河北版小学三年级信息技术教案

河北版小学三年级信息技术教案 生活和学习中的好帮手——信息技术 第一单元 时刻在你身边——信息与信息技术 第1课 生活和学习中的好帮手——信息技术 一、导入 信息技术离我们并不遥远也不神秘，它就在我们身边。今天我们来一起学习这门课程。 二、讲授新课 一）跟老师在网上“冲冲浪” 1、要想很快查到有用的资料，你必须明确地“告诉”计算机你需要哪些方面的资料。 2、输入到计算机里并让它帮你查资料的词叫“关键词”。 3、 通过文字、声音、图片、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。 4、通过计算机为我们提供这么多资料的地方叫“因特网”英文是Internet。 二）跟老师一起参观计算机作品 我们可以利用Powerpoint软件制作幻灯片，Gif软件和Flash软件制作动画。 三）将惊喜“寄”给远方的好朋友 通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件（E-mail） 三、小结：人们把这些可以帮助我们获取信息、管理信息、加工信息、表示和交流信息的技术和手 段叫做信息技术。 第2课 无所不在、神通广大——信息技术应用 一、导入 我们上节课知道了信息技术，那我们身边哪些地方运用了这门技术呢？今天我们看一看它对我们的 应用。 二、讲授新课 一）信息技术就在你身边 在我们的学习和生活中，处处都有信息技术的影子：学校里、家里、银行里、航空航天领域、军事 领域…… 二）日新月异的信息技术 1、信息技术变得越来越贴心——体形越来越小，使用越来越方便 1） 聪明的“卡片” ? 能卡在金融领域的应用。 ? 智能卡在手机中的应用。 ? 用智能卡帮我们缴电费、煤气费和水费。 2） 可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑 学生可以利用掌上电脑保存资料、做作业、交作业、接收作业等。 2、计算机的功能越来越强——速度越来越快，信息处理能力越来越强 1）1946年，美国宾西法尼亚大学研制成了世界上第一台电子计算机——电子数字积分计算机，它 的英文名字是“ENIAC”，占地约167平方米，重约30000千克。 2）计算机经历了4个发展时期 ? 电子管数学计算机 （1946-1958） ? 晶体管计算机 （1958-1964） ? 集成电路电子计算机 （1964-1971） ? 大规模集成电路电子计算机（1971至今） 三）信息技术让我们的生活变得更加鲜活 1、有一种信息技术能在电脑上制作出跟现实情景几乎相同的视觉效果，这种技术叫“虚拟现实技术” 2、虚拟现实技术在生活中的应用 1）虚拟现实技术可以帮助展示产品，提高产品审查的效果。 2）虚拟现实技术可以帮助人们进行模拟训练，以减少成本，降低实际训练带来的危险。 3）虚拟现实技术可以模拟真实情况，帮助设计人员设计新产品。 一）计算机网络悄然改变首我们的生活 1、电子地图可以帮人们方便地查到各地的详细资料。 2、天气预报网站帮我们更快更准确的了解天气情况。 3、网上购物 4、远程医疗 三、小结：今天我们学习到了计算机的发展史，并了解到计算机网络给我们的生活带来了不少的作 用。 第3课 认识计算机——计算机的硬件组成 一、导入 今天我们一起来认识一下计算机。 二、讲授新课 一）从外观看计算机的硬件组成 1、从外观看，它是由显示器、主机、键盘和鼠标组成的，这些为计算机的硬件。 2、一个完整的计算机系统是由硬件系统、软件系统两部分组成的。 3、硬件名组成部分的作用 1）显示器：显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输出设备。 2）主机：计算机的核心设备。 3）键盘、鼠标：用来输入各种命令、文字等。 4）音箱：用于放大、输出计算机里的声音信息。 5）扫描仪：可将图片、照片等资料扫描到计算机中。 