2013年高考《考试大纲》生物调研卷(九)

2013年高考《考试大纲》生物调研卷(九) 2013年高考《考试大纲》生物调研卷，九， 生 物，第九模拟， 【命 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 报告】 本套 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 严格按照2013年高考《考试大纲》的要求命制。 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 难度适中，重在考查考生对基础知识的掌握情况，强调知识点的细化，旨在帮助考生理清相关概念和易混清的知识点。试卷设置了一些图形图表题，考查考生的获取信息能力、分析问题的能力、实验设计及分析能力，还设置了一定的综合题考查考生的综合运用能力，具有一定的区分度。 总之，本套试卷体现了新课标面向全体学生、注重探究能力的培养、关注热点、关注科学发展的理念。 本试卷分第1卷(选择题)和第?卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第I卷(选择题 共50分) 一、选择题:本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。 1(下列有关元素和化合物的叙述，正确的是 A(蛋白质中氮元素主要存在于游离氨基中 B(有些固醇类物质是细胞膜的成分 C(生物的遗传物质的单体是脱氧核苷酸 D(可用斐林试剂鉴别麦芽糖是否水解 2(如图为细胞核的结构模式图，下列相关叙述正确的是 A(?在分裂末期由于解旋由染色体恢复为染色质 B(?是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心 C(DNA解旋酶通过?进入细胞核 D(图示结构属于生物膜系统 3. 2012年12月3日，上海两人因贪吃河海鲜突发横纹肌溶解症而生命垂危，该症是毒素导致横纹肌的肌肉细胞溶 解，分泌出大量的钾和酸性物质，严重时引起心脏停跳。下列相关叙述正确的是 A(肌细胞内的糖原在血糖浓度降低时可分解以维持血糖平衡 B(钾和酸性物质的大量排放破坏了内环境的稳态 C(肌细胞的溶解属于细胞凋亡 D(免疫功能没有清除毒素，该病属于自身免疫病 4(同位素标记法是研究生命本质的一种重要 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，下列有关叙述正确的是 A(用32P和35S同时标记噬菌体，证明了DNA是真正的遗传物质 B(用14C标记CO2中的C，证明了C原子的转移途径是CO2?C5?糖类 C(用15N标记DNA，证明了DNA的复制为半保留复制 D(用180同时标记H20和C02中的0，证明了光合作用释放的氧气中的氧元素来自水 5(如图表示细胞的部分结构及几种不同的蛋白质，相关说法错误的是 A(该细胞一定是真核细胞 B(B蛋白参与的跨膜运输方式可能是协助扩散或主动运输 C(D蛋白的合成需内质网、高尔基体的参与 D(四种蛋白质结构不同的根本原因是基因选择性表达产生的mRNA不同 8(某雌性生物的基因型为AaBb，如图是形成配子过程中某时期的细胞示意图。下列说法正确的是 A(该细胞一定发生了基因突变 B(该生物的细胞可最多含有四个染色体组 C(A与a的分离仅发生在减数第一次分裂过程中 D(该细胞产生的卵细胞有四种 9(如图是真核细胞染色体上基因的表达过程示意图。下列有关叙述正确的是 A(基因的转录需要DNA解旋酶、RNA聚合酶参与 (“拼接”时在核糖和磷酸之间形成化学键 B C(翻译过程中tRNA和运载的氨基酸依据碱基互补配对结合 D(成熟mRNA的碱基数与多肽链中的氨基酸数之比为3:1 10.下列与变异有关的说法正确的是 A(基因突变一定会引起基因所携带的遗传信息的改变 B(染色体发生倒位，基因数目没变则生物性状不发生改变 C(基因突变和染色体变异为生物进化提供了全部的原材料 D(受精作用过程中配子的自由组合属于基因重组 11.下图是基因对性状控制过程的图解，据图分析下列说法正确的是 A(同一生物的同一细胞中M1、M2可同时发生 B(?、?性状不同的根本原因是基因中碱基对的缺失 C(白化病的成因是酪氨酸酶活性低导致黑色素不能合成 D(?、?过程所遵循的碱基互补配对方式不完全相同 12.已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示);直毛与分叉毛是一对相对 性状(显性基因用C表示，隐性基因用c表示)，两只果蝇杂交，子一代中雌蝇表现型比例及雄蝇表现型比例如 下图所示。下列相关叙述正确的是 A(控制两对性状的基因都位于常染色体上 B(直毛和黑身为显性性状 C(亲本的表现型都为灰身分叉毛 D(子一代灰身直毛的雌蝇中纯合子占1/6 13.下列有关生物科学研究的说法，错误的是 A(孟德尔运用“归纳一演绎法”发现了遗传的两大定律 B(格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了“转化因子”的存在 C(萨顿运用“类比推理法”提出基因在染色体上的假说 D(沃森和克里克构建了DNA的双螺旋结构模型 14.