教师专业发展计划、同事互评、案例评析_表格模板(永久适用_永不过时)

教师专业发展 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、同事互评、案例评析_表格模板(永久适用_永不过时) 广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析,永久适用,】 教师专业发展计划(例1) 请你根据学校本年度继续教育要求，结合自己的实际情况，订出年度目标，并提出具体的措施和实施步骤。 为提高自身的专业知识水平和理论知识水平，以适应当前教育教学工作的需要， 本学年拟与校本教研和集中培训学习相结合，认真学习与本专业相关的专业知识和理目论知识，积极参加本部门开展的各种形式的校本培训与集中学习活动，树立终身学习标 的观念，以自学为主，认真做好学习 笔记 哲学笔记pdf明清笔记pdf政法笔记下载课堂笔记下载生物化学笔记PDF ，不断完善自我，与时俱进，力争成为学习 型和专业型的教师。 1.学习教育教学的相关专业知识。 学 习2.新理论新知识。 重 点 内 容 时 间 1、学习新的教学大纲。 2012.02 2、参加校内外开展的校本教研活动。 2012.03 3、学习教育技术理论。 2012.04 4、学习素质教育理论。 2012.05 5、参加继续教育培训。 2012.08 … … … … 学 年 具 体 计 划 5 教师专业发展计划(例2) 请你根据学校本年度继续教育要求，结合自己的实际情况，订出年度目标，并提出具体的措施和实施步骤。 1.认真学习教学基本技能，不断提高教学能力。 目2.认真学习基础教育新课程改革理论与观念，不断提高自身的教育教学理论水平，力标 争教育理念与时俱进。 1.教学基本技能知识 学 习2.基础教育新课程改革理论与观念 重3.加强对新理论新知识的学习 点 内 容 时 间 1、学习新的教学大纲。 2012.02 2、参加校内外开展的校本教研活动。 2012.03 3、学习教育技术理论。 2012.04 4、学习素质教育理论。 2012.05 5、参加继续教育培训。 2012.08 … … … … 学 年 具 体 计 划 6 广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析,永久适用,】 自学自评(一) 请摘录学习内容中精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。 专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 名称 教材名称 学习时间 自 学 摘 要 自 评 自 结 21 7 集中培训记录 主讲者 主办单位 培训时间 培训 教师继续教育全员集中培训 专题 1.备课务实与新技能(主讲者: ) 2.教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 与学习论(主讲者: ) 3.小学数学优秀教学设计评析(主讲者: ) 4.撰写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (主讲者: ) (见《报告册》第22页) 培 训 内 容 及 收 获 8 广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析,永久适用,】 集中培训记录 主讲者 主办单位 培训时间 培训 教师继续教育全员集中培训 专题 1.谈谈如何备课、板书设计(主讲者: ) 2.设计课堂就是设计人生(主讲者: ) 3.小学语文优秀教学设计评析(主讲者: ) 4.撰写教案(主讲者: ) (见《报告册》第22页) 培 训 内 容 及 收 获 9 同事互评(一) 请在该老师自评的基础上，对他(她)实现自培目标、教育观念更新和教育教学行为变化的情况，做出客观分析和评价，指出优点和不足，帮助他(她)修正、调整自我发展目标。 该老师能认真学习新课改新理念，认识和确立新的教育观念，推进教学方式和学习 方式的转变，提高了自身的文化素质和工作能力，保持了教学观念和教学方式与时俱进教 的步伐。 