6）打印机：可将计算机处理过的信息打印在纸上。 3、 启动计算机 先开显示器，再开主机。 二）鼠标的操作 1）指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。 2）单击：用手指快速按鼠标键，并迅速放开，一般单击是用食指按一下鼠标左键。 1） 双击：用食指连续快速地按两次鼠标左键。 2） 右击：单击鼠标右键。 5）拖动：按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一位置再放开。 三）关闭计算机 1、将鼠标指针指向屏幕左下角的“开始”按钮，单击鼠标。 2、在弹出的菜单中选择“关闭系统”单击鼠标。 3、在“关闭Windows”对话框中，单击“关闭计算机”选项。 4、 再单击按钮“是”。 三、小结：今天我们认识了计算机的硬件组成部分，并学习了关机、开机的操作过程。 第4课 玩“纸牌”游戏——初步认识软件 一、导入 我们知道一个完整的计算机由硬件系统和软件系统两部分组成，上节课我们认识了它的硬件系统， 今天我们来学习一些初步的软件。 二、讲授新课 一）找到“纸牌”游戏，并启动游戏。 1、启动游戏 1）将鼠标指针移到屏幕左下角的按钮“开始”上，单击鼠标左键。 2）移动鼠标指针到“程序”上，单击鼠标左键。 3）移动鼠标指针到“附件”上，单击鼠标左键。 4）移动鼠标指针到“游戏”上，单击鼠标左键。 1） 移动鼠标指针到“纸牌”上，单击鼠标左键。 2、认识窗口的组成 菜单栏、图标、“开始”按扭、标题栏、桌面、窗口 二）游戏目标及规则 1、 游戏的目标 将所有同花色的牌按从小到大的顺序移到右上角的4个空位中，从A开头。 2、“纸牌”游戏的规则 红牌叠：纸牌按递减的顺序及红黑交替的方式叠放。 花色叠：扑克牌从A开始按递增顺序叠放在屏幕右上角的4个区域。 三）玩“纸牌”游戏举例 1、单击菜单栏中的“游戏”按钮 2、双击7个纸牌叠中最上面的A，将其移到屏幕右上角的空位中，然后移动其它可移的牌。 3、当所有的牌都无法移动时，可以单击左上角的纸牌的背面，开始翻牌。 四）关闭“纸牌”游戏 1、打开“纸牌”窗口中的“游戏”下拉菜单。 2、 单击该下拉菜单中的“退出”命令。 一）计算机软件 软件是指运行在计算机中的程序和数据，计算机软件根据作用的不同一般分为系统软件和应用软件。 1、系统软件：是应用软件和硬件之间的桥梁。 2、应用软件：是那些为了解决某些特定问题而设计的软件。 三、小结：今天我们通过玩游戏，认识到软件是运行在计算机中的程序和数据。 第5课 渔舟唱晚 ——“铅笔”和“刷子”工具的使用 一、导入 你喜欢画画吗？你尝试过在电脑上画画吗？在本单元，我们将利用Windows附件中的“画图”软件， 画我们想画的画，用画来表达我们的想象力。 二、讲授新课 一）启动“画图”软件 1、 启动“画图”软件 单击桌面左下角“开始”按钮，依次选择“程序”——“附件”——“画图” 2、 认识窗口的组成 绘图区：是我们画图的一块“画布” 工具箱：我们可以从中取出各种不同的绘图工具来画图。 颜料盒：供我们在画图中选择前景色和背景色。 3、 选择画纸大小 当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸 就会变大或缩小。 二）利用工具画图 1、 用“铅笔”工具画小帆船 1）选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具 2）选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。 3）画小帆船：按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。 2、 用“刷子”工具画水波纹 1）选择“刷子”工具：单击工具箱中的“刷子”工具。 2）选择颜色：单击颜料合中的某种颜色。 3)画水波纹：按住鼠标左键拖动画水波纹。 