五年级音乐,回家,教案

五年级音乐,回家,教案 篇一:欣赏回家教案 17、回家 1、欣赏歌曲回家，了解歌曲创作的背景，感受歌曲的魅力。 2、复习歌曲《外婆的澎湖湾》。 欣赏歌曲《回家》，体会歌曲的情绪。 钢琴 多媒体 一、欣赏《回家》。 1、初听萨克斯曲《回家》，让学生说说感受。 2、介绍作者和歌曲的来历。 肯尼基(kenny g)XXXX年XX月XX日出生于美国西雅图， 是全球最著名的高音萨克斯风名家，出道以来，肯尼基(kenny g)总计创造了九张称霸全美当代爵士榜冠军并打进流行专辑榜 top10 的专辑，拥有25首抒情榜 top40 单曲，历年的专辑、单曲、音乐录影带的累积销售也已冲破7500万张，他是流行音乐史上最畅销的演奏曲艺人，同时也是当代最畅销的爵士乐乐手。肯尼基(kenny g)的非凡才华为他赢得了格莱美奖、全美音乐奖、灵魂列车奖与世界音乐奖。 萨克斯《回家》这首乐曲作者为美国著名萨克斯演奏家凯丽金(kenny.g)创作。其优美的旋律为全世界各地的人所熟知。也恰恰因为这首乐曲，让全世界的音乐爱好者了解并熟知萨克斯这一乐器。由于萨克斯本身声音悠扬清亮，而这首乐曲把缥缈缠绵的意 境表现得相当到位。面对难以完美再现的萨克斯，尤其是清纯悠扬的清音效果和抒情的高音时，表现的完满而到位。层次感清晰分明，音质柔和不显刺耳，却极富穿透力。回家乐曲中萨克斯的质感光可照人，铜味十足，回味无穷的音效性毫无保留的再现出来。一种真实感直冲而来，美丽，清秀，无杂的超空间立体感，尤其是里面的莎鼓和金锤等重金属的敲击声，细腻刚硬，延伸很远。给人以无限美好的遐想与向往。 3、再听《回家》。 二、复习歌曲《外婆的澎湖湾》 1、聆听歌曲《外婆的澎湖湾》。 2、跟琴演唱歌曲，老师矫正不准确的地方。 3、分组唱、男女唱、个人唱。 4、用打击乐器给歌曲伴奏。 三、 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 。 篇二: 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 五年级教案音乐 胜峰小学2013——2014学年上学期五年级音乐教学计划及教案 指导思想: 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 教材分析: 五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少 的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。 学情分析: 五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子 薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。 教学目标:发声训练部分: 1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分:1、读谱知识: 认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习 其唱(奏)法。2、视唱部分: 复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳部分: 听记二拍子或三拍子的4,8小节单旋律。听记2, 4小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。欣赏部分: 要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。 教学措施: 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。 教学进度表: 篇三:五上音乐教案 第一课时中国功夫 教学内容: 上海教育出版社音乐教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 五年级( 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf )第一单元唱歌《中国功夫》。 教学目标: 1、知识与技能:让学生了解中华武术的博大精深，并有感情的演唱歌曲《中国功夫》。 2、过程与方法:让学生在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪，能够准确的有感情的演唱歌曲。 3、情感态度价值观:通过本课的学习，让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，让学生做个有志气的中国人。 教学重点:了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。 教学难点:有感情的演唱《中国功夫》。 教学用具:多媒体、电子琴 教学过程: 一、师生问好: 二、欣赏表演、感受中国功夫的魅力。 今天的音乐课首先老师要给同学们表演一段小节目，你们欢迎 吗, 三、分部学唱歌曲 1、学唱歌曲第一部分(跟琴) 2、学唱歌曲第二部分(跟音乐唱) a、引导学生在说唱部分加衬词并试念——这一部分有一段是说唱音乐，上节课我们探得知加上一些衬词能让音乐更有气势，谁来把自己的想法说一说,(加上衬词嘿、哈)一起念一念。 