师 互 评 记 录 签名: 年 月 日 同事互评(二) 请在该老师自评的基础上，对他(她)实现自培目标、教育观念更新和教育教学行为变化的情况，做出客观分析和评价，指出优点和不足，帮助他(她)修正、调整自我发展目标。 该老师除认真学习新课改新理念及积极参加集中培训外，还自觉学习现代教育技术 知识，精神可嘉，望不懈努力，力争有所收获。 教 师 互 评 记 录 签名: 年 月 日 10 广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析,永久适用,】 同事互评(三) 请在该老师自评的基础上，对他(她)实现自培目标、教育观念更新和教育教学行为变化的情况，做出客观分析和评价，指出优点和不足，帮助他(她)修正、调整自我发展目标。 该老师通过认真自学和集中培训，充分认识到现代教师必备的素质，并对对照教师 素质客观公正地对自己教育教学行为过程进行了反思，实事求是地找出自己的差距和存教 在的问题。 师 互 评 记 录 签名: 年 月 日 同事互评(四) 请在该老师自评的基础上，对他(她)实现自培目标、教育观念更新和教育教学行为变化的情况，做出客观分析和评价，指出优点和不足，帮助他(她)修正、调整自我发展目标。 该教师在教育教学中能不断地改进自己的教学方法，在改革激烈的的竞争中，能加 快步伐，大胆根除那些陈旧的教学模式，望加倍努力，做出更大的成绩。 教 师 互 评 记 录 签名: 年 月 日 1 1 同事互评(五) 请在该老师自评的基础上，对他(她)实现自培目标、教育观念更新和教育教学行为变化的情况，做出客观分析和评价，指出优点和不足，帮助他(她)修正、调整自我发展目标。 该老师能结合校本培训学习，按计划自觉学习，完成学习笔记，学习目标具体明确， 具有针对性，理论联系实际，紧跟时代脉膊。 教 但学习笔记未够全面，望今后注意克服。 师 互 评 记 录 签名: 年 月 日 教研组(或教导处)评审 请在该老师自评的基础上，对他(她)实现自培目标、教育观念更新和教育教学行为变化的情况，做出客观分析和评价，指出优点和不足，帮助他(她)修正、调整自我发展目标。 该老师在本年度的继续教育学习中，能结合自己的实际情况，认真学习有关教育教 学理论，不断改进自己的教育教学方法，课堂教学使学生感到轻松有趣，教学质量高。 希望你继续努力，争取更大成绩。 教 师 互 评 记 录 组长: 年 月 日 12 广西中小学教师专业发展报告册【教师专业发展计划、同事互评、案例评析,永久适用,】 案 例 评 析 (一) (题目自拟) 结合自培内容，收集在教育教学实践和社会活动中的案例，运用自己掌握的教育教学有关原理，对案例进行评析。 学生“学困”的原因与对策 1.案例:孩子学习成绩不好或者说学习有困难，很多家长都埋怨孩子学习不用心。 2.分析:孩子学习成绩不好，不能全责怪学生，其实原因大多在家长，是家长对孩子过高期望产生事与愿违的结果。家长总拿自己的孩子与他人盲目攀比，扭曲了对孩子的基本判断，失去了对孩子正确的教育期望。要扭转此种结局，家长要转变教育方式，多发现孩子的长处，适时给予表扬。 造成学习困难的原因虽然是多种多样的，但概括起来可分为三种:一是家庭教育的失误。二是学生个人的学习倾向性过于明显。学生之间智商相差很小，但每个学生都有学习倾向性。有的孩子只喜欢美术、音乐等艺术类课程，对数学、物理等理科则学不进去，这就需要学校和家庭及时采取补救措施。三是学校教育造成的问题。有时候老师没有很好地因材施教，使学生对某个学科产生反感，长期的积累过多，就造成了成绩无法提高。 案 例 评 析 (二) (题目自拟) 结合自培内容，收集在教育教学实践和社会活动中的案例，运用自己掌握的教育教学有关原理，对案例进行评析。 1.案例:谈起对学生进行思想品德的教育方式时，同事们均以同一感触地说:“学生品教以‘对话’方式展现，一改过去的‘训斥’面孔，效果好，威信高。” 2.分析:从同事们的共同感触中可知，品德教育由“训话”改为“对话”虽只有一字之差，却体现了两种完全不同的教育思想，所谓“训话”，是老师一本正经地以训人的面目出现，学生则以低头“挨训”的姿态出现。所谓“对话”不存在谁训谁听的情况，老师诚恳地、坦率地、实事求是地对学生提出个人看法，这种学习方法同样可达到批评教育学生的目的，学生容易接受，从而收到良好的效果。 1 3