3、 保存作品 1）执行“文件”菜单中的“保存”命令。 2）在“另存为”对话框中，单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮，在列表中双击选定自己的文件夹。 3）在“文件名”框中输入文件名。 4）单击“保存”按钮。 三）显示、隐藏工具箱或颜料盒 要显示工具箱或颜料盒，就在“查看”菜单中找。 四）通过“属性”设置来调整画纸的大小 1）执行“图像”下拉菜单中的“属性”命令。 2）在“属性”对话框中，选择单位，填写需要的宽度、高度值。 3）单击“确定”按钮。 第6课 美丽的鱼——“直线”和“曲线” 工具的使用 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 分析： 本课通过临摹《美丽的鱼》，学会“直线”和“曲线” 工具的使用，掌握用“曲线” 工具画鱼的两种不同 方法，并了解其他绘图软件，自己尝试用“直线”和“曲线” 工具独立完成自创作品。 教学目标： 知识与技能目标：1掌握“直线”和“曲线” 工具的使用。 2理解掌握“封闭曲线”、“非封闭曲线”在绘画时不同的操作方法。 过程与方法目标：1学生通过实际操作，熟练掌握“直线”和“曲线”工具的用法。 2看书与观察教师操作相结合，初步接触其他绘画软件。 情感态度与价值观目标：通过自己观察两弯曲线的画法，提高学生举一反三的能力 教学过程 设计意图 教学再设计及教学随笔 一、 新课导入 师：上节课我们通过临摹《渔舟唱晚》学习了铅笔和刷子工具的使用。这节课我们要临摹的作品是 《美丽的鱼》，猜猜我们要通过它来学习什么工具的使用？ （学生大胆发言） 揭题：今天我们来学习“直线”和“曲线” 工具的使用。 引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。 二、新课教学 1、教学画直线和任意曲线 （1）教学画直线 下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击直线工具。这时指针变成“+”形状。然后在画 图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终 点。于是一条直线就画出来了。 （2）教学直线工具画曲线 下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的直线工具画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱 中的直线工具，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线 就画出来了。由于用直线工具画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时 较少使用它。 （3）、教学用曲线工具画曲线 单击曲线工具后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位 置，再拖动直线，使直线弯曲， 调整曲线的形状，直到满意为上止。 2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。 3、练一练，用工具画出图形。 全课总结 这节课我们学习了什么内容？你学会什么？ 下周上机作业：P41页 大显身手 第7课、缤纷的色彩 ——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用 一、导入 同学们在画画的时候，总是用水彩笔给画涂上颜色，那么在电脑中如何对它涂色呢？ 二、讲授新课 一）“用颜色填充”工具的使用 1、“用颜色填充“工具可以为任意封闭的图形填充颜色。 2、在填色的时候，单击左键，封闭图形中填充的是前景色，单击右键则填充的是背景色。 