某水稻的有芒(T)对无芒(t)为显性，在自然情况下水稻可以自由传粉，去掉无芒水稻后，据统计TT: Tt为1:2， 在自然情况下，无基因突变，无自然选择，T基因在子一代的基因频率和子二代的基因频率分别是 A(2/3和1/3 B(2/3和2/3 C(1/3和1/3 D(1/3和2/3 是一种罕见的单基因遗传病，患者绝大多数平时没有贫血和临床症状，但在食用蚕豆或其15.“蚕豆病” 他氧化剂 药物时可能发生明显的溶血性贫血。该病病因是细胞中葡萄糖-6 -磷酸脱氢酶(能保护红细胞免受氧化物质 的威胁)缺乏。导致男性发病的异常基因不会从父亲遗传给儿子，只会从母亲遗传给儿子。下列相关说法错误的是 A(控制葡萄糖-6 -磷酸脱氢酶合成的基因位于X染色体上 B(出现葡萄糖-6 -磷酸脱氢酶缺乏的根本原因是基因突变 C(调查该病的致病基因在某地的基因频率可直接由女性群体的发病率得出 D(杂合子女性与正常男性婚配，子女的患病概率不同 16.苯磺隆是主要应用于麦田防除阔叶杂草的除草剂，而在长期使用该除草剂的麦田里阔叶植物播娘蒿不受其影 响，经研究发现该田中播娘蒿普遍存在抗苯磺隆基因。下列有关说法正确的是 A(苯磺隆的使用使播娘蒿产生了抗药性的变异 B(该播娘蒿和普通播娘蒿相比基因库有明显差异，属于不同物种 C(若不再使用苯磺隆除草，则该抗性基因频率会迅速下降 (抗性基因的出现改变了播娘蒿的种群基因频率，生物发生了进化 D 17.下列与内环境稳态的调节相关知识的叙述正确的是 A(胰高血糖素分泌增加，会使肝细胞和肌肉细胞合成糖原的活动增强 B(内环境是机体进行细胞代谢的主要场所 C(切除垂体，促性腺激素释放激素和性激素的分泌减少 D(下丘脑和垂体的活动受血液中甲状腺激素含量的影响 18.如图甲是离体的神经一肌肉标本示意图，图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是 A(刺激C引起肌肉收缩，为非条件反射 B(抑制细胞呼吸，则兴奋在甲中的传导受影响 C(?的内容物释放进入E中引起E兴奋或抑制 D(兴奋在F中发生“电信号?化学信号?电信号”的转变 19.下图是探究诱导植物根愈伤组织分化因素的实验示意图，据图判断下列说法错误的是 A(实验A中玻璃纸阻挡幼芽产生的生长素进入根愈伤组织 B(本实验可得出生长素是诱导根愈伤组织分化的因素 C(根愈伤组织分化与实验A中幼芽产生的“某物质”有关 D(实验C说明琼脂不能促进根愈伤组织的分化 20.下图中甲、乙、丙分别表示退耕还林过程中群落演替的三个连续阶段中优势植物的种群数量变化情况。下列说 法错误的是 A(第3阶段，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 B(三个阶段中，第3阶段群落固定的总能量较多 C(丙兴起，一般会造成前一阶段甲、乙消亡 D(演替过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高 21.薇甘菊是多年生藤本植物，能攀爬树冠迅速生长，繁殖能力强，植株覆盖密度大。某研究小组根据薇甘菊入侵 某地区后，薇甘菊的覆盖度为标准划分出三类样区，并对不同样区(取土样的数量、体积相同)土壤小动物的个体数量和类群数进行了调查，统计结果如下表。下列说法正确的是 线虫 蜱螨目 彈尾目 其他昆虫或小動物 个体总数 类群数 薇甘菊入侵区(大于90%) 1 890 226 23l 48 2 287 15 群落交错区(10%~300/0) 1 198 132 99 114 1 543 15 本土植物区(0%) 1 084 120 143 49 1 376 14 数量总计 4 172 478 365 211 5 206 19 A(薇甘菊入侵该地区的最初阶段，数量呈“S”型增长 B(调查土壤中小动物个体总数和类群数采用标志重捕法 C(薇甘菊入侵对土壤小动物的个体数和类群数均有较大影响 D(薇甘菊入侵区中本土植物死亡的主要原因是光照不足 22.下列关于种群、群落和生态系统的叙述正确的是 A(群落的物种组成是区分不同群落的重要特征 B(生态系统的信息传递都是沿着食物链进行的 C(种群的空间特征体现在垂直结构上具有分层现象 D(碳元素从无机环境进入群落全部通过植物的光合作用 23.如图为一个草原生态系统的营养结构示意图，E表示牧草一年固定的太阳能总量，E1、E2、E3分别表示流人牲畜、昆虫、鼠的能量。下列说法错误的是 A(该食物网中存在4条食物链 B(第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率是( E1 +E2 +E3)/E C(人类发展草原生态系统主要是为了提高E1/E D(图中缺少的生态系统的成分是分解者 24.下列有关免疫的叙述，正确的是 A(B细胞及其增殖分化产生的细胞都具有识别抗原的能力 B(造血干细胞分化成的T细胞和B细胞的核酸相同 C(效应T细胞使靶细胞裂解从而彻底消灭病原体 D(体液中溶菌酶的杀菌作用属于保卫人体的第二道防线 25.