PLC课程教学融入课程思政的思考 Summary：专业课程教学中实施课程思政，在培养学生专业技能的同时，还能够进一步强化学生的思想政治素养，这是近些年来我国职业教育的主要发展方向。在PLC课程教学中融入课程思政，是我国技工教育实现立德树人根本任务的重要途径，是将思想政治教育工作贯穿整个教育教学过程的重要手段，同时也是我国技工教育在智能制造背景下培养高素质应用技能型人才的重要育人目标。Keys：PLC课程；专业课；课程思政；素质PLC是机电类专业的核心课程，具有较强的综合性和实践性，课程教学非常注重培养学生的应用能力。在我国由制造大国向制造强国发展的重要历史阶段，对从业人员的综合素质和能力有了更高的要求。而技工学院的人才培养目标应该以市场需求为导向，所以在制定人才培养
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时，不仅要加强专业技能能力的提升，更要注重道德品质、价值认知以及大国工匠精神的培养。仅仅依靠思想政治理论课难以达到理想的思想政治教育效果，而在专业课程中融入课程思政，能够在潜移默化中对学生的思想观念进行熏陶，实现全过程、全方位的育人目标，进而达到立德树人的重要目标。 一、明确培养目标，科学开展课程思政在技工学院开展课程思政是一项较为系统的工程，为了确保在PLC课程教学中更好的融入课程思政，首先应该明确培养目标，然后确定核心主线，在整个教学过程中始终围绕核心主线开展工作，才能够确保达到课程思政的教学效果。在实施课程思政之前，专业课教师要做好课程设计，根据专业课特点和课程思政的要求进一步完善人才培养方案，重新定位人才培养目标，修订课程标准，将课程思政的育人目标和育人手段纳入到课程标准中。在实际教学中，要充分挖掘思政育人元素，比如与专业相关的国家、行业发展战略，劳动模范、大国工匠的家国情怀和精神等，将思政元素与课程内容有机融合，在传授知识的同时培养学生形成正确的价值观，确保专业课与思想政治理论课达到同向同行的目的。二、提炼思政元素，合理融入PLC课程教学中PLC是机电类专业的重要课程，也是实践性较强的工程，在课程教学中融入课程思政，不仅能够让学生掌握基础的操作技能，还能够提升学生的综合素质和能力。技工学院培养的学生将来大多数从事一线生产基层工作，所以不仅要有扎实的理论基础和熟练的操作技能，还要有良好的职业道德、正确的价值观以及优良的品质，这样才符合我国工业发展对高素质技能型专业人才的需求。教师要善于将思政元素合理的融入到课程教学中，在潜移默化的环境中对学生进行思政教育。比如在PLC课程的绪论环节中，就可以将我国PLC的发展史以及我国工业发展过程中取得优秀成果介绍给学生，可以将华为的芯片作为例子，增强学生的民族自豪感和社会责任感，让学生意识到自己可以对社会做出的贡献。通过这种方式的介绍，可以激发学生的学习热情，让学生有更加清晰的职业目标，同时也会时刻鞭策自己努力学习。三、优化教学方法，培养学生的团队合作精神爱岗敬业、团结协作是我国社会主义核心价值观的重要内容，也是工业发展中对从业人员的要求，所以在PLC课程教学中应该培养学生形成这些良好的品质。教师可以结合课程的教学特点以及岗位能力需求，进行合理的
教学设计
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。因为PLC课程的实践性较强，所以可在实践教学环节中实施课程思政，在实践操作中，可将学生分成若干小组，让学生共同协作完成项目的操作，同时在项目中设置不同难度的操作环节，只有通过小组的共同努力才能够完成项目。在项目操作的过程中，让学生意识到团队合作的重要性，认识到只有热爱自己的工作才能够更好的完成工作。经过不断的实践操作，学生的操作能力会快速提升，在团队协作的过程中还能够互相学习，让学生体会取他人之长，补己之短，对提升自己和团队的重要性。四、创造条件，培养学生的创新创业能力创新是我国经济能够长久发展的重要驱动力，所以在技工学院人才培养目标中应该将创新精神和创新能力纳入人才培养方案，这既是专业课教学的内在需求，也是课程思政的的重要目标，在此二者具有高度的契合性。精益求精、一丝不苟、开拓创新、务实敬业是工匠精神的内涵，也是我国能够快速提升国力的重要精神引领，所以在PLC课程教学中，应该注重培养学生的工匠精神，这也是实施课程思政的重要内容。为了给学生创造良好的条件，学院可以为学生提供创新创业平台，既可以是校内的实训和创新工作室，也可以通过校企合作为学生搭建创新创业平台。学校要为学生提供专业的教师指导，并且提供一定的优惠条件，鼓励和支持学生进行创新创业。学生在参加创新创业项目的过程中，不仅能够将理论与实践进行更好的结合，而且还能够通过各种途径拓展自己的能力，不断激发创新意识和创新能力。在PLC课程教学中培养学生的工匠精神，既实现了课程思政的教学目标，又达到了技工学院的人才培养目标，符合我国社会对专业技能型人才的需求。五、结语在PLC课程教学中融入课程思政符合我国对职业院校专业人才培养的需求，是各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应的重要手段。在开展专业课程教育的同时，将社会主义核心价值观、工匠精神等思政元素融入课程教学中，是提升技工学院学生综合素质和能力的重要保障，为促进我国的人才建设做出重要贡献。Reference[1]曾学淑.将课程思政融入《自动化生产线安装与调试》课程的探索[J].中国设备工程,2021,(08):222-223.[2]王克勇.电气控制与PLC控制技术课程思政的探索与实践[J].包头职业技术学院学报,2020,21(01):71-73.[3]吉强.基于课程思政视阈下的课改探索——以《PLC技术及应用》课程为例[J].教育现代化,2019,6(A0):63-64. -全文完-
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