显微镜的细微调节～做错的同学大多选B～说明一部分学生对显微镜的使用还不熟悉。
第7题考查生物细胞中的染色体数目～这是难点～许多学生答不对。
第12题考查种子的萌发～第13题考察根的功能～说明一部分学生对这方面的知识认识模糊。
第16题考察的是常见的果实和种子的知识～学生判断不准～说明学生一部分学生对果实和种子的关系含混不清。
第17题考察的是有关气孔的知识～一些学生不知气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口。
第18题出错最多～这部分内容应该在八年级学～可以理解。
第19题考察人每天工作的能量来源～学生只知道植物呼吸作用为植物提供能量～不会触类旁通。
从第一大题可以看出～一部分学生基础知识掌握的少～也不会运用～致使失分较多～以后应加强对基础知识的教学。
第二题为非选择题～共4个题～共60分。
第21题为连线题～分两个小题～分别考查学生对光合作用和生物与环境关系的知识～共10分。学生最低分2分～最高分10分～普
-6分～学生出错最多的是第一小题～说明一部分学生对光遍得分在4
合作用的结构和功能知识不甚理解。
第22题为识图题～重点考查花的基本结构及相关知识～每空1分～共22分,其中有12分为初二内容,。学生普遍得分在8—10分～最高分18分～最低分0分。失说明学生对花的基本结构记得不够牢固～对课外知识拓展得不深。
第23题也为识图题～重点考查菜豆种子的结构及根的生长～共7个空～每空2分～共14分。学生普遍得分在2—6分～最高分12分～最低分0分。说明个别学生对植物生长相关知识还不能活学活用。
第24题是探究实验题～考察学生对光合作用经典实验的理解～其间涉及呼吸作用、蒸腾作用的知识～7个空～共14分。由于是考查实验及植物三大作用综合知识～学生做起来有一定难度～学生普遍得
分在1—5分～最高分14分～最低分0分。说明在今后教学中仍要重视实验教学及重点知识的综合运用。
三、对今后教学的建议
通过对本次考试暴露出的问题进行反思～对今后生物教学有以下三点建议:
1、 关注知识与生活的联系
知识的积累～认识的提高是建立在原有的知识和认识之上的。让生物知识与学生的生活经验相联系～既可以提高学生对生物知识的理解～也可以提高学生分析实际问题的能力～让学生学以致用～增强学生学习的兴趣。
2、 重视探究实验的教学
探究实验有助于培养学生观察、分析、思考和动手的能力～有助于学生生物素养的提高。在实际教学中～往往由于条件的限制～没有开展。
3、 重视多媒体教学的应用
在教学中要多采用视频教学～可以将抽象的知识形象化～增加学生的感性认识～有助于生物知识的理解和掌握～往往可以达到事半功倍的效果。
西井中学生物评卷组
2013、1、29
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