3、“喷枪“工具可以绘制雾状图案。 4、“取色“工具，能够从图中已有的颜色上取出完全一致的颜色。 二）利用调色工具调出更多的颜色 1、在颜料盒中，双击要改的颜色，弹出“编辑颜色”对话框。 2、单击“ 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 自定义颜色”按钮，弹出色谱图。 3、在色谱图中选择需要的颜色后，单击“添加到自定义颜色”按钮，再单击“确定”按钮。 学生活动 利用“用颜色填充”工具给图画填充颜色。 练习对“喷枪”、“取色”工具的使用。 第8课、《农家小院》——图形工具的使用 教学目标： 学习图形工具的使用，并能运用所学工具绘制所需图形。 教学重点： 图形工具的使用 教学难点： “多边形”工具的使用 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 同学们你们喜欢画画吗？谁能说说美术课上你是用什么工具画画的？今天这节课我们用电脑学画 画，你们高兴吗？（出示《农家小院》图画）请看这就是老师用电脑画的。 1．屏幕展示课题 2．观图画说景物 谁能告诉大家图上都画了什么？ 3．观景物说图形 图上都有什么图形 二、互动学习，掌握要点 这幅画是由这些图形组成的，我们学会画这些图形，就能画出许多漂亮的图画。在电脑上就有画这 些图形的工具，今天我们就来使用这些工具。（板书——图形工具的使用） 1．“矩形”工具的使用及要点（讲练结合） （1）在工具箱中选择“矩形”工具。 （2）选好矩形的起始点位置，从左上向右下（或从右上向左下）拖动鼠标到恰当的位置松开鼠标， 即可画出一个矩形（如果想画正方形，可同时按下Shift键）。 2．“椭圆”和“圆角矩形”工具的使用（学生依据上述方法，自己完成）。 3．“多边形”工具的使用（教学难点，教师边讲解边演示帮助学生使用）。 （1）选择“多边形”工具。 （2）确定起点，拖动鼠标，在转角处，松开左键，绘制多边形的第1条边；然后，拖动鼠标至第2 条边的终点……以次类推。 （3）完成最后一条边时，双击鼠标确认（如果最后一点没有与起点重合，则从起点到最后一点连一 条线段）。 三、任务驱动，综合运用 选取适当的工具和颜色展开想象利用工具画出自己心目中的小房子。 四、感受成功，体验快乐 1．展示作品，介绍所用图形。 2．自我评价，谈谈绘画感受。 3．教师点评，激发学习欲望。 总结：今天咱们学习了图形工具的使用，又画了小房子，今后咱们利用电脑上的这些工具还可以画 出更多更漂亮的图画。电脑在我们生活中越来越重要，生活和学习中都离不开它，我们要好好学习，熟练 应用电脑长大后成为一名电脑专家，去建设我们的祖国。 第9课 圣诞快乐——添加文字 教学目标： 1、了解在画图程序中输入文字的方法。 2、学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。 3、利用所学知识创作贺卡。 4、培养学生的审美情趣。 教学重点： 利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。 教学难点： 利用文字工具在图形中插入文字。 一、质疑导入： 1．同学们先听一首歌曲。 1）这是庆祝什么节日的歌曲。2）这个圣诞节是什么时间？3）小朋们你们喜欢圣诞节吗？为什么？ 这节课老师给大家带来了礼物。你们想知道是什么吗？ 两张卡片有什么不同？（一张卡片有字，一张卡片没有字） 哪张更漂亮。 同学们，你们想学习这本领吗？想，这节课我们就来学习《添加文字》。 二、探索新知： 在画图世界里，不仅可以画出各种各样漂亮的图形，还可以在图形中添加文字，并对文字进行修饰， 美化图形，那么下面我们来学习。 “文字工具的使用” 1．师生互动（师演示）归纳图图形中输入文字的方法。 1）单击选择文字工具。 2）将鼠标移动要插入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在位置出现一个矩形虚线框，同时屏幕上 出现字体工具栏。 