下列关于生物学实验的叙述正确的是 A(用盐酸和酒精混合液解离口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞与DNA结合 B(层析液能够提取、分离色素，橙黄色色素带距离滤液细线最远 C(在低温诱导染色体加倍实验中用卡诺氏液固定细胞的形态 (C02能使无色的溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色 D 第?卷(非选择题 共50分) 二、非选择题:本题包括5小题，共40分。 26.(7分)如图表示蛋白质合成、加工、运输、分泌的途径，请据图回答下列问题: (1)该过程发生在 ____________ (填“原核”或“真核”)细胞中，从图示分析，核糖体的移动方向是 ____________ (用a、b和箭头表示)。 (2)图中含有磷脂的细胞器有________________。溶酶体的形成和 ____________ (细胞器的名称)有关，溶酶体吞噬并杀死侵入细胞内的病毒和病菌，是因为其内部含有 ____________。 (3)蛋白B空间结构的形成与________________(细胞器的名称)有关，受体K的作用是 ____________ 。 27.(8分)如图甲为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图，中间两个呈肾形的细胞称为保卫细胞，它可调节气孔的开闭。图乙表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，某植物在不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线。请回答: (1)图甲中两个细胞贴近部分细胞壁较厚，伸缩性较小，外侧较薄。图中箭头表示水分流动的总方向，水分以方式进入保卫细胞，此时气孔________________(填“开放”或“关闭”)，叶肉细胞消耗C5的速率 ________________________(填(‘‘增大”或“减小”)。 (2)从乙图中可以看出，光合作用速率最大时的温度为 ____________ ?。假设每天光照12小时，温度保持在25 cC， 该植物能否正常生长,为什么, ____________。 (3)气孔开放程度可以用气孑L导度表示，气孔导度越大，说明气孔开放程度越大。据表中数据，较高C02浓度有 利于植物幼苗度过干旱环境，主要原因是 ____________。 28.(9分)下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，根据下图回答相关问题。 (1)从图甲可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是，图示中该激素的受体细胞是___________ (2)若相关腺体为甲状腺，寒冷条件下，该腺体分泌激素明显增加的意义波是____________;该条件下，与其具有协同作用的激素是 ____________ 。 (3)若相关腺体为性腺，则其分泌的激素对受体细胞的作用如图乙，该激素能影响靶细胞遗传信息表达的原因是 ________________________ 。 (4)人体的生长激素是由 ____________ 分泌的。某生物兴趣小组的同学设计实验对“过量使用生长激素可降低胰 岛B细胞的敏感度”进行验证。实验材料及用具:健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、 血糖含量检测仪、葡萄糖溶液、注射器等。实验前对小鼠饲喂等量大量的葡萄糖溶液。 ?实验的自变量为________________，实验中需监测________________。 ?实验时还需进一步对实验组小鼠注射适量的胰岛素，继续监测其血糖含量的变化情况，其目的是____________。 29.(10分)小白鼠是实验中常用的一种动物。 (1)图1是小白鼠某组织切片的显微图像，据图判断，该小白鼠的性别是____________ (填“雌性”或“雄性”)，基因重组能否发生在?中, ____________ ，理由是 ____________ 。 (2)图2中甲、乙分别表示两不同雌性小白鼠的部分染色体与基因组成，其中猩红眼(A)对亮红眼(a)显性，长毛(B)对短毛(b)显性，圆耳(C)对尖耳(c)显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子死 、 亡，且甲、乙减数分裂过程中不发生交叉互换。请回答下列相关问题: ?图乙个体产生的原因是________________;甲、乙产生有活性的配子的种类数分别为____________、____________。 甲、乙两白鼠的性状相同，现设计遗传实验区分两鼠，请利用遗传图解和相关文字说明实验过程。 ? 30((6分)某池塘受生活污水的污染，如图所示。在该生态系统中，不仅有浮游动物、鱼类等，还有危害水生植物的 病菌、害虫。水生植物受害虫侵害时能释放出某些物质，引来害虫的天敌。请回答下列相关问题: (1)请指出该生态系统中存在的种间关系 ____________ ，输入该生态系统的能量有________________。