班级文化建设计划
方案
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班级文化建设推进组
班级文化建设计划方案 时间:高一年级第一学期 第七—九周
主题:班级文化建设理论学习
在上一阶段班委改选的基础上，正式开始这一阶段的理论学习。针对新高一同学在初中很少接触班级文化建设或者不是自己切身参与的情况，推进组在班委改选后特别开辟出三周时间，与高一年级的新班委们一同学习班级文化建设的理论，同时向他们展示高二已有的班级文化建设的成果，为之后各班自主开展班级文化建设进行指导，为将来的各项活动打下坚实基础。
负责人:班级文化建设推进组、各班负责人
操作流程:分为三个阶段进行
, 纯理论学习阶段:
动员对象:班级负责人
, 召开第二次高一年级班级文化建设推进会暨第一次理论学习会～介绍班
级文化建设的背景和
资料
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～明确班级文化建设的一些理念～先从思想层
面解决问题。
, 深入阐释班级文化建设的原因、意义和内涵～发放本学期的计划方案～
简单解读本学期的工作计划～让大家心中有底。
, 负责人提问～对于刚才的内容～有任何问题直接提出～共同解决～推进
组四名成员将一同回答。
, 高二展示阶段:
参与对象:推进组班徽、班歌、班级网页负责人、推进组成员
, 高二九班俞晓逸同学将把九班同学设计的班级的志愿者标志展示给高一
同学看～同时介绍设计理念～制作标识的一般步骤和注意事项。为各班
的“班徽筹建组”提供理论与实践指导。
, 高二十班姚静宜同学将把班歌给高一的同学们听～汲取十班同学能够自
己谱曲～自己填词的先进经验～交流创作过程中会遇到的困难～鼓励自
主创新～以便“班歌谱曲组”进行寒假的创作。
, 高二九班张垚同学作为高一年级班级网页的负责人。发挥她信息技术、
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班级文化建设推进组
软件操作方面的长足优势～指导高一同学进行班级网页制作～提倡自主
创新～为各班的个性与活力有足够的展示平台。
, 以上三项是班级文化建设中历届反应困难最大的工作～推进组与各班分
享经验、取长补短～为各班主要负责人提供交流指导～希望他们能在巨
人的肩膀上攀地更高。
, 高一各班负责人回到班级就准备各个工作小组的成立～上交各小组的计
划。鼓励每位同学都参与进设计创作的工作中去～提高自身自主能力～
增强班级凝聚力。
, 交流阶段:
参与对象:推进组成员、各班负责人
, 推进组把各班上交的计划做一个整合～适度调整全年级的工作进度～以
求最佳安排。
, 邀请计划制定详实且有操作性的班级负责人展示交流～以此激励各班同
学向着高
标准
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～高要求看齐。
理论学习是为了更好地实践，交流展示是为了更快地促进。这三周的学习活动将从思想层面、实践层面、交流层面使班级负责人对班级文化建设有新的认识和体悟。再由负责人回到班级再向同学们宣传，达到“人人皆知、人人参与”的目标。
这阶段的学习也至为即来的班会做好准备，更为今后确立为班级文化建设的物质载体打好基础，是整个学年工作的开始。打响打好这一炮，对整个学年的工作依依不凡，所以推进组将全力以赴，希望各班负责人也尽心尽力，真正有所学有所获。
南模中学高一年级班级文化建设推进组
王力豪 俞晓逸 张垚 姚静宜
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