中班备课教案大全

精品文档 中班备课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 大全 学情 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。 活动目标 1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。 活动准备: 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 2、音乐 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、图谱。 3、老鼠头饰、老鼠洞。 活动重难点: 1、重点:幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西 1 / 31 精品文档 望的动作表演。 2、难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 活动过程: 一、开始部分:设置悬念激发幼儿兴趣 师:今天老师带来了两个礼物这是什么,你们吃过泡泡糖吗,吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉,看这是谁呀,小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢,小朋友想不想知道,老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听 听吧～ 二、基本部分 、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。 师:听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事, 小朋友想了这么多有趣的故事,那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢,我们一起来看看～ 老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀～它拽呀拽～可是越拽越长，粘到手上、头上、 2 / 31 精品文档 腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。 师:听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么, 原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢,这次我们边听边看. 、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作 1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。 2、引导幼儿分段学做动作 师:原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走,为什么要偷偷的,它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠,刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学, 师:哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看,那它是边走边看还是走几步停下来看,在说哪个字的时候停在说西的时候用不用看,看了几次谁来走走看,好，我们先坐在椅子上试试～小老鼠走了几遍,我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的,好，现在我们起来走走看～ 师:它走呀走，呀～小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀～是什么呀,哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样,那 3 / 31 精品文档 可怎么办,谁来学学使劲拽,我们一起拽拽看～ 师:每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的 很长很长，到底有多长呢,小耳朵仔细听好了:拽————啪～怎么回事,我们一起来使劲拽 师:猫来了。 、幼儿随音乐表演 1、第一遍表演 师:刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。 2、第二遍表演 师:想不想玩这个游戏,这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧～李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊～我们用小椅子来当我们的家吧～ 师:听音乐～注意哦～妈妈没睡着不能出去玩。 3、第三遍表演:引导幼儿夸张的表演拽的动作 师:有没有被猫捉住啊,你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样 4 / 31 精品文档 的,这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗, 这次大老鼠带你们去洞里玩吧,到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗, 表演 师:有没有被抓到，来我们快出来庆祝一下吧。 师:泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢,我们一起粘粘看。 师:泡泡糖可以粘到这么多的地方，这次我们表演的时候就让泡泡糖粘到身 体不同的地方，老师要看看谁的想法最特别，谁的动作最有趣。 5、第五遍表演 师:我们又胜利了,还想玩吗,我请一位小朋友来当大老猫，喵— 你可要多抓几只老鼠啊～再请一位小朋友来当大老鼠，小老鼠们快找个山洞躲起来吧。 三、活动延伸:环保教育 师:你们玩的开心吗,来，坐回小椅子休息一下吧。 草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢,如果乱扔泡泡糖会有什么影响呢,那吃完应该扔到哪里,对了我们要把吃剩的泡泡糖用纸包裹好扔进垃圾桶里，这样能更好的保护 5 / 31 精品文档 我们的环境。还有一点老师要提醒你们，在吃泡泡糖的时候不能将泡泡糖吞掉，那样会很危险的哦～你遇到这样的事会怎么做,那除了吃过的泡泡糖，还有什么会破坏我们的环境,好了，我们现在就到外面将影响环境的垃圾都捡到垃圾桶里去吧～ 音乐课《大雨和小雨》 设计思路:《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。 活动实录: 一、带入声音，使幼儿产生兴趣 1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。 2、刚才你听到了什么声音?打雷后要干什么呢? 3、下的是什么雨呢?雨) 评析:在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。 二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧! 6 / 31 精品文档 2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听„„播放小雨录音。 3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。 评析:直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。 三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢! 2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。 4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧! 5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧! 评析:在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。 四、大雨和小雨 1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起 7 / 31 精品文档 来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗? 2、教师先示范完整唱一遍。 3、全体幼儿一起边舞边唱。 4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧! 评析:在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐～ 课后反思: 《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好! 幼儿园音乐课教案设计:跳谱游戏 一、活动目标 8 / 31 精品文档 1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。、培养幼儿对音乐的兴趣。 二、活动重难点 1、听音练习，对音高低的辨别。、随着音乐打相对应的节拍。 三、活动准备 1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘 2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干;音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。