(2)池塘中芦苇、绿藻和黑藻等植物的分层现象，体现了群落的 ____________ 结构。水生植物通过 ____________ 信息，引来害虫的天敌。 (3)对于生活污水的轻微污染，池塘能够经过一段时间后恢复原状，但生活污水不能过量流入池塘，说明生态系统的 ____________。 (4)某杂食性鱼以沉水植物和草食性鱼为食，若该鱼取食沉水植物的比例由1/2调整到2/3，从理论上分析，该群落中承载的该杂食性鱼数量是原来的 ____________ 倍(能量传递效率按10%计算)。 附加题:需要考生根据本省考试情况选择一个题目作答，分值计入总分。 1((生物技术实践，10分)请回答下列与植物有效成分提取有关的问题: (1)柠檬油是植物芳香油的一种，用柠檬皮制取精油宜采用 ____________ 法，其步骤如下，A是 ____________ ，B是____________，C是 ____________。 (2)如图为提取胡萝卜素的装置图，?是________________，装置?中加入的萃取液最好是____________，原料在加入前一般进行 ____________ ，?的作用是 ____________ 。提取的胡萝卜素可通过____________法鉴定，在鉴定过程中需要用 ____________ 作为对照。 2((现代生物科技专题，10分)将从某细菌中获得的抗虫基因转移到玉米中，可培育出抗虫玉米新品种。下图为转 基因玉米的培育过程。 (1)基因表达载体必须具备 ____________ 、目的基因、 ____________ 、终止子。获取目的基因除了图中的途径外，还可以从____________直接获取。 (2)构建具有抗虫基因的表达载体时，不能使用图中的 ____________ 酶进行切割，原因是____________ ____________。应选择图中 ____________ 酶切割质粒和目的基因，可采用 ____________ 将重组质粒导入玉米细胞。 (3)转基因玉米细胞经过 ____________ 形成愈伤组织，然后经过 ____________ 形成幼苗。若要制备转 基因玉米人工种子，则需将图示过程中的 ____________包裹上适合的人工种皮。 3((生物技术实践，10分) I(下列关于果胶酶的叙述，不正确的是 A(霉菌产生的果胶酶广泛应用于果汁加工业 B(测定滤出果汁体积的大小可判断果胶酶活性的高低 C(果胶酶能将乳糖醛酸分解为半乳糖醛酸 (果胶酶能催化果胶分解，提高出汁率 D ?.下列关于DNA粗提取和血红蛋白分离实验的叙述，正确的是 A(利用蛋白质不溶于酒精，DNA溶于酒精，将DNA和蛋白质分离 B(利用血红蛋白的颜色监测凝胶色谱法的分离过程 C(向初步纯化的DNA中加入二苯胺，溶液呈蓝色 D(血红蛋白释放时加入有机溶剂，目的是使血红蛋白溶于有机溶剂 4((现代生物科技专题，10分) I(下列关于生态工程的叙述，正确的是 A(“1+1 >2”体现了生态工程的整体性原理 B(矿区生态环境的恢复可采用人工制造表土，种植农作物 C(生态农业的建立，实现了物质和能量的多级循环利用 D(太湖大面积水华，违反了协调与平衡原理 ?.下列与现代生物技术相关的叙述，正确的是 (动物细胞核移植一般用受精卵作为受体细胞 A B(基因治疗是用健康的基因替代细胞中有缺陷的基因 C(用于胚胎移植的早期胚胎一般指桑椹胚或囊胚 D(两种植物体细胞融合获得杂种细胞，最终获得杂合子植物 2013年高考《考试大纲》调研卷(九)答案 【考纲梳理与考向预测】2013年高考《考试大纲》与2012年相比，变化不大，预测2013年高考的走向是稳中有变，有可能会向图形化、信息化、综合化发展，试题设计上强调能力立意，注重考查细胞、代谢、遗传、生态等主干知识，且试题的开放性、灵活性较强。 命题评价与备考策略】 本套试卷难度适中，但考生需对教材中的一些生物学基本原理真正理解才能准确答题，如果仅靠死记硬背是拿不到高分的。 在后期复习中，建议考生:1(研读《考试大纲》，心中有数。针对《考试大纲》中不同等级的要求采取不同 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，要注意知识复习的系统性、全面性，并加强训练，拓展延伸，提升能力;2(归类训练、掌握技巧。后期的复习会遇到许多题目，如果在复习中对某一类型的题掌握不牢(如遗传概率的计算)，可手找同类题进行集中强化训练，从中找出解题规律;3.回归课本，打好基础。当做题遇到知识障碍时，一定要及时翻看课本，把课本中的相关知识重温一遍，这样久而久之，对课本知识的掌握就牢固了。 1.B【命题意图】 本题考查元素和化合物的知识，意在考查考生的分析 判断能力。 【解题思路】选项A，蛋白质中的氮元素主要存在于肽键中:选项B，胆固醇是动物细胞膜的成分;选项C，生物的遗传物质是核糖核酸或脱氧核糖核酸，单体为核糖核苷酸或脱氧核苷酸;选项D，麦芽糖为还原糖，水解后的产物葡萄糖也是还原糖，无法用斐林试剂鉴别麦芽糖是否水解。 2(C【命题意图】 本题考查细胞核的结构及功能，意在考查考生的分析判断能力。 【解题思路】选项A，?