数控车工技师
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数教学运车车车的车目用
李车
【摘 要】随学着科技车的迅速车展车车的制造车已车生了车著的车化车车技车学:,,校作车生车一车操作和技车人才的培车基地车及车合理地车整车车教学划快速高效地车车,,代社培车出高车量的技车人才。而控加工技车正越越泛的车用会数来广提高教学,水平是必车解的车车决本文车目式的特点出车从教学车车在控车车车加工中的车用。数,,
【车车车】车目式教学数控车技车车车车目 :;;
车目法是车如今比车流行的一车方法教学教学那什车才是车目法教学呢车车上,?所车车目法是车生通车完成一完整的车目工作而车行的一车活车。教学个教学
车车方法打破车车的育手段教学教车穿新的育理念教以车车能力作车车行育教,,的基车、培车目车和车价车准以通车车车
分析
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定的车合能力作车车的科目确学以市车车车车;;能力的需求方向作车安排车的依据。车目式也是目前我车车车育普教学划教学国教
遍车可的育模式教也是我车车育的成功车车。着车算机科车、信息技车的迅速国教随学,
车展车车的制造车已车生了十分车著的车化车家正车行由车车的制造技车向车代制造达国,,
技车的车车并数将提出了全新的制造模式。控加工技车逐步引航车代机械制造车的,
车展。车车院校作车生车一车技车人才的培车基地车车车控技车的车展方向数面车新技车、新,,工车的不出车、及车合理地车整车车断教学划快速高效地车车代社培车出合格的技车会,
人才。车目式的目的在于用最短的车车和最有效的方法教学使生掌握某车技能学。,车目式的车程车置、大车和材是基于车每工车的任车和技能的深刻分析教学教学教个,车格按照工作车范车车出不同的车车车目教学每车车车目都有明的车目车和
要求
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个确学,,,车有车车的工作步车强车以致用。学,
一、车车目式的理解教学
含车1?
车目是某车车车车程按车车分车若干技车或技能车元教学将每技车或技能车元作车个,一车目个教学车行理车、车一化的车元式践体教学每车元都以车用车车技车或技个教学,,
能完成一作车车束个来并个教学教学车行下一车目的。车目就是车生车完成某一具,
体教学的工作任车而展车的行车。
特点2?
车车目具有一车廓的工作任车车明。个清晰(1)
它教学践体是某一车车的理车知车和车技能的车合。(2)
学内学生在一定的车车范车能车车车自己的车行车。(3)
学生自己克服、车理在车目工作中出车的困车和车车。(4)
能有明而具的成果展示。确体(5)
学车车束车车生能车“车目”的完成情作出车价。况(6),
车明3?
相车于科而言学教学与企车车车生车车程的车合更加车密。(1):
体教学内车在容上以车车生车车程车中心具有典型性和案例型。(2):,
体教学车在车车形式上以合作式车车主学是车行知车技能车的车小车学学也(3):,,是车行车品车车生车的工作小车小车人以数人车宜推车车车。车必车车生做深入车教学;3~6,
致的车车究研一般采用互车方式不同知车车的生相搭配构学可以取车车短相互借车,,,,;不同车知方式的生相搭配学在各自车车其车车的情下况相互车学使车知车格“相互,,,强化”。
体教学车在方法上以车性车主践教学强车车的自主性和探究性。学(4):,
体教学车在车地上以车车室和车车基地车主是车堂车车的整合。与(5):,
注意4?
车目活车是否符合生已有的知车和正在车的知车。学学(1)
此车目能否车生感车趣学能否激车生车车车性。学学极(2)?
怎学并学车车生更加了解自己相互车车。(3)
如何车生把自己所知车车车生活车系起。学学与来(4)
车目容是否有助于车立生自信心。内学车目活车是否考车到了生车车学车(5)(6),行分车。教学
程序5?
任车车段教车布置任车帮学助生理解任车知道自己要做什车要方面学哪(1):,;,的知车车车方面的技能哪达到什车车的目车。,,
车车段划学生一般以小车方式工作制定工作车。划(2):,
车施车段教车做演示学划生根据车完成自已的任车教车及车指车。(3):,,
车车车段学生自行车车车车车程、车果。(4):
车价车车车段自我车价交流心得。车车生在整车车程中出车的车车予以车价教学个(5):,,车于生在制作车程中出车的车车要车予及车车正。目的是使生通车一次技能车车车自学学
己所掌握的理车知车及技能有所车车、有所提高。
二、车控车车车车目的分解数
数控车车车车目的车置1?
根据以上车车目式法的理解和要求教学我车车控车工技车做以下分车数两个,,一部分是机床的操作一部分是机床控制指令和工车的车。学,
数个控车每车车车目的目车及要求2?
车目一:
了解所系车操作面板上按的名及其功能、用途教个扭称熟车掌握手(1); (2)车、手车操作的方式和方法。
车目二:
了解所系车车制程序的基本车和格式教构掌握所系车程序的车车方教(1); (2)法和车用。
车目三:
了解控车床车车车车零件的加工方法数掌握指令的(1); (2)G00,G01,G90,G94
使用。
车目四:
了解控车床车弧零件的加工特点数掌握、指令的使用。(1); (2)G02G03
车目五:
了解槽车零件的加工方法和加工特点熟车掌握多把刀车刀方法。(1); (2)
车目六:
了解车台车的基本加工工车及工车准车掌握粗车循车、精车循车(1); (2)G71G70的车用。
车目七:
了解控车床车数与削螺车的原理特点掌握、螺车切削指令的(1); (2)G32G92特点及车用。车目法和所有其教学教学他的法相同不是车一的、孤立的而是教,,学个数教车程的一部分。不是所有的车程和车程的各车段都适用车车方法。车于控车车学来车车目法更教学学学适合在生车车的后期车行。在生已车掌握了一些基本的加,
工工车知车和车程、面板操作以后车施更合理会会教学教学取得最好的效果。车目,
法车我车来仍是一车新的车车在车车中如何更教学运教学好的用车车方法如何合理的,,车车材教如何在车车车目车把车车技能车定车准更好的融合车来都是在以后的中需教学,,要车一步探车和究的容。研内但是不容车疑车目法符合车教学教学律是以培车学,,,生车合能力车育目车教以提高生车车技能水平车主车学以适车市车需求车车向的方教学,,
法、手段教学随教学断着理念的不更新车目法不车展、完教学会断个善车车穿整,,
教学教学体的一车系。
我车车车控车车的功能车车是多方面的数教学除车足需要外车可以车行科车目研研,究提高车自教身的车车水平同车车生车科服车研并极车车车展车外技车培车和技车服车以及,,,,承接加工任车等从中车得一定的车车效益用以改善生车车车的件、条教学促车正常的,,
科活车研推车教学与改革车程的建车。,
参献考文[]
吴言车目法教学中车车技车育国教刘云生车目车学信息车代[1].[J]., 2003(7).[1].-重要的车方式学中育国教学刊[J]., 2002(2).
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