一年级语文下册19课乌鸦喝水
乌鸦喝水
第一课时 生字学习
教学目标:
1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。
2、初步感知课文，明白课文中讲了一件什么事, 教学重点:认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。 教学难点:初步感知课文，明白乌鸦是怎么喝到水的, 课前准备:
课件
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、 图片、生字卡片等
教学过程:
一、激趣导入，质疑
1、(出示图片“乌鸦”)看，谁认识这只鸟,
(出示生词“乌鸦”)谁认识这个词,
教学“乌鸦”，板书
2、谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼,
3、揭题《乌鸦喝水》，重点提示学生注意 “喝”。
4、齐读课题，读了课题，你有什么问题想问问乌鸦吗,
二、检查预习，学习会认字。
1、检查预习，学生齐读会认字。
2、学习会认字的组词。
3、生字卡片巩固:齐读，小组开火车读。
老师小结:同学们我们带着会认字的学习，来认识一下课文中
的乌鸦吧,
三、初步感知
1、初读课文。
朗读
要求
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:(1)、读准字音，不会读的字想办法解决;
(2)读通句子，感觉不连贯的地方多读几遍;
(3)、标出自然段的序号。
我会思考:课文讲了________的故事，明白了乌鸦通过__________的
方法
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喝到水的,
2、点名解答“我会思考”。
3、老师小结:同学们，我们了解到课文讲了一个什么故事。老师还想知道你们在课后对生字的
复习
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学习如何。
四、检查预习，学习会写字。
1、认读生字。
2、找出结构和部首。
3、课件展示生字拼音和组词，用组词来说一句话。
4、按结构分类识记生字。
5、通过写字教材书写生字，教师随机指导并进行黑板板书。
五、拓展小练习:我会连，比一比。
五、巩固生字，玩“乌鸦捡石子喝水”游戏。
七、老师小结
九、作业:
1、下节课提示:我会思考
(1)、除了小石子，还能用什么也能使瓶子里的水升高,回家试一试，验证一下。
(2)、瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢,
2、作业:书写生字本，完成写字教材。
板书
设计
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19、乌鸦喝水
教学反思:
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