为染色质，DNA解旋发生在分裂间期，在末期染色体恢复为染色质与解旋无关;选项B，?为核仁，遗传物质贮存和复制的场所为细胞核;选项C，DNA解旋酶在细胞质中由核糖体合成，通过核孔进入细胞核参与DNA复制;选项D，核膜属于生物膜系统，细胞核不属于生物膜系统。 3(B【命题意图】 本题考查细胞的结构、细胞的凋亡及免疫等知识，意在考查考生获取信息和解决问题的能力。 【解题思路】选项A，肌糖原不能分解为葡萄糖维持血糖平衡;选项B，大量钾的排放和酸性物质的排放造成内环境中酸碱性和离子的失衡，稳态受到破坏;选项C，肌细胞溶解是由于病理性因素引起的，属于细胞坏死;选项D，自身免疫病是由于免疫功能过强将自身物质当外来异物攻击，该病不属于自身免疫病。 4(C【命题意图】 本题考查同位素标记法的运用，意在考查考生对教材实验原理的把握和分析。 【解题指导】选项A，用32P和35S分别标记噬菌体，证明了DNA是真正的遗传物质;选项B，用”C标记C02中的C，证明了C原子的转移途径是C02 -+C3一糖类;选项C，用15N标记DNA，证明了DNA的复制为半保留复制。 5(C【命题意圈】 本题考查细胞的结构，意在考查考生从图形中获取信息的能力和分析判断能力。 【解题思路】选项A，图中有核膜，则该细胞一定为真核细胞;选项B，B蛋白为载体蛋白，协助扩散和主动运输都需要载体;选项C，D蛋白属于细胞内蛋白，合成不需要高尔基体参与;选项D，四种蛋白质的结构不同是因为基因选择性表达产生的mRNA不同。 6(C【命题意图】 本题考查与生命活动相关的知识，意在考查考生的分析判断能力。 【解题思路】 剧烈运动过程中无氧呼吸强度增加，但主要依靠有氧呼吸供能;选项B，动物体内的酸碱度平衡与HC03、HPO;-有关;选项C，肝细胞合成肝糖原，S型菌合成多糖荚膜;选项D，细胞长大过程中体积增大，物质交换效率降低。 7(C【命题意图】 本题考查酶的知识，意在考查考生的分析推理能力。 【解题思路】选项A，温度为a时，过氧化氢酶的活性比温度为b时低，催化速率慢，d点右移，但因为底物的量不变，因此生成02的总量不变，即e点不动;选项B，温度为c时，酶失活，但H2 02常温下也分解，因此e点不为0;选项C，图乙为在最适pH条件下的曲线，当pH降低时，酶活性降低，d点右移，但底物总量没变，因此e点不动;选项D，增加底物量，e点上移。 (B【命题意图】 本题考查减数分裂和有丝分裂的知识，意在考查考生的分析推理及综合能力。 8 【解题思路】选项A，该细胞处于减I前期，发生了交叉互换;选项B，该生物体含有两个染色体组，进行有丝分裂时处于后期的细胞含有四个染色体组;选项C，A与a的分离既可以发生在减I时期又可以发生在减?时期;选项D，该细胞产生的卵细胞的基因型只有一种，该生物体产生的卵细胞的基因型有四种。 9(B【命题意图】本题考查基因的表达过程，意在考查考生的分析判断能力。 【解题思路】选项A，转录不需要DNA解旋酶参与;选项B，“拼接” 时需将核糖和磷酸之间的化学键连接;选项C，翻译过程中，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子依据碱基互补配对结合;选项D，mRNA中存在终止密码，不决定氨基酸，碱基数与氨基酸数之比大于3:1。 10(A【命题意图】 本题考查生物变异的知识，意在考查考生的分析判断能力。 【解题思路】选项A，遗传信息是DNA上特定的核苷酸序列，基因突变一定会引起其改变;选项B，生物的性状和基因的数目和排列顺序有关，倒位使基因的排列顺序发生改变，则生物的性状可能会发生改变;选项C，基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供全部的原材料;选项D，基因重组发生在减数分裂过程中。 11(D【命题意图】本题考查基因突变、基因对性状的控制、基因表达等相关知识，意在考查考生的分析判断能力。 【解题思路】选项A，M，在生物体的红细胞中存在，在其他细胞中不存在，M2在皮肤等的黑色素细胞中转录形成，二者不可在同一细胞中同时发生;选项B，?、?性状不同的根本原因是碱基对的替换;选项C，白化病的成因是基因不正常导致不能合成酪氨酸酶，从而不能合成黑色素;选项D，?、?分别为转录和翻译，前者的碱基配对方式为A-U、T-A、G-C、c-c(后者为A-U、U-A、G-C、C-G(不完全相同。 12(D【命题意图】本题考查伴性遗传和常染色体遗传的判断、概率的计算，意在考查考生从图形中获取信息的能力和分析推理能力。 【解题思路】选项A和B，子一代雄蝇中灰身:黑身=3:1、直毛: 分叉毛=1:1，雌蝇中灰身:黑身=3:1、直毛:分叉毛=1:0，可确定控制灰身和黑身的基因位于常染色体上，且灰身为显性，控制直毛和分叉毛的基因位于X染色体上，而且直毛对分叉毛为显性;选项C，亲本的基因型为BbXcX。、BbXcY，都表现为灰身直毛;选项D，子一代中表现型为灰身直毛(B_XcX -)的雌蝇中，纯合子的比例为1/3 x1/2 =1/6。 13(A【命题意图】本题考查与遗传相关的科学研究方法，意在考查考生对教材知识的把握。 