启蒙课程教案-9踢踢班19-21个月

启蒙课程教案-9踢踢班19-21个月 踢踢班,一, 一、走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、体能游戏:《送小动物回家》 目的:训练平衡能力及身体的协调性。 准备:万象组合、动物、小筐 过程:家长鼓励宝宝拿着动物卡片～走过独木桥～将动物卡片放到另一端的小筐里。 三、Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、律动:《照镜子》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、手指游戏:《拉勾勾》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育～培养模仿能力及身体协调性。 儿歌:一根手指拉勾勾～二根手指拾豆豆～三根手指系扣扣～四根手指拎兜兜～五根手指在一起～握紧拳头有劲头。 六、教师展示 彩色小人 目的:训练手眼协调穿的动作～培养专注力。 准备:串板人 过程:教师拿起珠子将其逐一穿入木棍上。 七、幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、游戏:《宝宝喂小动物》 目的:练习投掷的动作。引导宝宝感知不同的方位。 准备:海洋球、小桶、小动物图片 过程:教师将小动物的图片贴在小桶上～并将球散放在地上～让宝宝捡球～然后引导宝宝扔球～家长用小动物桶去接。当宝宝熟练些～家长可以变换方向。 九、唱名字 目的:培养自信心,激发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和 被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引 导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × × 踢踢班,二, 一、走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《勇敢的宝宝》 目的:丰富孩子的前庭感觉～强化调试重力感的信息～提高宝宝身体的平衡能力。 准备:大龙球 过程:教师给每个宝宝发一个大龙球。请宝宝趴在大龙球上～双手抱住大龙球～家长扶着宝宝的两只脚向前推,直到宝宝头距地面较近时～然后向后拉住宝宝的脚左右摇～幅度可逐渐增大～让宝宝抱紧大龙球不能跌落。 注:练习时～教师要根据宝宝的情况来确定活动的辅度。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《照镜子》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《拉勾勾》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育～培养模仿能力及身体协调性。 儿歌:一根手指拉勾勾～二根手指拾豆豆～三根手指系扣扣～四根手指拎兜兜～五根手指在一起～握紧拳头有劲头。 六、 教师展示 接龙游戏 目的:培养逻辑思维能力～学习配对。 准备:接龙板 过程:教师取出接龙板散放～根据第一块板的图～找出同样的摆在后面直到将所有的都接上。,一般在六至十块左右～根据幼儿能力适当增减, 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、 音乐游戏:《红绿灯》 目的:感知颜色～学会遵守交通 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 。 准备:红色、绿色圆形卡片 过程:教师出示红色和绿色圆形卡片～当教师出示红色卡片时～家长带着宝宝停下来～出示绿色卡片时～家长带着宝宝继续向前走。 九、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班,三, 一、 走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《彩虹送沙包》 目的:培养宝宝动作协调、平衡能力。 准备:彩虹接龙 过程:教师引导宝宝和家长把一个沙包放在彩虹接龙上,软圈,～宝宝和家长一起把彩虹接龙端平～从场地一端走到另一端～将沙包送进小筐中～途中不能掉。在宝宝熟练后～可将沙包改为软球～增加难度进行游戏。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《照镜子》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《快乐的一家》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育。 儿歌:青蛙打鼓～咕呱咕呱。小鸭唱歌～呷呷呷呷。柳树指挥～沙沙沙沙。鱼儿跳舞～荡起浪花。门前池塘～快乐的一家。 六、 教师展示 磁力吸物 目的:感知磁场力量～培养好奇心、秩序感。 准备:磁力柄 过程:教师将彩色片倒在工作毯上～再用磁力柄将彩色片吸起放回盘子里～重复三次。 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、 游戏:《母鸡下蛋》 目的:锻炼宝宝脚、腿的控制力。 准备:球、大筐 过程:教师引导家长抱起宝宝,注:宝宝背对家长,～请宝宝在起点用双腿夹住一个球～家长抱着宝宝快速跑到终点～让宝宝将球放下。 