、多媒体课件 四、活动过程 音乐游戏导入，引起幼儿兴趣 师:小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀,我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。 幼儿边走边拍手入座。 师:小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好, 幼:好～ 师:听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。 老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。 师:刚才小朋友听到什么样的声音呀, 幼:很高很高的声音 幼:好听的声音 师:小钢琴又要说话了。 老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。 师: 9 / 31 精品文档 刚才小朋友又听到什么样的声音呀, 幼:很低很低的声音。 师:小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。 老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。 师:小朋友又听到什么样的声音呀, 幼:很轻的声音 幼:很小的声音 师:再听听，小钢琴又要讲话了 老师带幼儿边听琴声边用力跺脚 师:这又是什么样的声音呢, 幼:很重的声音，像大巨人走路一样。 师:再听听，小钢琴又说什么了, 老师带幼儿做跑的动作 师:小朋友为什么要跑呢, 幼:因为听到了很快的声音。 师:小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了, 师:这是什么样的声音呀, 幼:很慢很慢的声音 师幼共同听音练习 师:小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做游戏。 老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下。 师:刚才我们在和什么样的人做游戏呀, 幼:很高的人 师:那快看看我们的小耳朵在哪呀, 幼:在这儿 师:现在把你的眉毛藏起来做游戏吧 老师带幼儿弯 10 / 31 精品文档 腰走。 师:眉毛到哪去了呀, 幼:眉毛在这里。 师:快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀, 幼:很高和很矮的人做游戏 师:这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。 带幼儿慢慢的 师:眼睛在哪里呀, 幼:眼睛在这里， 师:刚才是和什么样的人在做游戏呀, 幼:很快和很慢的人做游 师:快把小手藏起来做游戏吧～ 老师带幼儿快速的跑上位。 师:小手在和什么样的人做游戏呀, 幼:和很快的人做游戏 师:小朋友告诉我小手在哪里呀, 老师带幼儿做节奏练习 1、全班集体练习节拍节奏。 师:小手在哪儿呢, 幼:在这儿里 老师带幼儿一起说:大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我。 师:我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢, 那节拍呢, 师:下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。、分组进行节拍节奏练习 师:现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡第二组演母鸡第三组演公鸡好了，下面请小朋友跟嘣喳 11 / 31 精品文档 嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。 师幼儿共同发声练习 师:下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。 师:小手会唱歌，那快听听老师的手在唱什么呢,刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀, 幼:嗦的声音高。 1、发声练习一:会唱歌的小红线 师:我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发3音，现在我们 来听小红线唱歌吧～我摸哪条线你们就唱哪个音。再请个别幼儿上来一摸，教师带大家唱。、发声练习二:小猫咪跳跳跳 师:上面一条线唱什么音呀,，下 面一条唱什么音呀,; 师:小猫咪要求和小朋友们做游戏了小猫咪喵喵叫，他又去哪了, 跳谱游戏 师:小音符游呀游，游来游去找朋友，找到一个好朋友，咱们一起来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有家吗, 弹钢琴:教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳，听到哪个音就跳进哪个音符格里，边跳边唱。 师:谁愿意上来跳, 12 / 31 精品文档 123321 12321 师:小朋友们认1的家，2的家，3的家，今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。 师:快看看在第三条线上，教幼儿讲一遍，5的家在第三条线上，第三条线就是5的家，快看清楚了)，现在我要去别人家里去了，看好了，还有哪个小音符没有找到自己的家，谁上来,音乐结束活动 师:小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，我们一起来和小音符跳舞吧春天到了，大自然会发生什么变化,自由说一说。 2、出示挂图。让幼儿观察叙述图中的内容，今天我们学习一首描述图中内容的歌曲:板书课题《鲜花开》。小朋友想不想听,课件播放，小朋友认真听，听听这是一首几拍子的歌曲,、2/4拍节奏练习 三、新授 1、出示歌词。教幼儿唱歌曲3遍，注意间奏的练习。 2、这首歌真好听，如果把前奏和间奏用我们准备的打击乐给它伴奏，那就更好听了。大家想不想,、出示节奏图乐器幼儿分小组 铃鼓演奏 响板演奏 铃锣、响板合奏 幼儿园中班音乐课教案设计--苹果树下目标: 1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。准备: 13 / 31 精品文档 歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树 过程: 一、感受旋律，用动作表现: ,、 出示苹果树挂图:“这是一棵什么树,”“这棵树给你什么感觉,” ,、 在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。 ,、 幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。 “苹果树的种子是谁呢,它是怎么慢慢长成大树的呢,” 二、学习节奏律动，熟悉歌曲:在音乐伴奏下，树上的苹果也越长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共掉下了几只苹果, ,、 幼儿随乐曲学习节奏律动 ,、 教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。,、 幼儿在做做唱唱中学习歌曲。 中班音乐课:鸟儿鸟儿在春游 活动目标: 1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。 2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现;活动准备: 图谱、音乐、环境创设活动过程: 14 / 31 精品文档 一、小鸟去春游 1、春天到了，鸟妈妈要带你们去春游，鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景,2、为什么她能看到那么多漂亮的风景，我们来看看她飞的和我们有什么不一样, 3、原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点。4、我们一起来学学看 二、小鸟看漂亮的风景风景 1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过鸟妈妈不说，而是要用别的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 告诉你们 ，请你们听听好, 2、鸟妈妈先去了哪些地方, 3、我们用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗, 4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的。 5、最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。 三、小鸟在看神秘的风景 1、刚才小鸟看到了很多的漂亮风景，它用了唱出来的办法告诉了我们，后来它又看到了很多的神秘的风景，虽然是用唱歌的办法，但有点不一样，请你来猜猜看，它到底看到了什么, 15 / 31 精品文档 2、唱的长长的时候看到了什么，轻轻的唱又看到了什么,3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景;四、小鸟在游玩 今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们要唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽。活动结束: 小朋友一起吃点心。 中班音乐活动--加沃特舞曲 活动目标: 1、复习强、弱、渐强、渐弱记号。 2、巩固对四分节奏、八分节奏、附点节奏、及休止节奏的练习，并学习自编节奏型。 3、用自制乐器给乐曲伴奏，用不同节奏型来感受音乐欢乐、轻松的气氛，培养幼儿的节奏感。 活动准备: 节奏卡、纸、笔、自制乐器、乐曲《加沃特舞曲》。 