b、分男、女两组进行相互“较量”——武术是一种竞技的体育运动，他是在互相较量中完成的，那咱们男、女同学是不是也来较量一下看看谁唱的更整齐更有力量,男同学唱时，女同学伴唱。女同学唱时，男同学伴唱。但是老师要提醒你们，武术家们追求的不是谁能够打败谁，谁更厉害，他们追求的是正义，战胜邪恶，而且他们讲究道德，所以我们在较量的时候是比谁的声音大吗,(生:不是～)而是比谁的声音整齐，坚定有力。 唱完，师:大家还真找到了习武之人的士气，不光比试了演唱水平，也比出了风格。 3、学唱歌曲第三部分(跟琴) a、朗读歌词，理解词义 “东方一条龙”、 “儿女似英雄”、 天高地远八面风” 、“中华神功” “东方一条龙”指什么,——(伟大的祖国) “儿女似英雄”——就是我们的炎黄子孙，也就是你们。“天高地远八面风”呢, ——祖国辽阔的土地 ;“中华神功”——武术。 b、请大家听一听最后一段，看能有什么发现,把你的感受告诉大家。小提示:(速度、气势、)心情又是怎样的, (速度放慢了，气势更加宏伟，最后一句唱得更加饱满)。 c、学生用自豪的情感演唱最后一部分。 师: 同学们，你能自豪的把这一段演唱出来吗, 4、学生带着对中国武术的理解和感悟，将这首歌曲完整的演唱一遍。 师: 下面请大家带着你对中国武术的理解和感悟，将这首歌曲完整的演唱一遍。 四、感受音乐、表现音乐 1、放音乐歌曲片段(慢的、快的、说唱部分)，个人展示 2、集体展示 老师给大家带来了屠洪刚演唱的《中国功夫》的音乐电视，让我们再次感受一下中国功夫，大家可以自己选择几个喜欢的动作模仿。当老师音乐停止的时候，你要保持住你喜欢的这个武术动作的姿势。 五、主题升华、情感教育 其实，中国武术不光它的功夫厉害，还有让世人值得敬佩的地方，大家知道吗,对，有自强不息的精神;习武之人做事光明磊落。行的正，做得端，为人正直一身正气。中国的武术博大精深，源远流长，最后让我们再次唱起这首《中国功夫》，希望同学们学 习武术的精神，健康快乐的成长，做一个有志气的中国人。(随伴奏) 第二课时 中华小儿郎 【教学目标】 知识目标:在演唱歌曲中认识前倚音，唱准带有前倚音的旋律。 能力目标:聆听《我是中国人》，感受歌曲的京剧韵味，感受不同人物在旋律中表现上的不同，认识伴奏乐器京胡的音色;聆听《炎黄风情》，感受不同地域音调的色彩，哼唱并记住其中一段旋律。 情感目标:用坚定而有弹性的声音演唱歌曲，并能用随着音乐做律动的方式表现中国少年朝气蓬勃的形象。 【教学重点】用坚定而有弹性的声音演唱歌曲，并能用随着音乐做律动的方式表现中国 少年朝气蓬勃的形象。 【教学难点】唱准带有前倚音的旋律。 【教学过程】 一、进教室，师生问好～ 1 2 3 4 | 5 - | i 5 0 | 6 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - || 同学 们好～生:您 好～ 您 好～老师您 好～ 二、课前训练: ,.发声练习:(上下行) 1 23 4 | 5 4 3 2 | 1 - || mima mi 50 30 10 | 50 30 10|| miii ma aa ,(节奏练习: x ox | xx xo | x.x xx | x o | xx xx | xx x | x.x xx | x o|| 三、新课教学:聆听《中华民谣组曲》和学唱《中华小儿郎》 1(完整聆听乐曲，借助于对歌曲的简单了解，感受乐曲所表现的不同音乐情绪。 2(用我们喜欢的体态动作形式表现乐曲的力度、速度的变化。 3(复听乐曲，提示学生记住乐曲中的一段旋律，并随着音乐哼唱出来。 4(说一说乐曲中出现了哪些乐器,采用了哪种演奏形式, 5(完整聆听歌曲《中华小儿郎》，用听唱的方法学会歌曲。 6(重点引导学生唱准和完整地表现歌曲上。 7(用模唱的方法指导学生唱好带有前倚音、休止符的旋律。 8(前倚音的学习。 9(歌曲唱熟后，引导学生用对比的方法，感受、分辨歌曲的两部分旋律有哪些不同, 四、课堂小结 五、结束本课 1 2 3 4 | 5 - | i 5 0 | 6 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - || 同 学 们 再见～生:再见～ 再见～老师 再 见～ 第一课时 妈妈格桑拉 教学内容:学唱歌曲 《妈妈格桑拉》 教学目标: 1.让学生感知音乐主题的变化和不同风格。 2.学习连音符号及唱法。 3.用自然的声音完整的演唱歌曲。 教学准备:《世上只有妈妈好》的磁带或碟子。 教学过程: 一、导入新课 1.播放《世上只有妈妈好》的磁带或碟子。 2.听后学生自由讨论:在家里与你最亲的妈妈在一起的点滴。 3.今天，我们学习一首与妈妈有关的新歌曲《妈妈格桑拉》，看 看这首歌是怎样表现出对妈妈的爱。 二、学习歌曲 《妈妈格桑拉》 1.介绍歌曲:本首歌曲是藏族风格的儿歌，表现出妈妈对儿女们 的关怀以及儿女对妈妈的爱。 2.学生看歌词并朗读歌词。 3.学生跟随老师视唱曲谱。 4.用“啦”来场旋律。 5.曲谱与歌词相对应练习唱。 二、学习连音符号及唱法 1.认识连音线。 2.找出本首歌曲中有连音线的谱。 3.学唱有连音线的谱。 三、用深情的语调完整的地演唱歌曲《妈妈格桑拉》。 四、表演唱。 五、总结 这节课你有什么收获, 六、作业 回家把歌曲《妈妈格桑拉》唱给妈妈听，表达出你对妈妈的爱。 第二课时 飞来的花瓣 教学内容 聆听欣赏《飞来的花瓣》 教学目标 1、认知目标:熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现的内容，了解其背景及作者。 2、情感目标:感受、体验音乐表现的学生对老师深深的依恋之情。 