3遨游汉字的王国 有趣的谐音
五年级语文 《 遨游汉字王国 有趣的谐音 》导学案 班级: 小组: 姓名: 审核人:
第一年级 五年级 学科 语文 教师 课型 预习课 课时 课时
课题 遨游汉字王国 有趣的谐音 授课时间
1、引导学生认识汉字的谐音现象，发现汉字的谐音用法。 学习 2、体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。 目标
重点 了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 难点
知识 谐音就是指字、词的音相同或相近。(板书:谐音、一音多字) 链接 歇后语是一种由前后两部分构成的带有谜语性质的固定语句，前一部分是形象的比
喻，像谜面，后一部分是解释、
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
，像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部
分。利用谐音，是创制歇后语重要方式。
教 学 流 程
导 案 学 案
三环 流 程 1、故事导入，激发兴趣
时 间 A、出示故事《开会》。
一个口音很重的县长到村里作报告:兔子们，虾米们，猪尾巴～不要酱瓜， 情境导入
咸菜太贵啦～(同志们，乡民们，注意吧～不要
讲话
地质灾害应急演练讲话经济运行调度会讲话志愿服务队成立讲话校长高三动员讲话经济指标调度会讲话
，现在开会啦～)县长 ，明确目
讲完以后，主持人说:咸菜请香肠酱瓜～ (现在请乡长讲话～)乡长说:自 标(2分
兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八～(同志们，今天的饭够吃了，主 钟)
大家都 使 大碗吧～) 学 自主结构
B、自由读，说说哪里好笑。 习 化预习
C、小结:这个笑话，是因为汉语方言的谐音引起的。同学们，谐音现(15-40)
象是汉语特别的地方，它在别的语言中是不多见的。今天就让咱们一起遨小组交流
游 “谐音趣味王国”吧, (5分钟)
2、引出课题。 展示 自由展示
3、引导学生(结合单元导读及课文提示)提出学习目标。 交流 (8分钟)
(1)学习书上的那些歇后语，体会汉字文化的丰富有趣。 预习测评
(2)认识汉字的谐音现象，发现汉字的谐音用法。 (6分钟)
(3)多种方式展示搜集到的谐音性歇后语、古诗和对联。 反
馈 锁定疑难
拓 (4分钟)
展
。
二、展示学习成果
(一)基础知识展示(小组内)
1、我会读这些歇后语。
2说说歇后语有什么特点
3、我还知道了这些谐音性歇后语、古诗和对联。
()
(二)趣识谐音(自读
合同
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组的同学一起读)
1、谐音歇后语。
葱拌豆腐——一清(青)二白 咸菜煎豆腐——有言(盐)在先
外甥打灯笼——照旧(舅) 嘴上抹石灰——白说(刷)
精装茅台——好久(酒) 猪八戒拍照——自找难堪(看)
怀里揣小拢子——舒(梳)心 小苏他爹——老输(苏)
四两棉花——谈(弹)不上 梁山泊军师——无(吴)用
一二三五六,,没事(四)
2、对联。
?上联:二三四五，下联:六七八九，横批:缺一少十。 ? 对联: 莲子心中苦 ， 梨儿腹内酸 。
指名学生朗读。注意正音，指导读出节奏和韵味。感受谐音用法的妙处:对联字面上的意思是明显的，而作者用“莲”与“怜”、“梨”与“离”的谐音关系，含蓄地表达与儿子隔离的凄苦、酸楚之情。
3、商品的广告词
随心所浴(欲) 咳不容缓(刻) 默默无“蚊”(闻)
洗出望外(喜) 酒负胜名 ( 久) “骑”乐无穷(其)
一明惊人(鸣) 别无锁求( 所) 首屈一纸(指) 4、 古诗
竹枝词
杨柳青青江水平,闻郎岸上踏歌声.
东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情).
5、读一读:纪晓岚巧骂和王申 纪晓岚任侍郎时，和王申任尚书。有一次两人同一个御史官一起喝酒。席间，和王申指着一只狗问纪晓岚:“是狼(侍郎)是狗,”纪晓岚非常机敏，听出和王申借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答:“垂尾是狼，上竖(尚书)是狗。”想讨好和王申的御史也听出了此中机巧，却故意接道:“是狼是狗我是明白了。”纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说:“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎(御史)吃屎。”搞得和王申与御史狼狈不堪。 说说你的收获:
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