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幼儿园小班音乐
教案
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蚂蚁搬豆
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料:小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点:听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么,它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在
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豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
活动目标:
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料:小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点:听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么,它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱
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到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
活动目标:
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料:小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点:听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么,它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐
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在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
蚂 蚁 搬 豆
小博士幼儿园 应丽青
活动内容:小班音乐教案《蚂蚁搬豆》
活动目标:
1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。
2、体验与同伴合作的乐趣。
重难点:
重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。
活动准备:
1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。
2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。
3、自制“山洞”一个
活动过程:
一、导入
1.师;“诶～小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听
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一听到底是谁来了呢,
播放音乐:“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫,我爱??”
师:嗯～你们听到有哪些小动物在草地上玩啊,谁来告诉应老师。幼儿自由回答。左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。
2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。
3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》
师:那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗,好～小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好,
4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧～
五、情景表演《蚂蚁搬豆》
师:“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗, 小朋友表演，师:小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗,
六、活动结束。
2012年3月
活动内容:艺术——蚂蚁搬豆
活动目标:
1.学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。
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2.理解歌词内容，明白团结力量大的道理。
3.养成认真观察的好习惯，体验共同游戏的快乐。
活动准备:
经验准备:请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。
物质准备:蚂蚁头饰。
环境创设:积木搭建的洞口。
材料配套;教育挂图《领域活动?艺术?蚂蚁搬豆》。
活动指导:
一、出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容
1.教师戴上头饰，出示挂图，引导幼儿观察。
引导语:图中有谁?它在做什么?后来它用什么办法搬走了豆子?
2.教师表演“蚂蚁搬豆”。边表演边哼唱歌曲。并提问:小小蚂蚁在哪里看见什么?它是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?
3.教师用歌词进行
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
。
二、感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点节奏
1.幼儿跟随教师有节奏地朗诵歌词。
2.重点引导幼儿感受附点节奏。
引导语:小朋友认真听听，“用力”搬的时候歌曲的节奏有什么变化?
3.教师伴奏，幼儿随乐有节奏地朗诵歌词。
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三、教师范唱，幼儿感受与学习
1.教师完整范唱。幼儿欣赏。
2.教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。
四、游戏与表演
1.启发幼儿创编小蚂蚁“用力搬”“着急”“想办法”“一齐抬”等动作与神态。
2.幼儿跟随音乐自由结伴游戏。
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浙公网安备 33021202002483