小学教师心理健康调查问卷

小学教师心理健康调查问卷 篇一:教师心理健康调查问卷分析 塘栖三小教育集团教师心理健康调查问卷分析 一、教师心理健康调查问卷<一 总问卷数:57份 二、无效问卷:5份 占总数8% 无效原因:单面选择 三、健康情绪状况的问卷:8份 占总数14% 选项中“很轻”项?4，“中度”?1 四、亚健康情绪状况?级的问卷:15份 占总数26.3% 选项中“很轻”项?6项其中，“中度”及“偏重”选项排名依次是:忘性大2份、头疼2份、腰疼2份、不能控制地大发脾气1份 五、亚健康情绪状况?级的问卷:21份占总数36.8%“中度”以上选项?6项“中度”及“偏重”选项排名依次是:忘性大17份、腰疼8份、精力下降、活动减慢7份、头疼6份、不能控制地大发脾气2份、头晕2份、过分担忧1份 六、亚健康情绪状况?级的问卷:8份占总数14% “偏重”选项?8项 “严重”选项?5项 1 “偏重”级以上选项依次是:忘性大8份、易烦恼激动6份、腰疼6份、不能控制地大发脾气5份、难以入睡5份、精力下降、活动减慢5份、头疼4份 七、“中度”以上选项排名依次为: 忘性大 27份 占总数47% 腰疼 17份占总数29.8% 头疼 12份占总数21% 精力下降、活动减慢 12份 占总数21% 不能控制地大发脾气 8份 占总数14% 一、教师心理健康调查问卷<二 总问卷数:48份 二、无效问卷:5份 占总数10.4% 无效原因:单面选择 其中喉咙有梗塞感3人、睡眠质量差(醒得太早、睡得不稳不深)3人 三、健康情绪状态的问卷:29份 占总数60.4% 选项多为“没有”“很轻”项;“中度”以上选项?4 其中，“很轻”选项排名依次是: 睡眠质量差(醒得太早、睡得不稳不深)10人 吃得太多6人 想到死亡的事2人 喉咙梗塞感2人 四、亚健康情绪状态问卷:14份占总数29.2% 2 “中度”及以上选项?5项;其中2人“严重”选项在8项以上，2人“偏重”及“严重”选项在7项以上。 “中度”及以上选项排名依次是: 睡眠质量差(醒得太早、睡得不稳不深)10人 喉咙梗塞感9人 被驱迫令驱迫(感到要很快把事情做完)9人 脑子变空了8人 社会退行(因感到害怕而避开某些东西、场合或活动)6人 吃得太多5人 大叫或摔东西5人 不能集中注意4人 感到自己没有价值3人 五、“轻度”及以上选项排名依次为: 睡眠质量差(醒得太早、睡得不稳不深) 占总数41.7% 吃得太多占总数22.9% 喉咙梗塞感占总数22.9% 想到死亡的事(“轻度”及“中度”)占总数20.8% 教师心理健康调查问卷分析 家长们很关心学校老师的心理健康，因为如果教育孩子的老师心理上有问题，那家长把孩子交给他们又怎能放心呢,要想培养身心健康发展的人，实现基础教育的培养目标，就 3 必须重视教师的心理健康。 一、影响教师心理健康的内、外因素 教师的心理健康受到诸多因素的影响，首先受到教师的职业特点影响:教师的劳动对象是活生生的、独特的人，教学工作是极其复杂的创造性劳动。现在的独生子女又比过去任何时候都更难管教，因此使得教师工作更为艰巨。 其次受到社会、家长过高的期待影响。望子成龙的家长对教师的要求几近苛刻，既要管好孩子的学习，又要塑造孩子的健全人格。“教不严，师之惰”，社会也对教师有着极高的期望，社会期待会自然而然地转化为教师的自我期待，使教师精神长期处于紧张状态;这些压力使教师不堪重负，尤其是 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 教师。 再次，素质教育对教师提出了越来越高的要求，教师在承担日常繁重的教育教学工作的同时还必须接受继续教育，提高学历层次，通过各种考核、考试等，身心负担极大。同时，在教育教学过程中，教师既要顺应素质教育改革的潮流又要迎合家长确保孩子学习好的需求，而这两者往往不能统一，使得教师心理矛盾冲突加剧，而学校内部管理体制的改革、教师聘任制的实施，导致了教师多种心理问题的出现。 教师个人的人格特质也决定着心理健康的水平。有的教师自我价值感低落，不愿也不善与人交往，个性刻板，不善自我调节等，使得他们在同样的外部压力下更易产生心理问 4 题。 教师也是承担生活压力的个人，除了教师角色之外，他(她)还是父亲、母亲、丈夫、妻子、儿子、女儿、下属等角色，每一个角色都会遇到情绪困扰，人际关系的协调和压力，如果没有可以合适的途径、方式宣泄、转化压力和焦虑，有些负面情绪就会在教学工作中投射出来，影响教师的心理稳定和平静。 