【解题思路】选项A，孟德尔运用“假说一演绎法”发现了遗传的两大定律;选项B，格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明S型菌中存在“转化因子”使R型菌转化为S型菌;选项C，萨顿研究蝗虫时，运用“类比推理法”提出基因在染色体上的假说;选项D，沃森和克里克构建了DNA的双螺旋结构模型。 14(B【命题意图】 本题考查基因频率的相关计算，意在考查考生的计算能力及理解能力。 【解题思路】在亲本中，T的基因频率为(1 x2+2),(3x2)=2/3，则t的基因频率为1/3，水稻自由传粉即随机交配，在随机交配、无基因突变、无自然选择的情况下，无论经过多少代，T和t的基因频率都不发生改变，T的基因频率都为2/3。 15(C【命题意图】 本题考查遗传病的判断方法及基因突变的知识，意在考查考生获取信息的能力和分析推理能力。 【解题思路】 选项A，根据“患病基因不会从父亲遗传给儿子，只会从母亲遗传给儿子”可知，控制葡萄糖-6 -磷酸脱氢酶合成的基因在X染色体上;选项B，由题于信息“单基因遗传病”可推知，得该病的根本原因是基因突变;选项C，该病罕见，为隐性遗传病，设该病受一对等位基因A、a控制，则女性的基因型为XAXA、XAXa、XaXa，男性的基因型为XAY、Xay，若计算a的基因频率，因女性患者不包含杂合子，显然由女性患者在女性群体中所占的比例，不可能直接计算出其基因频率;而如果根据男性群体中的发病率(男性患者占男性群体人数的比例)就不涉及杂合子的问题，同时男性体内的XA、X8基因来自母亲，其比例必然和女性体内的比例相同，因此可以根据男性群体中的发病率直接计算出该致病基因的基因频率;选项D，某女性杂合子与正常男性结婚，女儿和儿子从其母亲那里获得该基因的概率相等，而其父亲不含有致病基因，所以其子女将各有50%获此致病基因，子女中儿子一半患病、一半正常，女儿全部正常。 16(D【命题意图】本题考查现代生物进化理论的知识，意在考查考生的理解和应用能力。 ，抗【解题思路】选项A，播娘蒿抗药性基因的产生是由基因突变造成的，而苯磺隆起选择作用;选项B药性的播娘蒿和普通播娘蒿基因库相差不大，可以进行基因交流，属于同一物种;选项C，不使用苯磺隆，该播娘蒿的抗药性频率不一定降低，需要看具有此基因的个体是否能适应新的环境;选项D，抗药性基因的出现导致播娘蒿的基因频率发生改变，生物进化的实质在于种群基因频率的改变，因此该生物发生了进化。 17(D【命题意图】本题考查内环境稳态调节的相关知识，意在考查考生的分析判断能力。 【解题思路】选项A，胰高血糖素分泌增加，会使肝细胞分解糖原的活动增强;选项B，细胞质是细胞代谢的主要场所;选项C，垂体分泌促性腺激素，切除垂体，促性腺激素分泌减少，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素会增多，性激素的分泌减少;选项D，当血液中的甲状腺激素的含量增加到一定程度时，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动。 18.B【命题意图】本题考查神经调节的知识，意在考查考生的分析判断能力。 【解题思路】 选项A，刺激C引起肌肉收缩并没经过完整的反射弧，不属于反射;兴奋在反射弧中的传导需要线粒体提供能量，抑制细胞呼吸会影响兴奋的传导;?中神经递质与突触后膜上的受体结合，不进入突触后神经元;F为突触小体，发生“电信号一化学信号”的转变。 19(A【命题意图】本题考查植物激素调节的相关实验，意在考查考生的实验分析能力。 【解题思路】选项A，玻璃纸相当于半透膜，生长素可以渗入根的愈伤组织;选项B，三组实验对照，可以得出诱导根愈伤组织分化的是生长素;选项C，实验A中，可以看出根愈伤组织分化出木质部细胞，说明是芽产生的某物质诱导分化产生的;实验c中根愈伤组织没有分化，排除了琼脂块对实验的干扰。 20(C【命题意图】 本题考查群落演替及生态系统稳定性的相关知识，意在考查考生获取信息的能力和分析推理能力。 【解题思路l选项A，第3阶段属于森林阶段，适合野生动植物生存，因此增大了部分野生动植物的环境容纳量;选项B，第3阶段中，物种种类增多，群落的垂直结构明显，能利用较多的太阳能，固定的总能量较多;选项C，群落演替过程中，优势种的兴起不一定会引起前一阶段优势种的消亡，多是替代其在群落中的优势地位;选项D，演替过程中，物种种类增多，丰富度增大，生态系统的抵抗力稳定性增强。 21(D【命题意图】 本题考查种群的数量增长、土壤中小动物的调查方法及种间关系等知识，意在考查考生获取信息的能力和分析推理能力。 【解题思路】选项A错误，入侵物种在最初阶段因资源充足，没有天敌，竞争较少，一般呈“J”型增长;选项B错误，调查土壤中小动物类群数常采用取样器取样法;选项C错误，薇甘菊入侵对土壤小动物的个体数有较大影响，对类群数影响不大;选项D正确，入侵区，由于薇甘菊能攀援树冠，覆盖密度大，竞争能力强，造成本土植物光照不足无法进行光合作用而死亡。 22(A【命题意图】 本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查考生对基本概念和原理的掌握情况。 