活动过程: 1、律动 2、节奏练习xxxxx?xxxxx‖ xxxx?xxx‖ xoxo?xox‖ x、xx?x、xx‖ 复习表情记号:p、f、〈、〉。、用不同节奏感受音乐: 、用自制乐器给乐曲伴奏。 、请幼儿自编乐句末节奏，同时标上表情记号。 、出示个别幼儿编写节奏，全班幼儿用乐器听音乐把节奏打出来。 16 / 31 精品文档 、抽个别幼儿编写的节奏放在句末，全班练习。、音游:《小雨和花》 效果评价: 我设计这节课的目的在于训练幼儿的节奏感，通过用乐器给音乐《加沃特舞曲》伴奏，进行节奏练习。再通过幼儿自己编写的节奏去改变音乐的节奏型，体会相同音乐不同节奏的感受，明白节奏与音乐的密切关系，懂得节奏可以改变音乐的情绪，同时也训练幼儿编写节奏的能力，了解节奏可以有多种形式的变化。 中班音乐课教案设计:下蛋了 设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。 在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。活动目标: 1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。2.培养幼儿表现音乐形象的能力。活动准备: 母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐活动过程:一、 17 / 31 精品文档 开始部分 幼儿听音乐做韵律进入活动场地。二、活动过程，开始进入课题。 1.感受音乐。 “今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。” .教师范唱歌曲《下蛋了》。 3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。 。三、创编动作。 1.幼儿讨论歌词里都说了些什么, 2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的, 3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢,谁能学一学, 4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么,为什么要叫呢,叫的是什么,什么意思呢,小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。 把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。 五、幼儿分组表演，相互交流、合作。1.个别展示。2.分组表演。 六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。 七、结束活动。 鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。 18 / 31 精品文档 本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。 ? 幼儿园大班音乐课《奇妙的音乐城堡》的教案教学活动设计 ? 活动名称:奇妙的音乐城堡 活动目标: 1、 培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。 2、 通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。 活动准备: 多媒体课件若干 活动过程: 1、 幼儿听音乐，根据音乐表演动作。、 节奏练习。 A、 教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。 B、 教师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。 C、 教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。 D、 教师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。、 演唱练习。 A、 一起演唱茉莉花，并带着微笑。 B、 出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。 C、 幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型。 D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。 E、 幼儿分为两个声部，二重唱的练习。、 19 / 31 精品文档 结束活动: 小树叶飞舞。 幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音等等。 ? 幼儿园大班音乐课《筷子舞》的教案教学活动设计 ? 舞蹈“筷子舞” 一 活动目标 1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。 3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。 4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。 二 活动准备 1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。舞谱 3磁带，录音机。 三 活动过程 1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。 谈话:感到幸福的时候，你还想干什么, 你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。 2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。 3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞 20 / 31 精品文档 蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。 6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。 四 结束部分 小朋友真棒，舞蹈表演的真好～欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗,跟老师们再见吧～ ? 幼儿园大班音乐课《大中国》的教案教学活动设计 ? 大中国 目标:1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器 过程:一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T:这几天我们在研究什么呀, 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首, 今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗, 听了这首歌你有什么感觉, 二、熟悉节奏，培养节奏感 1.徒手拍节奏 T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己 21 / 31 精品文档 制作的乐器等演奏过是吗,那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢,对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。.用相声词表现节奏 T:接下来我们用声音来演奏好吗,请你想一想小铃用什么声音,铃鼓用什么声音,沙锤用什么声音,.用动作表现节奏 T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友,请你用动作表现轻和响好吗, *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T:今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢,每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。.幼儿按小组形式协商自编节奏谱，教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。 四、集体演示。 1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。.其余幼儿进行评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、 22 / 31 精品文档 用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 大中国 目标:1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器 过程:一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T:这几天我们在研究什么呀, 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首, 今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗, 听了这首歌你有什么感觉, 二、熟悉节奏，培养节奏感 1.徒手拍节奏 T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗,那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢,对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。.