二、建议与对策 1(社会各界和教育主管部门、学校行政管理层要高度重视教师心理健康问题。 首先，社会各界对教师不要过于苛求，传媒和学生家长不要将教师无法承担的职责强加给他们。对教师应多一份信任，多一份理解，多一份宽容，以减轻教师的心理压力。 其次，教育行政部门和学校要认真学习和贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，在思想上要重视教师心理健康教育工作，将教师心理健康和学生心理健康看成一个相互联系的系统，积极开展教师的心理健康教育。 学校领导应树立人本主义的现代教育管理理念，以教师为本，进行民主管理。 学校领导要发扬民主作风，尊重、信任教师，确立教师在学校中的主体地位，为 教师创造展现才能、实现自我价值的机会和条件。要加强与教师的情感交流，建立起民主和谐的人际关系，使教师心 5 情舒畅地投入工作。 学校还要完善学校内部的竞争机制，营造良好的竞争环境，公平公正地对待每一个老师。同时创设和谐宽松的心理氛围，帮助教师将心理压力转化为激励性动力，增强教师的心理承受能力和适应能力。 开展形式多样的教师心理健康教育活动，提高教师心理素质。教育行政部门和中小学校可定期不定期地举办心理健康知识讲座等活动，向教师宣传心理卫生保健常识，使教师学会自我调适，提高心理健康水平。 建立教师心理咨询中心，设立教师心理咨询热线和心理咨询信箱，为有心理障碍的教师提供服务。此外，还可以借助现代化网络技术，开展网上咨询，为教师提供及时有效的帮助。 2(教师要注意自我心理保健。 教师本人要学习心理卫生和心理健康的知识，掌握心理调控的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力。藏器于身，藏艺于身，遇到学生和同事有心理困扰和压力，还能协助孩子解决问题。 建立起良好的人际关系。教师要遵循尊重、理解、接纳的人际交往基本原则，处理好师生关系，及与学校领导的关系和学生家长的关系。 老师在产生心理问题或心理危机时，应主动向专业人士或 6 心理咨询机构寻求帮助，依靠外在力量协助尽快摆脱心理困惑，解除心理危机。 塘栖三小教育集团教师心理健康调查问卷(一) 在选项中划对勾表示(不要添加姓名) 没有 很轻 中度 偏重 严重 1.头痛。() () () () () 2.神经过敏，心中不踏实。 () () () () () 3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋() () () () () 4.头晕或晕倒 () () () () () 5.对异性的兴趣减退 () () () () () 6.对旁人责备求全 () () () () () 7.感到别人能控制你的思想 () () () () () 8.责怪别人制造麻烦 () () () () () 9.忘性大() () () () ( 10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正 () () () () ( 11.容易烦恼和激动() () () () ( 12.胸痛 () () () () ( 13.害怕空旷的场所或街道() () () () ( 14.感到自己的精力下降，活动减慢 () () () () ( 15.想结束自己的生命 () () () () ( 16.听到旁人听不到的声音() () () () ( 17.发抖 () () () () ( 7 18.感到大多数人都不可信任 () () () () ( 19.胃口不好() () () () ( 20.容易哭泣() () () () ( 21.同异性相处时感到害羞、不自在 () () () () ( 22.感到受骗、中了圈套或有人想抓住你 () () () () ( 23.无缘无故地突然感到害怕 () () () () ( 24.自己不能控制地大发脾气 () () () () ( 25.怕单独出门 () () () () ( 26.经常责怪自己 () () () () ( 27.腰痛 () () () () ( 28.感到难以完成任务 () () () () ( 29.感到孤独() () () () ( 30.感到苦闷() () () () ( 31.过分担忧() () () () ( 32.对事物不感兴趣() () () () ( 33.感到害怕() () () () ( 34.