3、能力发展目标:能听辨乐器的音色。 教学重难点 熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现的内容。 教学准备 电子琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程 一、组织教学 师生问好 二、谈话导入:对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么,今天我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》。 三、1(作者简介 瞿希贤(1919, ) 女作曲家。自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系，师从佛兰克尔、谭小麟等教授。新中国成立后，长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。她勤奋多产，创作体裁多样，题材广泛，音乐语言清新生动，刚柔兼备，富有鲜明的时代特色和民族风格，并且具有艺术的独创性。主要作品有歌曲《全世界人民心一条》、《全世界无产者联合起来》、《新的长征新的战斗》，大型声乐作品《红军根据地大合唱》和电影音乐《青春之歌》、《红旗谱》、《为了和平》、《元帅之死》等。此外，她还创作了许多脍炙人口的儿童歌曲《早操歌》、《听妈妈讲那过去的事情》、《我们和你们》等。今天我们就来欣赏他的一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》 三、聆听歌曲: 1、初听，感受歌曲的旋律。 1)说说作品的主题是什么 2)歌曲的情绪如何。 2、再次聆听。 1)想想歌曲分为几个段落。 2)结构的安排与主题的表现有何关系。 3、复听，可跟着音乐试着哼唱。 4、试着为a段b段选择形容词，完成课本上的练习。 四、教师小结 《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言纯朴，感情真挚，寓意深刻片片花瓣在春风中倾吐芬芳。歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。 篇四:2014五年级上册音乐教案(人音版) 第 教学内容 1课 朝夕 1、 通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。 2、 对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》. 3、 创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。 教学目标: 1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。 2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。学唱俄罗斯歌曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。 3、 对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。 4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力 5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱 教学重难点 1、 《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。 2、 在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准 3、 《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。 4、 歌唱为主，欣赏为辅。 教材分析: 1.管弦乐《晨景》 挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔金特》写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是《培尔金特》第一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。 2.筝曲《渔舟唱晚》 这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。 乐曲大体分为两个部分。第一部分用慢板奏 出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓;乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。筝是我国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国(今陕西 一带)，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，均按五声音阶排列。筝的传统奏法是用右手弹奏琴弦，掌握音高和节奏，左手则在音柱左侧用按、滑、揉、吟等手法来调节弦音变化，美化音色，装饰旋律，双手密切配合就能奏出音色美妙、韵味浓郁的音乐来。 