3）选择输入法（点击任务栏右边的En按钮，不必强求学生用某种输入法，可让他们自由选择输入 法） 4）将光标移到画图区的矩形框内，单击鼠标左键，选择颜色，输入文字。 5）定位、取消虚线框。 同学们想不想自己试一试这个工具怎么用？（学生回答）那就请同学们赶快行动起来。 2．学生尝试 学生操作，教师巡回指导。（其间鼓励同学间相互讨论，共同切磋） 3．汇报成果，交流学习 通过刚才的操作：你学会了文字工具的使用方法？你有发现了什么？ 在学生汇报成果的过程中，教师适时对学生进行表扬，鼓劢，激发其学习积极性和主动性。 4．教师引导，指导学生学习在图形中输放文字（师生互动） 同学们，通过刚才的学习，大家已经知道了文字工具的使用方法。下面说请大家跟着老师一起学习 如何把文字插入到图片中去？ 现在老师这有几幅没有完成的卡片，希望你们能帮老师在卡片上加上文字，怎么样？ 学生操用，教师巡回指导，（其间鼓励同学间相互讨论，共同切磋） 在其间共同解决的问题： 1）怎样选择“不透明”方式或“透明”方式。 2）怎样调整每行的字数。 3）怎样修改输错的文字。 4）文字工具栏的应用和显示“文字工具栏”的设置方式。 …… 三、实践练习： 通过上面的学习，如何在图形中输入恰当的文字大家学会了吗？ 接下来请同学们跟着老师一起欣赏几幅作品。 1、作品欣赏（以此激发其创作欲望） 2、实践练习 欣赏完作品，大家一定跃跃欲试了，下面就请同学们发挥各自的想象，完成你们的作品。有没 有信心？（学生回答） 请同学们注意：在制作的过程中要考虑文字的插入合适位置、色彩的合理性、样式和艺术效果 等，希望大家展开自己想象的翅膀，做出更精更美的贺卡。 教师巡回指导，同时鼓励学生间相互讨论、相互交流，还可以让一部分学习能手充当教师的小 助手，下位帮助学习有困难的学生。 四、作品评价： 首先让学生自评，说出其创意，然后由学生交流评价，以此培养学生的综合素质。教师对学生 作品要给予鼓励性评价，适度表扬，充分激发其学习兴趣和创新精神。 五、小结延展 1、通过本节课的学习有哪些收获？ 2、看到大家这次课学得这么好，不仅学会了在图画中输入文字，并且能制作出精美贺卡，老师 感到非常高兴，希望大家再接再励，更上一层楼。 同学们，再过一段时间就是圣诞节了，让我们制作一张精美的贺卡送给你的好朋友，好不好？ 第10课、长颈鹿——图形的变化 学习选定工具的使用、改变图片的大小的方法和复制－粘贴的操作方法 在我们的绘画过程中，有时需要画好多的同样的图形，一个一个的画起来费时费力，今天我们学习 一种方便快捷的方法，跟我来吧！ 一、用选定工具调整图形的大小 第一步：单击选定工具 第二步：选择透明或不透明样式，（体会两者的区别） 第三步：在要选定的图形的一个角上按住鼠标拖动，出现一个矩形框，把图形全部围住，松开鼠标。 第四步：把鼠标指针移动到选定框的控制点上，指针变为双向箭头时，按住鼠标拖动，就可以改变 图形的大小了。 第五步：改变图形的大小后，单击选定框以外的任意地方，选定框消失，完成操作。 二、复制粘贴图形 第一步：用选定工具选定一个图形。 第二步：在选定区域里单击右键，打开快捷菜单，选择“复制”命令。 第三步：在画布的任意处右键单击，打开快捷菜单，选择“粘贴”命令。在画面的左上角出现复制出来 的图形。 第四步：鼠标指针指向复制的图形。按住左键拖动到适当的位置，并且调整图形的大小。 第五步：完成调整后，在图形外的任意处单击。结束操作。 选定有两种，一种是矩形选定，另一种是任意选定。任意选定工具比矩形选定工具方便实用，有时 选定的图形不是规则的矩形，使用矩形选定要影响其他的图形，这时可以使用任意选定工具沿着图形的边 缘轮廓绕一圈，围住的部分被选定。再复制或移动就可以了。 选定一个图形后，按键盘上的delete键，可以删除图形。 三、观看视频教程 【图形的变化（19-3）】 自己练习操作 （1）打开文件。网上邻居\13\三年级（1）\图片库\长颈鹿.bmp。 （2)具体操作 第一步：用取色工具，选取画纸色，并设为背景色。 第二步：单击选定工具。 第三步：在工具样式区选取“透明”。 第四步：拖动鼠标，选定长颈鹿。出现矩形框。 第五步：单击“编辑”菜单，单击“复制”。 第六步：单击“编辑”菜单，单击“粘贴”。出现复制的图形。 第七步：把鼠标指向复制的图像，按住左键移动图像到适当位置。 第八步：把鼠标指针移动到四角或边的控点上，指针变为双向箭头，按住鼠标，调整图像大小。 第九步：在图像的外部单击鼠标，选定框消失。 自己创作一幅动物图画。 第11课、中国娃——橡皮工具的使用 学习使用橡皮擦除绘画，用放大镜绘制图画的细部，练习使用反色查看另一种效果 橡皮在画图里是用来擦除的，我们也可以巧妙的使用它来绘画，怎么样，跟我来吧。 给图画变换颜色的方法很多，使用填充工具要在密闭图形里填充，有时不方便，如果我们先改变背 景色，然后再使用橡皮擦除时，擦除的地方就是背景色了。橡皮成了彩色的了。 有时我们在画一些人物、动物是的细部时，很难画得准确，怎么办？我们可以使用放大镜工具，单 击放大镜工具，选择要放大的倍数，图画放大了，然后，再修改，完成后，单击放大镜工具，回到正常状 态。 有时我们要创造一种特殊的效果，把整个图像或部分图像反色显示，取得另一种效果。 第一步：画一个简单人物图形 第二步：在颜料盒中选一种背景色，点击右键。 第三步：用橡皮擦除，就相当于使用彩色画笔绘画 第四步：用放大镜放大，画细部 第五步：体会彩色橡皮与铅笔刷子的区别。 把观察到的景物近大远小的透视现象画出来 第12课太空娃娃——变形与翻转 教学目标：1、知道如何改变图形的形状，知道如何调出“拉伸与扭曲”对话框，并会进行设置 2、通过对太空娃娃的展示，激发学生热爱并关注祖国的航空事业心情 教学重点：拉伸与扭曲对话框的设置 教学过程： 一导入课题。 师：2003年我国发射了第一颗载人宇宙飞船，把杨利伟叔叔送上了太空，开辟了中国在航天史上新 的一页，在2005年我国的两名宇航员又飞上了太空你们想不想当宇航员在太空中自由的飞翔呢，现在我 们还小，不能飞上太空，但是我们现在也可以用画图软件来让宇航员翻筋斗，一切的掌握都控制在你的手 中，你们想不想学呢？让我们一起来学习吧！ 二教学过程。 出示：没有修改的太空娃娃。 修改后的（太空娃娃）图片。 学生打开桌面上的资料（太空娃娃） 教学演示：演示修改后的太空娃娃。 课前准备已经把资料发送到了学生的桌面。 探究学习 翻转/旋转： 太空娃娃是怎样翻筋斗的呢？你能做出来吗？ 提示：以前我们曾经用过画图的菜单栏，看一看菜单栏里有没有能够帮助你的…… 自己试一试，你能做出来吗？ 也可以和同桌的同学合作，共同探讨一下！ 板书：图像——>翻转/旋转——>垂直翻转 教师演示一遍。提示操作过程中应该注意的事项。 刚才我们让太空娃娃翻了筋斗。现在我们做一个小游戏，看看谁做的最快最准确？ 刚才我们给太空娃娃做了个翻筋斗的动作，现在我们要让另一个太空娃娃飞起来， 出示：太空娃娃扭曲后的图片。 看一看太空娃娃是不是飞了起来？ 我们是怎样让太空娃娃飞起来的呢？ 提示：太空娃娃是不是看上去向右扭曲了？这个扭曲是怎样做出来的呢？ 找一找，菜单栏里有没有拉伸/扭曲选项。 找到后自己尝试做一做。 提问，学生总结做法。 板书：图像——>拉伸/扭曲——>水平（20度） 教师补充： 拉伸改变宽度，高度，左右倾斜，上下倾斜， 问题讨论，怎样能让图形向左倾斜呢？（度数前面输入减号） 学生尝试制作，自主的操作。 课后小结： 我们利用图像菜单中的翻转/旋转和拉伸/扭曲命令，可以对选定的图形进行翻转与旋转、拉伸与扭曲 的操作，是图形发生变化。 对指定图形进行上述操作，应根据实际需要选择“透明”或“不透明”方式。 作业设计 利用画图软件中的各种功能，完成图2—12—8所示作品。 板书设计： 第12课太空娃娃——变形与翻转 图像——>翻转/旋转——>垂直翻转 图像——>拉伸/扭曲——>水平（20度）