你的感情容易受到伤害() () () () ( 35.旁人能知道你的私下想法 () () () () ( 36.感到别人不理解你、不同情你() () () () ( 37.感到别人对你不友好、不喜欢你 () () () () ( 38.做事必须做得很慢以保证做的正确 () () () () ( 39.心跳得很厉害 () () () () ( 8 40.恶心或胃部不舒服 () () () () ( 41.感到比不上他人() () () () ( 42.肌肉酸痛() () () () () 43.感到有人在监视你、谈论你 () () () () () 44.难以入睡() () () () () 45.做事必须反复检查 () () () () () 46.难以做出决定 () () () () () 47.怕乘电车、公共汽车或火车 () () () () () 48.呼吸有困难() () () () () 49.一阵阵发冷或发热() () () () () ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 塘栖三小教育集团教师心理健康调查问卷(二) 在选项中划对勾表示(不要添加姓名) 没有 很轻 中度 偏重 严重 50.因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动 () () () () () 51.脑子变空了() () () () () 52.身体发麻或刺痛 () () () () () 53.喉咙有梗塞感 () () () () () 54.感到前途没有希望() () () () () 55.不能集中注意 () () () () () 56.感到身体的某一部分软弱无力 () () () () () 9 57.感到紧张(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:小学 教师心理健康调查问卷)或容易紧张 () () () () () 58.感到手或脚发沉 () () () () () 59.想到死亡的事() () () () () 60.吃得太多 () () () () () 61.当别人看着你或谈论你时感到不自在 () () () () () 62.有一些不属于你自己的想法() () () () () 63.有想打人或伤害他人的冲动() () () () () 64.醒得太早 () () () () () 65.必须反复洗手、点数() () () () () 66.睡得不稳不深() () () () () 67.有摔东西或破坏东西的想法() () () () () 68.有一些别人没有的想法 () () () () () 69.感到对别人神经过敏() () () () () 70.在商店或电影院等人多的地方感到不自在() () () () () 71.感到任何事情都很困难 () () () () () 72.一阵阵恐惧或惊恐 () () () () () 73.感到在公共场合吃东西很不舒服 () () () () () 74.经常与人争论() () () () () 75.单独一人时神经很紧张() () () () () 76.别人对你的能力没有做出恰当的评价() () () () () 77.即使和别人在一起也感到孤单() () () () () 10 78.感到坐立不安、心神不宁 () () () () () 79.感到自己没有价值() () () () () 80(感到熟悉的东西变的陌生或不像是真的() () () () () 81(大叫或摔东西 () () () () () 82(害怕会在公共场合晕倒 () () () () () 83(感到别人想占你的便宜 () () () () () 84(为一些有关性的想法而很苦恼 () () () () () 85(你认为应该因为自己的过错而受到惩罚() () () () () 86(感到要很快把事情做完 () () () () () 87(感到自己的身体有严重问题() () () () () 88(从未感到和其他人很亲近 () () () () () 89(感到自己有罪() () () () () 90(感到自己的脑子有毛病 () () () () () 篇二:教师心理健康问卷调查表 希望中学教师心理健康调查问卷 尊敬的教师: 您好～首先非常感谢您参加这次问卷调查。