《数鸭子》教案
刘晓嫚
教学目标:
1、完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边
表
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演,能够自编动作。
3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。
教学重点:能完整、准确地演唱歌曲,准确唱好休止符。
教学难点:为歌曲创编歌词
教材分析:
《数鸭子》是一首具有说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景。曲调为C大调,四四拍,旋律主要以级进为主。前后皆有数板,巧在说唱结合,表现了少年儿童活泼可爱的个性,充满了童趣,反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学过程:
一.听力训练
师:小朋友们,老师想请大家猜个谜语,谜面是“一个住在这边,一个住在那边,说话都能听见,就是从不见面!”打一人体器官。
师:对,是耳朵!那耳朵有什么作用呢?
师:小朋友们说得真好,耳朵的作用很重要,能听各种各样的声音。现在,老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵,老师用打击乐器敲出音,小朋友们用自己的嗓音学出来。
锣声,用一条直线表示;
双响筒声,用点线表示;
三角铁声,用小圆点表示,好像告诉我们几点了?
二、学唱歌曲《数鸭子》
1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深学生对歌词的理解,也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答,然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。先跟琴唱,后跟录音唱,简单加入表演。
7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。
三、创编歌词
1、导入。“你还喜欢什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一唱。”
2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。
3、分组表演。
四、课堂小结
师:“今天,我们在见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真能干!”
教学反思:教学时通过听唱来结合歌曲的学唱、表演,让学生在轻松而又愉快的氛围中能自主投入到歌曲的学习,并且喜欢音乐。因为这首歌曲学生非常的熟悉所以在教唱一定要强调用活泼轻快地声音去演唱歌曲。教学中学生能积极参与到音乐活动中来,使课堂气氛生动活泼。
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