九、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班,四, 一、 走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《羊角球接力》 目的:发展幼儿手臂、腿、脚的力量。 准备:羊角球三个 过程:让宝宝分成二组～每组二人。每组第一位宝宝从起点将球推到终点～再跑回来。第二位宝宝跑过去～从终点处将球踢回起点～看哪组宝宝最快。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《小花狗》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《快乐的一家》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育。 儿歌:青蛙打鼓～咕呱咕呱。小鸭唱歌～呷呷呷呷。柳树指挥～沙沙沙沙。鱼儿跳舞～荡起浪花。门前池塘～快乐的一家。 六、 教师展示 磁力小人 目的:了解整体与局部～认识身体部位的位置。 准备:磁力小人 过程:教师取出磁力小人～介绍小人身体的部位。将各部位取下再重新组合到一起。 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、 游戏:《过桥采花》 目的:培养宝宝的平衡能力。 准备:绢花、花瓶、垫、万象组合 过程:教师将绢花插在垫上～宝宝走过小桥～摘下一朵花跑回到起点～将花插进花瓶里。 九、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班,五, 一、 走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《小乌龟捡球》 目的:练习钻和爬的能力～发展下肢动作的力量～使肌肉更强健。 准备:彩虹接龙、球 过程:教师把彩虹接龙里的半圆和软圈放在地垫上～设成“拱形门”和“石盘”。几个半圆围圈放～在地中间形成一个由拱形门围成的圆。石盘放在每个拱形门前面～球散放在拱形门围成的圆里。宝宝需要爬过石盘～钻进拱形门才能捡到球。捡到球后可以让宝宝爬回来～或者让他跑回来也可以。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《小花狗》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《数数歌》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育～培养模仿能力及身体协调性。 儿歌:山上一只虎～林中一只鹿～路边一只猪～草里一只兔～洞中一只鼠～大家数一数～一二三四五～虎鹿猪兔鼠。 六、 教师展示 插旗子 目的:培养专注力及手指小肌肉群的力量。 准备:民族插旗 过程:教师将旗子取出～再将旗子插进地图板上。 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、 游戏:《好玩的扇子》 目的:学习扇的动作～发展手腕的灵活性及眼手协调的能力。 准备:万象组合、扇子、气球 过程:教师给每个这宝宝一把扇子～请宝宝手举一把扇子～走过万象组合搭建的小桥～从小桥上跳下来～教师将气球放在软圈的旁边～让宝宝将气球扇进圈里。 九、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班,六, 一、 走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《贴五官》 目的:认识五官～了解五官的位置～感知整体与局部的差异。 准备:彩虹接龙、五官板 过程:教师将彩虹接龙放在地垫上～设成一个遂道～五官卡片放在一端～脸的卡片放在另一端。宝宝从起点出发～拿一个五官爬过遂道～到另一端贴在脸上。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《小花狗》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《数数歌》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育～培养模仿能力及身体协调性。 儿歌:山上一只虎～林中一只鹿～路边一只猪～草里一只兔～洞中一只鼠～大家数一数～一二三四五～虎鹿猪兔鼠。 六、 教师展示 小熊杯 目的:分辨大小～感知里外。 准备:小熊杯 过程:教师将套杯散放～按从大到小的顺序往里放～强调“里”、“外”。 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、 音乐游戏:《走呀走》 目的:感受节奏的变化。了解有关小动物走路的特点。增强模仿能力。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐模仿小动物走路的姿态。 儿歌:1,B4/4 1 3 5 3 i i i i 5 | 3 6 5 3 2 2 2 3 2 | 小兔 走路 蹦 蹦 跳～小鸭 走路 摇呀摇呀 摇～ 3 5 5 3 4 5 6 6 6 | 5 i i 3 6 5 | 4 3 2 3 1 - || 小乌龟 走路 慢吞 吞～小花 猫 走 路 静 悄 悄。 九、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班,七, 一、 走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《滚动大西瓜》 目的:学会遵守游戏规则及等待～培养合作意识。 