【解题思路】选项B，信息传递在无机环境和生物、生物与生物之间进行，不都沿着食物链进行;选项C， ，碳元素从无机环境进入生物群落主要通过植物垂直结构是群落的空间特征不是种群的空间特征;选项D 的光合作用，还可以通过细菌的化能合成作用。 23(D【命题意图】本题考查生态系统的结构及功能，意在考查考生的分析推理能力。 【解题思路】选项A，该食物网共有4条食物链;选项B，牲畜、昆虫、鼠属于第二营养级，由第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率是两个营养级同化量的比值，即( Ei+ E2+ E3 )/E;选项C，人类发展草原生态系统主要是为了更多地获取第二营养级中牲畜的能量;选项D，图中缺少的生态系统的成分是分解者、非生物的物质和能量。 24(D【命题意图】 本题考查免疫的知识，意在考查考生的分析判断能力。 【解题思路】选项A，B细胞受抗原刺激增殖分化产生的浆细胞不具有识别抗原的能力;选项B，B细胞和T细胞的DNA相同，而RNA不完全相同;选项C，效应T细胞使靶细胞裂解，消灭抗原需体液免疫参加。 25(C【命题意图】 本题考查教材实验，意在考查考生的识记能力。 【解题思路】选项A，用盐酸处理口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞与DNA结合;选项B，层析液能够分离色素不能提取色素;选项C，卡诺氏液能够固定细胞的形态;选项D，溴麝香草酚蓝水溶液为蓝色，C02能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 (【答案】 (每空1分)(1)真核a-+b (2)溶酶体、内质网、高尔基体高尔基体多种水解酶(3)内质网和26 高尔基体将蛋白A转运回 内质网 【命题意图】 本题考查细胞的结构及分泌蛋白的合成过程，意在考查 考生的分析推理能力。 【解题思路】(1)图示细胞有内质网、高尔基体等细胞器，该细胞为真 核细胞。根据肽链的长短判断，核糖体的移动方向是a-b。(2)含有 磷脂的细胞器为具膜细胞器;从图中可以看出，溶酶体的形成与高尔基 体有关，溶酶体吞噬消灭病菌与其含有多种水解酶有关。(3)蛋白质 空间结构的形成和内质网、高尔基体的加工有关。分析题图可知，受体 K的作用是将蛋白A转运回内质网。 【命题分析】 忽略图中的信息是导致本题错答的主要原因，如不能从 图中获取受体K的作用，题中问“含有磷脂的细胞器”，忽略细胞器而 多答出细胞核。 27(【答案】 (除标明外，每空1分)(1)自由扩散开放增大 (2)30能，12h光照下光合作用积累的有机物大于12h呼吸作用消耗的有 机物(2分) (3)高浓度C02条件下，气孔开放程度下降，减少了水分 散失(2分) 【命题意图】本题主要考查光合作用的知识，意在考查考生的分析推 理能力。 【解题思路】 (1)水的跨膜运输方式为自由扩散，图示细胞正在吸水， 外侧细胞壁吸水膨胀后伸缩性比内侧细胞大，细胞向外侧膨胀的程度 要大于内侧，产生对内侧细胞壁向外的拉力，气7L开放，进入细胞的 C02量增加，c5的消耗速率增大。(2)图中实线为净光合作用曲线，虚 线为呼吸作用曲线，光合速率最大的温度是两条线之间距离最大时对 应的温度，为30?;在25?时，光照12小时植物积累的有机物大于黑 暗条件下12小时植物消耗的有机物，因此植物能正常生长。(3)由表 中数据分析，高浓度的C02条件下，气孑L的开放程度降低，从而降低了 蒸腾作用，减少了水分的散失。 【易错点拨】 不能根据题干所给保卫细胞的特征分析细胞吸水或失 水从而无法判断C02进入量导致错答;将净光合作用曲线误认为是真 光合作用曲线导致错答。 28(【答案】(每空1分)(1)下丘脑垂体细胞 (2)增加细胞代谢速 率，增加产热量肾上腺素(3)促进相关基因转录出mRNA (4)垂 体细胞?是否注射过量的生长激素小鼠的血糖含量?验证过量 生长激素造成血糖高的原因是胰岛素分泌不足(或胰岛B细胞的敏感 度降低) 【命题意图】本题考查下丘脑参与的相关的激素调节过程，意在考查 考生的分析综合能力、从图中获取信息的能力和实验分析能力。 【解题思路】 (1)下丘脑神经细胞既能分泌激素又能传导兴奋。图赢 中，下丘脑分泌的激素的受体细胞 为垂体细胞。(2)寒冷条件下，甲状 腺分泌甲状腺激素，促进新陈代谢，产热量增加。(3)从图示可以看 出，该激素和细胞质的受体结合后，进入细胞核内，促进相关基因转录 出mRNA。(4)根据实验目的，实验分为两组，实验组应注射过量的生 长激素，对照组注射等量的生理盐水;根据题干所给材料，实验过 需监测血糖含量，观察两组小鼠血糖含量的变化，实验组血糖含 高，而对照组血糖维持正常水平，为了进一步验证该现象的发生是由胰 岛B细胞的敏感度降低引起的，需对实验组注射适量胰岛素，若小鼠血 糖浓度下降，就验证了实验目的。 【命题分析】 本题错答的原因有以下两点:?没有考虑到甲状腺激素 的反馈调节机制而误认为下丘脑和 不 能根据实验目的确定实验变量和过程导致错答。 垂体没有甲状腺激素的受体;? 29(【答案】 (除标明外，每空1分)(1)雌性不能细胞?处于减数第 二次分裂后期，而基因重组发生在减数第一次分裂过程中 (2)?染 色体变异(或染色体结构变异) 4 2?