用相声词表现节奏 T:接下来我们用声音来演奏好吗,请你想一想小铃用什么声音,铃鼓用什么声音,沙锤用什么声音,.用动作 23 / 31 精品文档 表现节奏 T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友,请你用动作表现轻和响好吗, *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T:今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢,每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。.幼儿按小组形式协商自编节奏谱，教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。 四、集体演示。 1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。.其余幼儿进行评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 ? 幼儿园大班音乐课《欢乐颂》的教案教学活动设计 ? 设计意图: 歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋 24 / 31 精品文档 律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式，较大地调动了幼儿学习的“三性”，起到事半功倍的效果。 活动目的: 1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现( 2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法( 活动准备: 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张( 2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程: 一、律动进室。 幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声: ? / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱 ? / 游 游 游 游 /游游 游 三、引出主题，并理解歌词内容。 1、出示图谱，引导幼儿观察。 ? 师清唱，边唱边指图谱。 ?提问:a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么, b、解释脚印:因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。、完整朗读歌词。 四、掌握歌 25 / 31 精品文档 词内容。 1、用各种动作创造表现歌词内容。 ?个别幼儿表现。 ? 自由组合表现。 ,、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟悉旋律，学唱歌曲。 ,、完整欣赏乐曲一遍。 ,、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。 ,、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 ,、师生共同指大图谱唱。 ,、出示符号“?”、“,”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。 ,、吿诉幼儿歌曲名称。 ,、合唱: ? 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 ? 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、结束: 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 ? 幼儿园大班音乐课《快乐的小雨点》的教案教学活动设计 ? 快乐的小雨点 一、 活动目标: 1、初步欣赏散文诗，学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力、激发热爱大自然关心周围事物的情感。 二、活动准备: 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁 26 / 31 精品文档 丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案 三、活动过程: 一、音像导入，引起幼儿兴趣 聆听下雨，观看画面 师:“小朋友门听，这是什么声音,”“下雨天，小朋友们会做些什么,”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧～” 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙” 1、 欣赏课件片段。 设疑小蝴蝶在做什么,他听到小雨点发出了哪些声音, 引导幼儿思考并回答。 2、 完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现 3、 :欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作 寻找雨滴落下的地点。 师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢, 幼儿思考并总结:树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 、探索小雨点落下时的状态。” 师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢, 幼儿总结讨论:是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。 27 / 31 精品文档 小熊学刷牙 教学目的: ?使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ?教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点: 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点: 掌握正确的刷牙方法。 教学准备: ?听过故事《小熊拔牙》; ?小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊; ?牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子; ?录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程: ?开始部分。 老师:小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗,今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。 小熊:小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 28 / 31 精品文档 ?基本部分。 ?引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 老师:小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处, ?幼儿讨论，交流。 ?老师小结:牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。 小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢, ?幼儿讨论正确的刷牙方法。 ?老师:小朋友会刷牙吗,你来教教小熊你是怎么刷牙的, ?请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 ?老师示范讲解正确的刷牙方法。 ?刷牙是先要做什么, 醒幼儿在刷牙是要做一些准备。 29 / 31 精品文档 老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。 ?老师利用模型，边示范，边讲解。 老师:上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ?组织幼儿徒手练习。 ?幼儿小结刷牙方法。 ?集体练习刷牙。 ?老师强调刷牙方法; a.做好刷牙前的准备; b.刷牙要按一定的规律。 ?放音乐，集体练习刷牙。 ?结束部分。 ?小熊小结刷牙方法。 老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢, 小熊:学会了。 老师:那你给小朋友讲讲吧。 小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿 30 / 31 精品文档 从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 ?放音乐，轻松一下 效果评析: 《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。 在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观， 具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。 教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。 砚山县阿孟镇三达 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 李琼粉 31 / 31