准备:大龙球、万象组合 过程:教师将宝宝分成三组～每组两个宝宝。把大龙球放在小桥上～组的第一个宝宝将大龙球推过桥～另一个宝宝再接着将大龙球推回来。 注:本游戏为接力形式～一个宝宝到了另一个宝宝再出发。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《学好样》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《小猴真可笑》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育～培养模仿能力及身体协调性。 儿歌:一条小河清亮亮～上面架起独木桥～小猴过桥去吃桃～可他胆小四面瞧～看见一只小花猫～连忙来把小猫叫～小猴小猴真可笑。 六、 教师展示 形状盒 目的:认识图形～培养观察力。 准备:形状盒 过程:教师将图形板取出～取一个图形板在小屋上寻找相应的形状～将图形板放进去。 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、 游戏:《打保龄球》 目的:练习扔球的能力～训练大臂力量。 准备:保龄球 过程:教师将球发给宝宝～引导宝宝将球扔向瓶子～看哪个宝宝打的更准。 九、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班,八, 一、 走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《给妈妈送水果》 目的:练习托物行走的动作～发展宝宝身体的平衡能力。 准备:彩虹接龙、仿真水果、小筐 过程:将彩虹接龙摆放在地上～宝宝将仿真水果放在小筐里～双手托着踩着彩虹接龙向前走。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《学好样》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《小猴真可笑》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育～培养模仿能力及身体协调性。 儿歌:一条小河清亮亮～上面架起独木桥～小猴过桥去吃桃～可他胆小四面瞧～看见一只小花猫～连忙来把小猫叫～小猴小猴真可笑。 六、 教师展示 数字嵌板 目的:感知数字～发展触觉～培养一一对应的能力。 准备:数字嵌板 过程:教师将数字取出～再进行镶嵌。 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、 音乐游戏:《两只小象河边走》 目的:感知动物的特征～增强模仿能力。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐模仿小象行走。 儿歌:1,C3/4 3 5 1 1 | 3 5 5 - | 3 5 6 5 | 3 1 2 - | 两只 小 象 河边 走～ 扬起 鼻 子 勾一 勾～ 3 1 2 2 | 2 1 6 - | 5 6 1 3 | 2 2 1 - || 好像 两 个 好朋 友～ 一见 面 呀 握握 手。 九、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班,九, 一、 走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《快乐的球》 目的:练习腿部协调踢物～训练宝宝的动作协调性～发展腿部肌肉的控制能力。 准备:万象组合、球 过程:将万象组合搭的桥摆放在地上～宝宝站在桥上向前踢球～让宝宝将球踢进圈里。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《学好样》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《春娃娃荡秋千》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育～培养模仿能力及身体协调性。 儿歌:春风娃娃最爱玩～抓住柳丝荡秋千～荡来荡去心欢喜～变个魔术你看看～荡过来～小草绿～荡过去～叶舒展～荡得花朵纷纷开～荡得人人笑开颜。 六、 教师展示 穿奶酪 目的:发展深度知觉和空间知觉。 准备:老鼠吃奶酪 过程:教师出示二指～将老鼠穿进奶酪。 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、 音乐游戏:《小鱼游游游》 目的:学会用身体动作表现歌词 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ～加强方位概念。 准备:纱巾 过程:宝宝拿着纱巾～在教师的引导下～跟随音乐做动作。 儿歌:1,C4/4 1 1 1 2 1 1 1 0 | 2 2 2 4 2 2 2 0 | 河里 小鱼 游游 游～ 摇摇 尾巴 点点 头～ 3 5 5 0 3 5 5 0 | 6 6 5 5 3 2 3 1 || 一会 上 一会 下～ 好像 快乐的 好朋 友。 九、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班,十, 一、 走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《乡村小路》 目的:引导宝宝练习在窄道上行走～训练动作的协调性和稳定性～并增强平衡感。 