遗传图解及文字说明如下 (4分) 若后代有四种表现型，则为甲鼠，若后代有两种表现型，则为乙鼠。 【命题意图】本题考查染色体变异、减数分裂、遗传规律的应用，意在考查考生的分析推理能力、获取信息能力、综合运用能力。 【解题思路】 (1)根据图1中?细胞质不均等分裂，判断该小白鼠为雌性小鼠。(2)?根据图2中乙的染色体组成判断，乙的同源染色体 上存在非等位基因A和B，另一对同源染色体上存在非等位基因a和 b，且乙在减数分裂过程中不发生交叉互换，因此可判断发生了易位，属 于染色体结构变异。甲产生有活性的配子的类型有四种，分别为AbC、 ABc、abC、aBc，注意b和C、B和c各自位于同一条染色体上，为连锁， 由题干信息“失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子死亡”， 乙只能产生两种有活性的配子，即AbC和aBc，而BbC、Aac致死。?区 分甲、乙两鼠可采用测交的方法，因为乙只能产生两种有活性的配子， 而甲可产生四种有活性的配子，因此测交后代的表现型不同，据此可区 分二鼠。 【易错点拨】本题错答的原因有如下几种:(1)对于染色体变异和交 叉互换区分不清;(2)对于基因重组发生在减数分裂过程中的时期掌 握不牢;(3)不能从题干获取有效信息“失去图示三种基因中的任意一 种，都会导致配子死亡”。 30(【答案】(每空1分)(1)竞争、捕食、寄生生活污水中的化学能及 生产者固定的太阳能(2)垂直化学(3)自我调节能力有一定的 限度(4)1. 375 【命题意图】本题考查群落及生态系统的相关知识，意在考查考生的 分析推理能力及综合运用能力。 【解题思路】 (1)根据题干描述，害虫和水生植物为捕食关系，病菌和 水生植物为寄生关系，水生植物之间为竞争关系。流入该生态系统的 总能量为生产者固定的太阳能及生活污水中的化学能。(2)根据题图 分析，各种植物存在垂直方向上的分层现象，体现了群落的垂直结构; 水生植物释放化学物质引来害虫的天敌，该信息为化学信息。(3)生 态系统的自我调节能力有一定的限度，当超过其限度，生态系统就会被 破坏而不能自动恢复。(4)根据题意，得出以下食物关系: 设调整前该杂食性鱼获得的能量为x，则需沉水植物提供的能量为 (l/2)x?10%+(1/2)x?10%?10qo= 55x， 设调整后该杂食性鱼获 得的能量为y，则需沉水植物提供的能量为( 2/3)y?10%+(1/3)y? 10%?10% =40y(两种情况下，生产者的能量是相同的，即55x= 40y， 则y=1. 375x。 不能根据题图漏掉相关的种间关系，不能得出水生植物 传递化学信息引来害虫，导致失分。 【易错点拨】 附加题: 1(【答案】(每空1分)(1)压榨石灰水碳酸氢钠和硫酸钠过滤 (2)水浴锅石油醚粉碎、干燥防止加热时有机溶剂的挥发纸层 析标准样品 【命题意图】 本题考查植物有效成分的提取的知识，意在考查考生的 识记能力。 【解题思路】 (1)采用压榨法从柠檬果皮中提取柠檬油，应用石灰水充 分处理，防止压榨时滑脱，提高出油率;为了使油和水易分离，应加入碳 酸氢钠和硫酸钠。(2)胡萝卜素属于有机物，所以萃取剂选择不溶于水 的石油醚，原料加入前，一般要进行粉碎、干燥，冷凝管的作用是防止加 热时有机溶剂的挥发。 2(【答案】 (每空1分)(1)启动子标记基因基因文库(2)SmaI 目的基因和标记基因会受到破坏BamH I和Hind?基因枪法 (3)脱分化再分化胚状体 【命题意图】本题考查基因工程和细胞工程的知识，意在考查考生的分析能力。 3(I(C【命题意图】 本题考查果胶酶在果汁生产中的应用，意在考查 考生的识记能力和理解能力。 【解题思路】选项A，植物、霉菌、酵母菌和细菌都能产生果胶酶，其中霉 菌产生的果胶酶广泛应用于果汁加工业;选项B，在探究果胶酶活性的影 响因素实验中可用果汁体积判断果胶酶活性的高低;选项C，果胶酶将果 胶分解为半乳糖醛酸;选项D，果胶酶能催化果胶分解，提高出汁率。 ?(B【命题意图】本题考查DNA和蛋白质技术的相关知识，意在考 查考生的识记能力和分析能力。 【解题指导】选项A，DNA不溶于酒精溶液，蛋白质溶于酒精;选项B， 蛋白质的分离情况可通过红色区带的移动情况来观察;选项C，用二苯 胺鉴别DNA时需沸水浴;选项D，血红蛋白释放时加入有机溶剂的目的 是溶解细胞膜。 4(I(D【命题意图】 本题考查生态工程的相关原理及实例，意在考查 考生的识记能力和分析判断能力。 【解题思路】选项A，“1 +1 >2”体现了生态工程的系统整体性原理; 选项B，矿区生态条件恶劣，不适合农作物生长;选项C，生态农业的建 立实现了物质和能量的多级利用;选项D，太湖水华现象的发生是因为 人类排放的污水等含有较多的N、P，使生态环境受到破坏，违反了协调 和平衡原理。 ?(C【命题意图】本题考查现代生物技术的相关知识，意在考查考 生的分析判断能力。 【解题思路】选项A，动物细胞核移植一般用去核的卵母细胞作为受体 细胞;选项B，基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞;选 项C，用于胚胎移植的早期胚胎一般指桑椹胚或囊胚;选项D，植物体细 胞杂交获得的植物称为杂种植物，而不是杂合子植物。