3.歌曲《清晨》 这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在“ds”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。 4.歌曲《晚风》 这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌唱”??。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中象树丛中的夜莺一样快乐的歌唱。第三乐句完全重复了第二乐句的旋律。把赞美、热爱大自然的情感得以进一步的抒发。 课程安排: 三课时 教学过程 第一课时 课时目标: 学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》, 体验音乐与自然的人文性， 激发对生活的热爱 教学过程: 1、引言: 今天，我们请四位同学上台为大家表演一小段情景剧，是关于清晨我们起床之后的故事。 无论你怎样描绘清晨，但一定要特别，最好不要和其它同学表演得一样。(选择性格活泼开朗，大方的同 学。时间控制在3分种以内)。 学生表演 同学们表演得真不错，通过刚才的表演，同学们对接下来的学习定会感到好奇，现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中的清晨感受吧～ 2、带着问题完整的聆听一遍范唱 设问:歌曲表达的内容和我们心中所想象的清晨一样吗, 歌曲可以分为几个部分, 3、 跟着钢琴用“lu”哼唱歌曲(2遍) 4、 朗诵一遍歌词(充分理解歌词的内涵。) 清晨听到公鸡叫，喔喔 推开窗门迎接晨曦到， 花香鸟语春光好，喔喔， 今天又是一个艳阳照。 春天的草原对我笑，那绿油油的秧苗在山脚， 丛丛的山村在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。 5 、加上唱歌词歌唱《清晨》 这是一首校园歌曲，在演唱风格上要把握通俗朴素，要想说话似的歌唱。唱好之后，注意处理第一乐句和第二乐句之间的对比表现。第二乐句比第一乐句处理得稍强一点。 6、选择你认为合适的乐器给《清晨》伴奏 伴奏的节奏由表演者自由加进，但是一定要是具有美感和和谐的音响。 第二课时 课时目标: 对比欣赏《晨景》与《清晨》及《渔舟唱晚》，对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。 教学过程: 1、引言: 师:请问同学们认为世界上所有国家的太阳都是同一时间升起来的吗, 各国的晨景是否都是一样的呢,(同学讨论) 教师做总结 2 、复习一遍歌曲《清晨》 再次体验感受描绘中国的早晨的音乐《清晨》。 3、欣赏格里格的管弦乐《晨景》 感受外国的早晨。在欣赏之前，提出教师的问题，两种音乐风格你更喜欢哪一种音乐描 绘方式。并请同学们构思一下要让你去表现清晨，你会用什么方式去表现。 4 、讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。 教师引导学生讨论，做好总结。 5 、再一次欣赏管弦乐《晨景》 为这首管弦乐配上书上的三幅画，你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。 6、 第三次欣赏管弦乐《晨景》 将同学分组进行表演。 结合学生自己对清晨的联想，在音乐中表现出来。 7 、欣赏《渔舟唱晚》 现在我们一块来欣赏一首非常好听的中国古筝曲《渔舟唱晚》，在欣赏的时候请同学们多从内心深处的感受去体验，可以把眼睛闭起来欣赏。欣赏完请同学们说说对比欣赏了三首曲子，你最喜欢哪一首，为什么, 8、充满感情及表情地演唱一遍歌曲《清晨》 对比欣赏了这么多的曲子，感受早晨和晚上的风格都是不一样的，现在我们回过头来唱唱《清晨》，愿我们生活每天都朝气十足～ 第三课时 课时目标: 学唱歌曲《晚风》，唱好二声部合唱，提高合唱表现能力 教学过程: 一、学唱高声部: 1、引言: 我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今天我们就一同来感受一下描绘晚上歌曲。不知道同学们会不会唱一首外国的小夜曲。那老师今天想给同学表演一下。 2、老师演唱一首小夜曲。 强调和介绍我们要学唱的歌曲有相似的感觉，都具夜晚宁静的柔美气氛，给学生提出问题:这一首歌曲和我们即将要欣赏到的乐曲有什么样的相同之处,可以引导学生从感觉，节奏，速度方面去进行对比。 3、欣赏范唱歌曲《晚风》 对比感受小夜曲和《晚风》带给我们 的感觉。 4、跟钢琴学唱歌曲《晚风》 课堂预想:学生在注意弱拍起的地方，肯定不能够把强弱表现得很好，所以这节课还要 把强弱规律教给学生。另一方面，该唱够的地方一定要把节拍唱满。 5、讲解六拍子的强弱规律。请同学们跟着老师一块用手势来表示它们。 6、带着强弱规律的感觉去唱《晚风》 7、结合教师的指挥，充满感情地演唱歌曲《晚风》 二、学唱歌曲《晚风》的合唱 导入: 刚才我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都唱得很棒，但这是一首很美很美的合唱歌曲，我们只有唱好了两个声部才算完美，大家有信心吗, 1、请同学们跟着老师一块用lu来哼唱低声部的旋律2遍。 2、把低声部的旋律声部唱熟了之后，就请同学们闭上嘴巴，用哼鸣的音去唱低声部。 3、请同学们加进歌词慢唱一遍。在唱的时候心里的拍子一定要稳。提醒同学们要把拍子拖够，并且注意到换气符号的地方。换气之后的那个音一定要轻唱为后面的一个音做好铺垫。 4、歌曲里面有两句当晚霞映红了天边的地方音高关系是不一样的，要唱得有对比，第一句比第二句要弱一点。 5、请同学们跟老师合作。由老师唱旋律声部，由同学们唱低声部。同学们在唱低声部的时候一定要轻轻地唱，第一次合唱时，可以选择学生不唱歌词，用“啦”代替歌词 6、将同学们分组为a，b两个大组演唱这首歌曲。在一个组演唱完之后，教师要组织和引导另一个组的学生要对其进行评价，教师要对最后的结果进行对比和评价。 a组唱旋律声部，b组唱低声部。 a组唱低声部，b组就唱旋律声部。 7、选出一个低声部唱得好的组出来，强化训练一下低声部的歌词，再和高声部合起来。带着感情轻轻地演唱这首二声部歌曲《晚风》。 课后反思: 教学内容 第2课 足 迹 篇五:五年级音乐教案 第一单元 爱的礼赞 第一课时 教学内容: 1. 听:《妈妈的红头巾》 2. 唱:《天下的妈妈都是一样的》 3(动:露一手(1)我的创造(2) 教学目标: 1(用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。 2(能唱准跨小节的切分音;在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。 3(根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。 教学重点、难点: 音乐情绪的感受与表现 教具准备: 录音机、碟片、磁带、竖笛、卡片等 教学过程: 一、导入 谈话:询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的。 二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》 1(聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。 2(再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。 3(学唱歌曲 (1)歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。 (2)注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“? ? ? 〇 ? ? ?”这样含有休止符的节奏。 4(完整、有表情地演唱歌曲。 5(音乐活动:采集与分享(1) (1)妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢, (2)课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。 6(巩固歌曲演唱。 (1)现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。(齐唱歌曲) (2)请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲, (3)我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。 三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》 1(仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。 2(再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。 3( 完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。 四、音乐活动:露一手(1) 1(我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。??(教师引语) 2(朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。 3(为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。 4(除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。 五、课堂小结。 第二课时 教学内容: 1(唱:《甜甜的秘密》 2(动:采集与分享(1)露一手(2) 3(认:四拍子指挥图式 教学目标: 1、知识目标:学会演唱歌曲《甜甜的秘密》;看懂四拍子指挥图式。 2、情感目标:通过表演，表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。 3、能力目标:采访自己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。 教学重点: 有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。 教学难点: 1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符。 2、正确唱出弱起音符。 教学过程: 一、组织教学 在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室，师生问好。