本问卷旨在了解目前小学教师的职业心态，所得资料仅作研究之用。问卷采用不记名方式填写，问卷完全保密，对您决无任何影响。各问题无对错之分，您的真实回答对我们的研究非常重要，敬请您根据自己的真实感受回答。衷心谢谢您的协助 ～ 个人基本信息:(共17题均为单选题，请在选项前的“?” 11 内打“?”，第17题请务必填写) 1(您的性别:?男 ?女 2(您的婚姻状况:?已婚 ?未婚 3(您是否是班主任??是 ?否 如果是班主任，您是:?正班主任 ?副班主任 4(您是否是师范院校毕业??是 ?否 5(您的最高学历:?中专及以下 ?大专 ?本科 ?研究生 6(您的职称:?无?小教二级 ?小教一级 ?小教高级 ?小中高 7(您的年龄:?20岁以下 ?26-35岁 ?36-45岁 ?46岁以上 8(您所教的年级:?一年级 ?二年级 ?三年级 ?四年级 ?五 年级 ?六年级 9(您任教的科目:?语文 ?数学 ?英语 ?音乐、体育、美术 ?其他( ) 10(您在学校里的岗位是:?普通教师 ?行政岗位(包括后勤) 11(您认为目前小学教师的社会地位处于(包括经济地位、职业声望地位和权利地位三方面)?上层 ?中上层 ?中层 ?中下层 ?下层 12(您选择教师职业的主要原因: ?热爱教师职业?工作较稳定 ?有较多假期 ?能从中获 12 得成就感 ?人际关系相对简单 ?没有别的专长 ?其他(请注明) 13(如果让您再择业，您: ?一定会再当教师 ?可能还会当教师 ?坚决不再当教师 ?说不清楚 14(您目前专业发展的需求和愿望:?非常强烈 ?比较强烈 ?一般 ?较低 ?极低 15(您追求专业发展主要动机是: ?职称评定 ?岗位竞争 ?行政命令 ?提高业务水平 ?自我完善 16(您每周授课时数是:?12节以下 ?12-16节 ?16节以上 *17(您的具体从教年限:( )年(非常重要，请务必填写) 18(教师职业倦怠自测调查。 以下这些情况是否经常在你的工作中出现,请根据你的实际情况填写问卷: 分值标准:A、根本没有这种情况;B、很少有这种情况;C、有时会有这种情况; D、很大程度上有这种情况;E、完全符合。 篇三:教师心理健康问卷调查表 教师心理健康问卷调查表 尊敬的教师: 13 您好～首先非常感谢您参加这次问卷调查。本问卷旨在了解目前小学教师的职业心态，所得资料仅作研究之用。问卷采用不记名方式填写，问卷完全保密，对您决无任何影响。各问题无对错之分，您的真实回答对我们的研究非常重要，敬请您根据自己的真实感受回答。衷心谢谢您的协助 ～ 乌海市海勃湾区第五小学 2016年11月8日 个人基本信息:(共17题均为单选题，请在选项前的“?”内打“?”，第17题请务必填写) 1(您的性别:?男 ?女 2(您的婚姻状况:?已婚 ?未婚3(您是否是班主任??是 ?否 如果是班主任，您是:?正班主任 ?副班主任 4(您是否是师范院校毕业??是 ?否 5(您的最高学历:?中专及以下 ?大专 ?本科 ?研究生 6(您的职称:?无?小教二级 ?小教一级 ?小教高级 ?小中高 7(您的年龄:?20岁以下 ?26-35岁 ?36-45岁 ?46岁以上 8(您所教的年级:?一年级 ?二年级 ?三年级 ?四年级 ?五年级 ?六年级 9(您任教的科目:?语文 ?数学 ?英语 ?音乐、体育、美术 ?其他( ) 10(您在学校里的岗位是:?普通教师 ?行政岗位(包括后勤) 11(您认为目前小学教师的社会地位处于(包括经济地位、 14 职业声望地位和权利地位三方面)?上层 ?中上层 ?中层 ?中下层 ?下层 12(您选择教师职业的主要原因: ?热爱教师职业?工作较稳定 ?有较多假期 ?能从中获得成就感 ?人际关系相对简单 ?没有别的专长 ?其他(请注明) 13(如果让您再择业，您: ?一定会再当教师 ?可能还会当教师 ?坚决不再当教师 ?说不清楚 14(您目前专业发展的需求和愿望:?非常强烈 ?比较强烈 ?一般 ?较低 ?极低 15(您追求专业发展主要动机是: ?职称评定 ?岗位竞争 ?行政命令 ?提高业务水平 ?自我完善 16(您每周授课时数是:?12节以下 ?12-16节 ?16节以上 *17(您的具体从教年限:( )年(非常重要，请务必填写) 18(教师职业倦怠自测调查。 以下这些情况是否经常在你的工作中出现,请根据你的实际情况填写问卷: 分值标准:A、根本没有这种情况;B、很少有这种情况;C、有时会有这种情况; D、很大程度上有这种情况;E、完全符合。 15