准备:万象组合、沙包 过程:教师请宝宝一个挨一个在小桥上练习走～并告诉宝宝这是一条乡村小路～走时要小心～别摔倒。让宝宝肩扛一个沙包从另一端走过“乡村小路”～送给家长～看谁给家长送的沙包多。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《没门牙》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《春娃娃荡秋千》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育～培养模仿能力及身体协调性。 儿歌:春风娃娃最爱玩～抓住柳丝荡秋千～荡来荡去心欢喜～变个魔术你看看～荡过来～小草绿～荡过去～叶舒展～荡得花朵纷纷开～荡得人人笑开颜。 六、 教师展示 图形对应 目的:学习一一对应～培养对图形的感知能力及分辨力。 准备:图形对应 过程:教师将形状从板上取出～根据板上的形状～进行拼嵌。 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、 游戏:《刮大风下大雨》 目的:训练宝宝听指令跑步的能力～体验游戏的快乐。 准备:彩虹伞 过程:教师将彩虹伞撑起～拉住伞的边缘～举过头顶。家长拉着宝宝的手一起站在彩虹伞下面。教师边说儿歌边走圆圈～家长与宝宝在伞下自由走动。当说到“刮大风啦～呜呜呜”时～教师用力摇动彩虹伞～家长拉着宝宝迅速跑到彩虹伞外面。当说到“下大雨啦～哗啦啦～哗啦啦”时～家长拉着宝宝迅速跑到伞下面蹲着～教师将伞慢慢落下。 儿歌:伞儿伞儿～转一转～伞儿伞儿～飞一飞～刮大风啦～呜呜呜:下大雨啦～哗啦啦:哗啦啦: 九、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班,十一, 一、 走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《取颜色》 目的:认识颜色的名称～并能按指令取相应颜色。 准备:彩虹接龙、彩色气球、万象组合 过程:将彩色气球系在万象组合搭的架上～家长让宝宝取一种颜色的气球～宝宝钻过彩虹接龙～跑到架旁取下指令要求的气球～拿给家长。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《没门牙》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《摇篮曲》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育～培养模仿能力及身体协调性。 儿歌:蓝天是摇篮～摇着星宝宝～白云轻轻飘～星宝宝睡着了。大海是摇篮～摇着鱼宝宝～浪花轻轻飘～鱼宝宝睡着了。 六、 教师展示 穿衣 目的:培养审美能力～学习归类～增强方位感。 准备:磁性穿衣 过程:教师取出先请宝宝观察完整的小人～将其分开～从头部开始向下～依次找到小人的相应衣服、裤子。 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 八、 游戏:《小动物找食》 目的:培养宝宝的分辨能力～了解动物的生活习性。 准备:小鸡、小猫、小兔头饰,小虫、小鱼、胡萝卜玩具、呼啦圈、小筐 过程:教师将小虫、小鱼、胡萝卜玩具散放在两个呼啦圈里～宝宝戴上动物头饰从起点出发～跑到呼啦圈旁边选择“食物”后～快速跑回来放进小筐里。 九、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班,十二, 一、 走线 目的:练习跨越障碍走线～保持身体平衡～增强膝关节的灵活性～促进腿部发育。 准备:万象组合 过程:教师在线上设置一些障碍物～引导宝宝跨越障碍物。 二、 体能游戏:《踩球走》 目的:培养宝宝腿部的力量～增强亲子关系。 准备:大龙球 过程:家长抱着宝宝蹲或站在大龙球上～宝宝用脚踩着球向前走。 三、 Hello时间 目的:学会与人问好～从小培养社交礼仪。 四、 律动:《没门牙》 目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力～训练肢体的协调性。 过程:教师引导宝宝和家长～跟随音乐做动作。 五、 手指游戏:《摇篮曲》 目的:训练宝宝手指的灵活性～促进小肌肉发育～培养模仿能力及身体协调性。 儿歌:蓝天是摇篮～摇着星宝宝～白云轻轻飘～星宝宝睡着了。大海是摇篮～摇着鱼宝宝～浪花轻轻飘～鱼宝宝睡着了。 六、 教师展示 高低排序 目的:感知高低变化～培养序列概念。 准备:高低体积组 过程:教师取出体积块散放～再按从高到低的顺序将体积块放回底座。 七、 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导～仔细观察幼儿操作情况～并与家长做好沟通。 游戏:《骑大马》 目的:增强宝宝手臂的灵活性～练习投掷。 准备:球、羊角球、大筐 过程:宝宝从起点拿一个球～坐在羊角球上～妈妈抓住羊角球向前跳～跳到终点停下来～宝宝将球扔进大筐里。 八、 唱名字 目的:培养自信心,激发表现欲～增强本体意识～在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字,几岁了,喜欢什么,在教师的引导 下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱:1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ ×