2010年福田区校长竞聘面试试题(小学校长)

2010年福田区校长竞聘面试试题(小学校长)2010年福田区校长竞聘面试试题(小学校长) 2010 年福田区校长竞聘面试试题(小学校长) 考官用题 (1)根据深圳中心区定位，作为校长，谈谈你对“教育既是民生，又是国计”的理解。(40 分) ?对深圳中心区定位的认识。(10 分) 区委提出“首善之区，幸福福田”。福田是深圳的政治、文化、会展、总部经济的中心。 ?对“教育既民生，又是国计”的理解。(10 分) 教育要满足人民群众对优质教育的需求;强国必须强教，强区必须强校。 ?联系办校实际的考虑。(20 分) 强校的新思路、新探索、新实践。 ...

2010年福田区校长竞聘面试试题(小学校长) 2010 年福田区校长竞聘面试试题(小学校长) 考官用题 (1)根据深圳中心区定位，作为校长，谈谈你对“教育既是民生，又是国计”的理解。(40 分) ?对深圳中心区定位的认识。(10 分) 区委提出“首善之区，幸福福田”。福田是深圳的政治、文化、会展、总部经济的中心。 ?对“教育既民生，又是国计”的理解。(10 分) 教育要满足人民群众对优质教育的需求;强国必须强教，强区必须强校。 ?联系办校实际的考虑。(20 分) 强校的新思路、新探索、新实践。 (2)谈谈你对学校文化建设的思考。(40 分) ?精神层面: 主要包括:办学理念、办学思想和目标、学风、校风、教风、校训、学校精神和办学价值追求。(20 分) ?执行层面: 主要包括:学校管理结构、制度建设、教师文化、学生文化、课程文化、教学文化等。(10 分) ?形象层面: 主要包括:校园规划设计、校旗、校徽、校歌、校服、标准颜色和用字规范、标识音乐、墙壁设计等。(10 分) (2)结合学校实际谈谈素质教育与课程的关系。(40 分) ?推进素质教育，课程是载体，是核心、是主渠道(15 分) ?校长要自觉成为课程改革的组织者和实践者。 ?立足创新人才培养，建立素质教育相适应的学校课程体系。 ?开发适合学生成长的校本课程品牌，探索实施素质教育的新途径。 (? ?点，共25 分) —— (2)怎样理解和引导教师专业化发展。(40 分) ?对教师专业化的理解。(15 分) 专业知识(如学科知识、教育心理学知识等); 专业技能(如教师基本功、教学风格、科研能力等); 专业情意(如师德、素养、对教师职业的价值追求)。 ?引导教师专业化发展。(25 分) 建立激励机制，强化教师自我修炼; 形成教师之间互帮互学、相互促进的氛围; 请专家指导和引领，提高教师专业化水准，形成学校专家团队。 2010 年福田区校长竞聘面试评分表(小学校长) (第二组) 考生序号素养一(10 分) 素养二(10 分) 答题一(40 分) 答题二(40 分) 总分(满分100) 语言准确、发音清晰、普通话纯正逻辑性强、条理清楚、层次分明 9 10 11 12 13 14 15 16 考官签名: 核分员签名: 2010 年12 月4 日

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