心理健康教育工作数字故事
几年多来,我校按照上级文件精神指导和部署要求,结合学校实际,积极推进我校心理健康教育工作有效开展。现总结如下,
一、加强多心理健康工作的领导
,一,建立心理健康组织机构
组 长,王剑勇,校长,
副组长,贺臣,政教主任,
成员,陈丽霞 胡仙云 赵焕梅 冀清林
落实责任,分工明确
组长,负责该项工作的领导、组织与管理工作。
副组长,协助组长开展心理健康教育与管理工作。
胡仙云,开展学生心理健康教育活动。
陈丽霞,负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集。
冀清林,为心理健康教育在人、财、物方面提供充分保障
赵焕梅,负责心理咨询工作
二、加强心理健康教师队伍建设
加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。抓好心理课程的自学工作,提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自身的心理健康水平。在学校指导下,以班主任为骨干,对学生进行心理健康的教育和辅导。开设知心姐姐心理信箱,建立心理咨询室,学校有兼职心理辅导教师两名,积极开展个别辅导,指导广大学生做好心理调适工作。
三、加强心理健康教育
制度
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建设
认真贯彻上级主管部门的有关精神,加强对学生的心理健康教育,把心理健康教育的内容结合实际,渗透到德育工作中去。为此,需要提供完善的心育制度作为保障,形成一套系统的
规范
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管理制度
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。我校的做法是,
1、每学期初根据学校的工作调整,明确心理健康教育领导组。对我校心理健康教育工作作整体部署,要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理健康教育工作文件,提高我校心理健康教育工作的科学性和实效性。
2、学期初召开“心理健康教育工作会议”,总结我校心理健康教育经验,对下个阶段我校心理健康教育工作作总体部署。
3、期初明确心理咨询室工作
计划
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并研究制定各项相关制度。
4、期末对本学期我校心理健康教育工作做好总结和反馈。
四、加强心理健康环境建设
1、加强理论学习,提高教师的理论素养。
只有提高了教师的理论素养,才是有源之水,教育学生才会产生正确的积极的影响。学校利用教师继续教育的机会,有选择地选学一些理论书籍,多订阅一些相关的杂志让老师借阅。
2、在教师中普及心理卫生知识。
做学生的心理保健医生,首先,教师必须是一个专家。每一个教师必须重视这个问题。多取它山之石,多加强自我修养,多关注心理卫生知识,这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。
3、开展针对教师的心理咨询活动。
教师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分,教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快。相反,一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康,如老师的恶意,专横的态度,不妥的言行,这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。一个健康的教育,必须有健康的老师。学校应重视对老师的心理健康的咨询活动,了解老师的心理健康水平,疗治教师的心理。
4、重视优良校风、班风的建设。
营造平等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、教学相长,鼓励教师和学生独立思考,敢于向权威挑战,敢于发表不同意见,师生关系既为师长,又为朋友,既是领导,又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。
五、反思及改进
1.心理健康教育教学有待进一步规范。我校心理健康教育存在着理论性太强,实践性不够的问题,因此,心理健康教育教师要加强自身的教育教学水平,积极向各位心理教师前辈学习,向其他的教师学习教学,学习的形式可以是现场请教、网络请教、书信请教、电话请教等。
2.心理咨询有待完善。心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作,因此,心理老师有必要不断的学习,学习心理咨询的各种理论和实践知识,并积极地参加
培训
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和交流,通过学习、培训、交流、实践、反思、总结,不断的提高心理咨询的水平,为来访者提供更好的心理咨询。
3.继续积极地参与教研活动和课题研究。通过教研活动,明确心理健康教育的重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量,这对于提高心理健康教育教师的水平有着很重要的作用,也是提升能力最快的方式。因此,心理老师要积极地参与,让每一次活动或研究都成为进步和成长的途径。
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